Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Тип урока
 Скачать 0.76 Mb.
|
Знать изученные правила. Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации. | Итоговый. | Самостоятельная работа. | |||||||||||||||
| 76 | | | Работа над ошибками. Склонение имён существительных во множественном числе. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Анализ контроль работы и работа над ошибками. Распознавание именительного и винительного падежей. | Учебно-организационные самостоятельно формулировать цели урока. Учебно-интеллектуальные установление причинно-следственных связей. | Знать окончания существительных в именительном и винительном падежах. Уметь распознавать существительные именительного и винительного падежа. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 77-78 | | | Родительный падеж имен существительных множественного числа | Урок изучения и первичного. закрепления новых знаний. | Особенности окончаний имён существительных в родительном падеже множественного числа. | Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщенных знаний. | Знать окончания имён существительных родительного падежа множественного числа. Уметь распознавать существительные родительного падежа. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 79-80 | | | Дательный, творительный и предложный падежи множественного числа имен существительных. НРК. Промысел на Ямале. | Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний. | Особенности окончаний имён существительных дательного, творительного и предложного падежей множественного числа. | Учебно-организационные составлять план совместно с учителем. Учебно-коммуникативные читать вслух и про себя тексты учебника: выделять главное; отделять новое от известного. | Знать окончания существительных дательного, творительного и предложного падежей множественного числа. Уметь писать окончания существительных дательного, творительного и предложного падежей множественного числа. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 81 | | | Обобщение знаний об имени существительном. | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правописание и имён существительных | Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщенных знаний. Учебно-коммуникативные оформлять свои мысли в устной и письменной речи. | Знать правописание падежных окончаний имён существительных 1,2,3-го склонений. Уметь писать окончания имён существительных трёх склонений в различных падежах. | Текущий. | Самостоятельная работа. | ||||||||
| Имя прилагательное. (33 ч.) | |||||||||||||||||
| 82 | | | Имя прилагательное как часть речи. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Значение и употребление имен прилагательных в речи. Изменение имён прилагательных по родам и числам. | Учебно-коммуни кативные формирование монологической речи учащихся. | Знать значение и употребление имен прилагательных в речи; изменение прилагательных по родам, числам и падежам. Уметь распознавать и изменять прилагательные по родам, падежам и числам . | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 83 | | | Родовые окончания имён прилагательных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | Знать родовые окончания прилагательных. Уметь находить имена прилагательные в тексте, определять их род и число. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 84 | | | Склонение имён прилагательных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Склонение имён прилагательных в единственном числе, приём распознавания падежа. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | Знать признаки склонения имён прилагательных. Уметь устанавливать согласование имени существительного с именем прилагательным, определять род. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 85 | | | Р.р. Обучающее сочинение по рисунку «Интересно лепить животных из снега». | Урок комплексного применения ЗУН. | Повествовательный текст с элементами описания. Употребление имен прилагательных в речи. | Учебно-коммуни кативные формирование монологической речи учащихся. | Знать алгоритм написания сочинения. Уметь использовать в сочинении имена прилагательные. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 86 | | | Работа над ошибками. Распознавание падежей имён прилагательных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Анализ работ и работа над ошибками. Определение падежа имени прилагательного. | Учебно-интеллек туальные концентрация внимания при изучении учебного материала. | Знать памятку определения падежа имени прилагательного. Уметь распознавать падежи и правильно рассуждать при написании безударного окончания. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 87 | | | Склонение имен прилагательных мужского и среднего рода. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Особенности склонения прилагательных мужского и среднего рода. | Учебно-коммуни кативные совершенствование диалогической речи учащихся; умение составлять устный рассказ. | Знать памятку определения падежа имени прилагательного. Уметь распознавать падежи и правильно рассуждать при написании безударного окончания. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 88 | | | Именительный и винительный падежи прилагательных мужского рода. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Окончания имён прилагательных в именительном и винительном падежах. | Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | Знать памятку определения падежа имени прилагательного. Уметь распознавать падежи и правильно рассуждать при написании безударного окончания. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 89 | | | Контрольная работа № 7 по теме «Родовые окончания имён прилагательных». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Безударные гласные в разных частях слов. | Учебно-интеллектуальные -сравнивать и группировать факты и явления -определять причины явлений, событий. | Знать изученные правила. Уметь применять изученные правила орфографии и пунктуации. | Итоговый. | Самостоятельная работа. | ||||||||
| 90 | | | Работа над ошибками. Закрепление знаний о предложении, о частях речи. НРК. Места памяти в нашем городе. | Комбинированный урок. | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Применение изученных правил. | Учебно-организационные самостоятельно формулировать цели урока. Учебно-интеллектуальные установление причинно-следственных связей. | Знать способы проверки орфограмм. Уметь находить способы проверки написания слов. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 91 | | | Родительный падеж мужского и среднего рода имён прилагательных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Правописание окончаний прилагательных в данном падеже. | Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщенных знаний. | Знать окончания прилагательных в родительном падеже мужского и среднего рода. Уметь распознавать падежи и правильно рассуждать при написании безударного окончания. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 92 | | | Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода в родительном и дательном падежах. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Правописание безударных падежных окончаний прилагательных. | Учебно-организационные составлять план совместно с учителем. Учебно-коммуникативные читать вслух и про себя тексты учебника: выделять главное; отделять новое от известного. | Знать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в родительном и дательном падежах. Уметь обосновывать написание безударных падежных окончаний. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 93 | | | Р.р. Обучающее изложение зрительно воспринятого текста по коллективно составленному плану «Елка в блокадном Ленинграде». | Урок комплексного применения ЗУН. | Употребление имен прилагательных при передаче содержания повествовательного текста. | Учебно-интеллектуальные делать выводы на основе обобщенных знаний. Учебно-коммуникативные оформлять свои мысли в устной и письменной речи. | Знать алгоритм написания изложения. Уметь воссоздавать текст, сознательно используя слова и союзы для установления связи между частями текста. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 94 | | | Работа над ошибками. Творительный и предложный падежи прилагательных мужского и среднего рода. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Анализ работ и работа над ошибками. Сопоставление вопросов и окончаний творительного и предложного падежей прилагательных. | Учебно-интеллек туальные концентрация внимания при изучении учебного материала. | Знать вопросы и окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. Уметь распознавать прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 95 | | | Правописание окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. | Урок закрепления знаний. | Вопросы и окончания творительного и предложного падежей прилагательных. | Учебно-коммуни кативные совершенствование диалогической речи учащихся; умение составлять устный рассказ. | Знать вопросы и окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. Уметь распознавать прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 96 | | | Правописание падежных окончаний прилагательных мужского и среднего рода (обобщение). | Урок обобщения и систематизации знаний. | Правописание безударных окончаний прилагательных. | Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | Знать окончания имён прилагательных мужского и среднего рода. Уметь распознавать окончания прилагательные мужского и среднего рода. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 97-98 | | | Правописание безударных окончаний прилагательных женского рода. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода. | Учебно-интеллектуальные сравнивать и группировать факты и явления -определять причины явлений, событий. | Знать окончания имён прилагательных женского рода. Уметь распознавать окончания прилагательные женского рода . | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 99 | | | Сопоставление безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже. НРК. Родная улица моя. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Безударные окончания имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже. | Учебно-коммуни кативные формирование монологической речи учащихся. | Знать окончания имён прилагательных женского и среднего рода. Уметь распознавать окончания прилагательные женского и среднего рода. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 100 | | | Р.р. Обучающее сочинение по рисунку «Помощь малышам». | Урок комплексного применения ЗУН. | Правописание безударных окончаний имен прилагательных и существительных при передаче содержания повествовательного текста. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | Уметь распознавать окончания прилагательные мужского и среднего рода. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 101 | | | Работа над ошибками. Сопоставление безударных окончаний имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Безударные окончания имён прилагательных женского и среднего рода в именительном падеже. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | |||||||||||