Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Тип урока
 Скачать 0.76 Mb.
|
Знать памятку подготовки и написанию изложения. Уметь самостоятельно записывать текст по памяти и выполнять самопроверку выделять существенные признаки, по которым можно. | Текущий. | Устный опрос. | |||||||||||||||
| 50 | | | Упражнение в распознавании типа склонения имен существительных, употребленных в косвенных падежах. НРК. Чум-жилище народов Севера. | Урок обобщения и систематизации знаний. | Склонение имён существительных в косвенных падежах. | Учебно-коммуни кативные постановка вопросов; составление плана текста. | Знать отличительные признаки существительных по склонению. Уметь различать слова. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 51 | | | Ударные и безударные окончания имен существительных в единственном числе. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Сравнение ударных и безударных окончаний существительных одного и того же склонения. | Учебно-информационные умение работать с дополнительными печатными источниками. | Знать приёмы проверки безударных окончаний. Уметь применять приёмы проверки безударных окончаний. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 52 | | | Проверка безударных окончаний имен существительных 1 ,2, 3 склонения. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Способы проверки безударных окончаний существительных | Учебно-информационные умение работать с дополнительными печатными источниками. | Знать приёмы проверки безударных окончаний. Уметь применять приёмы проверки безударных окончаний. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 53 | | | Правописание окончаний существительных в родительном падеже. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных, особенности родительного падежа. | Учебно-организа ционные оценивание своей учебной деятельности и установление их причины. | Знать вопросы, предлоги, окончания существительных в родительном падеже. Уметь обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 54 | | | Упражнение в правописании существительных в родительном падеже. | Урок закрепления знаний. | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных, особенности родительного падежа. | Учебно-коммуни кативные умение составлять устный рассказ. | Уметь обосновывать написание безударных падежных окончаний имён существительных | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 55 | | | Правописание окончаний имен существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Ознакомление с окончаниями существительных 1-го и 3-го склонения в дательном падеже. | Учебно-организа ционные оценивание своей учебной деятельности и установление их причины | Уметь находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имён существительных. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 56 | | | Правописание окончаний имен существительных в родительных и дательных падежах. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Проверка безударных окончаний имён существительных. | Учебно-интеллектуальные концентрация внимания при изучении учебного материала. | Знать способ проверки окончаний существительных. Уметь находить способы проверки написания слов с безударными падежными окончаниями имён существительных. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 57 | | | Сравнение окончаний в родительных и дательных падежах. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Родительный и дательный падежи, правильное написание безударных окончаний. | Учебно-организа ционные выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи. | Знать падежные окончания имён существительных в родительном и дательном падежах. Уметь находить способы проверки написания слов с падежными окончаниями имён существительных в родительном и дательном падежах. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 58 | | | Родительный и винительный падежи имен существительных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Различать именительный и винительный падежи. | Учебно-коммуни кативные написание под диктовку. | Знать падежные окончания имён существительных в винительном родительном падежах. Уметь различать родительный и винительный падежи по предлогам, окончанию, путём замены другим словом. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 59 | | | Р.р. Обучающее изложение зрительно воспринятого текста по коллективно составленному плану «Спасенный сад». | Урок комплексного применения ЗУН. | Повествовательный текст с элементами описания. Полная и последовательная запись текста, точное употребление слов. | Учебно-коммуни кативные пересказ прочитанного текста, ответы на вопросы по тексту, постановка вопросов; составление плана текста. | Знать памятку подготовки и написанию изложения. Уметь самостоятельно записывать текст по памяти и выполнять самопроверку. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 60 | | | Работа над ошибками. Правописание окончаний имен существительных в творительном падеже. НРК. Знаменитые люди нашего города. | Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний. | Анализ работ и работа над ошибками. Окончания существительных в творительном падеже. | Учебно-коммуни кативные написание под диктовку. | Знать окончания творительного падежа имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 61-62 | | | Правописание окончаний имен существительных в предложном падеже. | Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний. | Окончания в предложном падеже. Употребление в речи существительных в предложном падеже. | Учебно-организа ционные выбор наиболее рациональной последовательности действий по выполнению учебной задачи. | Знать окончания творительного падежа имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 63-64 | | | Правописание окончаний имен существительных в родительном, дательном, предложном падежах (сопоставление). | Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний. | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных 1, 2, и 3-го склонения в родительном, дательном, предложном падежах. | Учебно-коммуни кативные написание под диктовку. | Знать окончания творительного падежа имён существительных. Уметь находить способы проверки написания слов. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 65 | | | Упражнение в написании безударных гласных в корнях слов, в приставках и в окончаниях имен существительных. | Урок обобщения и систематизации знаний. | Безударные гласные в разных частях слова. | Учебно-интеллек туальные быстрое переключение с одного вида деятельности на другой. | Знать значимые части слова; правила правописания безударных гласных. Уметь определять место безударной гласной и проверять написание. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 66 | | | Правописание окончаний имён существительных в родительном, дательном и предложном падежах. | Урок закрепления новых знаний. | Правописание падежных окончаний имён существительных. | Учебно-коммуни кативные написание под диктовку. | Знать окончания существительных изученных падежей. Уметь различать падежи по совокупности признаков, писать окончания существительных. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 67 | | | Контрольная работа № 4 по теме «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных». | Урок контроля, оценки и коррекции знаний. | Безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе. | Учебно-интеллек туальные концентрация внимания при изучении учебного материала. | Знать грамматические признаки имён существительных, падежные окончания. Уметь соблюдать изученные нормы орфографии и пунктуации. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 68 | | | Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний им существительных | Комбинированный урок. | Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Правописание падежных окончаний имён существительных. | Учебно-коммуникативные формирование монологической речи учащихся. | Знать падежные окончания имён существительных. Уметь писать окончания существительных. | Текущий. | Тестовая работа. | ||||||||
| 69 | | | Р.р. Обучающее изложение с продолжением зрительно воспринятого текста по коллективно составленному плану «Две лягушки». | Урок комплексного применения ЗУН. | Связь между частями текста и средствами выражения этой связи. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | Знать алгоритм написания изложения. Уметь воссоздавать текст, сознательно используя слова и союзы для установления связи между частями текста. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 70 | | | Работа над ошибками. Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. НРК. Зима в нашем городе. | Урок обобщения и систематизации знаний. | Анализ изложения и работа над ошибками. Правописание падежных окончаний имён существительных. | Учебно-информационные умение работать с дополни тельными печатными источниками информации. | Знать склонение существительных во множественном числе. Уметь различать существительные по числам. | Текущий. | Фронтальная работа. | ||||||||
| 71 | | | Множественное число имен существительных. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Изменение имён существительных по числам. | Учебно-коммуни кативные формирование монологической речи учащихся. | Знать склонение существительных во множественном числе. Уметь склонять существительные во множественном числе. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 72 | | | Склонение имен существительных множественного числа. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Распознавание именительного и винительного падежей. | Учебно-интеллек туальные Концентрация внимания при изучении учебного материала. | Знать род и окончания имён существительных множественного числа. Уметь изменять существительные по числам. | Текущий. | Устный опрос. | ||||||||
| 73 | | | Р.р. Контрольная работа № 5 (изложение по самостоятельно составленному плану). | Урок комплексного применения ЗУН. | Связь между частями текста и средствами выражения этой связи. | Учебно-коммуни кативные совершенствование диалогической речи учащихся; умение составлять устный рассказ. | Знать алгоритм написания изложения. Уметь воссоздавать текст, сознательно используя слова и союзы для установления связи между частями текста. | Итоговый. | Самостоятельная работа. | ||||||||
| 74 | | | Работа над ошибками. Окончания имен существительных множественного числа. | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. | Анализ работ и работа над ошибками. Ознакомление с окончаниями существительных мужского, женского, среднего рода во множественном числе. | Учебно-коммуникативные слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. | Знать род и окончания имён существительных множественного числа. Уметь изменять существительные по числам. | Текущий. | Словарный диктант. | ||||||||
| 75 | | | Контрольная работа № 6 (административная за 1 полугодие). | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. | Контроль знаний по изученным темам. | Учебно-интеллектуальные -сравнивать и группировать факты и явления -определять причины явлений, событий. | |||||||||||