Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
Программа внеурочной деятельности по немецкому языку для 5 класса (второй иностранный язык) |
 Скачать 155.58 Kb. |
МАОУ СОШ № 56 г. Калининграда
|
«Мы изучаем немецкий язык»
|
Программа внеурочной деятельности по немецкому языку для 5 класса (второй иностранный язык)
| Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Калининграда
средняя общеобразовательная школа № 56
Автор-составитель
Маликова Е.А.
учитель немецкого и английского языков
первой квалификационной категории
Пояснительная записка
Образовательная программа внеурочной деятельности по немецкому языку в 5 классе составлена согласно требованиям ФГОС и является составной частью учебно – воспитательного процесса МАОУ СОШ № 56 г. Калининграда. Настоящая программа своим содержанием детализирует и раскрывает условия воспитания и развития учащихся средствами внеурочной деятельности в соответствии с целями обучения немецкому языку, которые определены новыми стандартами образования.
Программа обобщает изученный материал, дополняет его, демонстрирует результаты овладения языком и способствует дальнейшему совершенствованию умений и навыков в говорении (диалогической и монологической формах), чтении, обновлению лексического запаса, расширению знаний по страноведению.
Внеурочная деятельность определяется добровольным участием школьников, мотивацией данного вида деятельности в воспитательном процессе.
Цели программы:
формирование и развитие иноязычной и коммуникативной компетенции обучающихся в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной;
стимулирование интереса учащихся к изучению предмета “Немецкий язык” и развитие их творческих способностей.
Задачи программы:
воспитание у учащихся толерантности и уважения к другой культуре;
развитие личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими, коммуникабельность, привитие навыков самостоятельной работы;
приобщение учащихся к новому социальному опыту за счет расширения cпектора социальных ролей в игровых ситуациях, формирование готовности к общению на немецком языке.
Нормативно-правовая и документальная основа
Закон Российской Федерации « Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях";
Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.
Актуальность программы
Немецкий язык – язык мировой культуры, экономики, науки, конференций, торговых переговоров. Немецкий язык – третий официальный международный язык в Европе, является государственным и рабочим языком в Евросоюзе. Зарубежные инвестиции и создание совместных предприятий между Германией и Россией и нашим регионом свидетельствуют о высокой роли немецкого язык и необходимости его изучения. Владеющему немецким языком открываются большие перспективы – в этом и заключается актуальность программы. Поэтому ее предназначение – привлечь учащихся 5 классов МАОУ СОШ № 56 г. Калининграда к изучению немецкого языка, повысить мотивацию и результативность обучения.
Содержание программы
Содержание программы соответствует образовательным и воспитательным целям и составлена с учетом возрастных особенностей пятиклассников и их интересов.
Поэтому программа предусматривает следующие формы и виды работы, которые активизируют умственную и творческую деятельность учащихся, развивают познавательный интерес к немецкому языку, формируют навыки самообразования, расширяют кругозор учащихся:
обучающие игры,
инсценировки,
викторины,
проекты,
конкурсы знаний.
Количество часов в год – 34 (1час в неделю)
Календарно-тематическое планирование
№
п/п
|
Дата
|
Тема занятия
|
Формы и виды работы
|
Кол-во
часов
|
Из них: теор./практ
|
|
1
|
|
Немецкий! Здорово! Не правда ли?
|
Беседа о роли немецкого языка .
|
1
|
1/0
|
|
2
|
|
Моя визитная карточка.
|
Мини – проект.
|
1
|
0/1
|
|
3
|
|
Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык».
|
Проект.
|
1
|
0/1
|
|
4
|
|
Чем мы охотно занимаемся?
|
Мини-проект .
|
1
|
0/1
|
|
5
|
|
Мой друг. Что я расскажу о нем?
|
Творческое задание.
|
1
|
0/1
|
|
6
|
|
В прошлом город Германии – мой Калининград.
|
Беседа об истории города.
|
1
|
1/0
|
|
7
|
|
Черный. Красный. Желтый. Флаг Германии.
|
Беседа о флаге. Фильм.
|
1
|
1/0
|
Фильм о Калининграде.
|
8
|
|
Берлин – столица Германии.
|
Фильм о Берлине.
|
1
|
1/0
|
Фильм о Германии.
|
9
|
|
Эрудит-марафон.
|
Викторина.
|
1
|
0/1
|
|
10
|
|
Моя школа.
|
Конкурс кроссвордов.
|
1
|
0/1
|
|
11
|
|
Письмо другу. Что я расскажу о себе.
|
Творческое задание.
|
1
|
0/1
|
|
12
|
|
Путешествие по Мюнхену.
|
Рассказ учителя. Фильм о Мюнхене.
|
1
|
1/0
|
|
13
|
|
Эрудит-марафон.
|
Викторина.
|
1
|
0/1
|
|
14
|
|
Святой Николай.
|
Рассказ о традициях в Германии.
|
1
|
1/0
|
|
15
|
|
Готовимся к Рождеству.
|
Изготовление газеты, коллажа, подделок.
|
1
|
0/1
|
|
16
|
|
Отмечаем Рождество.
|
Чаепитие с рождественским печеньем.
|
1
|
0/1
|
|
17
|
|
Веселый час чтения.
|
Чтение комиксов, мини-рассказов.
|
1
|
0/1
|
|
18
|
|
Моя улица. Мой дом.
|
Конкурс рисунков и рассказ о моем доме.
|
1
|
0/1
|
|
19
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Чтение сказки по ролям.
|
1
|
0/1
|
|
20
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Распределение ролей, характеристика персонажей.
|
1
|
0/1
|
|
21
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Изготовление атрибутов к сказке.
|
1
|
0/1
|
|
22
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Репетиция.
|
1
|
0/1
|
|
23
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Инсценировка сказки.
|
1
|
0/1
|
|
24
|
|
Сказка «Ты медвежонок?»
|
Выступление в младшем классе или перед родителями.
|
1
|
0/1
|
|
25
|
|
В гостях у братьев Гримм.
|
Чтение сказок.
|
1
|
0/1
|
|
26
|
|
В гостях у братьев Гримм.
|
Конкурс знаний.
|
1
|
0/1
|
|
27
|
|
Давайте споем.
|
Песни, считалки, рифмовки.
|
1
|
0/1
|
|
28
|
|
Моя семья.
|
Древо моей семьи.
|
1
|
0/1
|
|
29
|
|
Почта.
|
Написание письма.
|
1
|
0/1
|
|
30
|
|
Пасха.
|
Традиции Пасхи в Германии.
|
1
|
1/0
|
|
31
|
|
Пасха.
|
Изготовление подделок.
|
1
|
0/1
|
|
32
|
|
Пасха.
|
Отмечаем Пасху вместе.
|
1
|
0/1
|
|
33
|
|
Эрудит-марафон.
|
Викторина.
|
1
|
0/1
|
|
34
|
|
Мы идем на каникулы.
|
Подведение итогов. Рефлексия.
|
1
|
0/1
|
|
Всего: 34
|
34
|
8/26
|
|
Содержание программы
Немецкий! Здорово! Не-правда ли?
|
Беседа учителя о роли немецкого языка в мире. Факты, цифры. Открытие клуба: “Эрудит.” Игра - поиск слов.
|
Моя визитная карточка.
|
Заполнение анкет и представление себя (по карточкам о школьниках Германии).
|
Учебный проект «Зачем я учу немецкий язык».
|
Коллаж, газета о немецком языке и Германии.
|
Чем мы охотно занимаемся?
|
Разговор о себе и друге, о хобби.
|
Мой друг. Что я расскажу о нем?
|
Представление моего друга, его хобби, умение дать личную информацию о человеке.
|
В прошлом город Германии – мой Калининград.
|
Просмотр фильма о Кенигсберге (Калининграде), Достопримечательности. Улицы города. Известные личности.
|
Черный. Красный. Желтый. Флаг Германии.
|
Знакомство с флагом Германии, его историей. Флаги земель Германии.
|
Берлин – столица Германии.
|
Просмотр фильма о Берлине Достопримечательности. Разучивание песни о Берлинe.
|
Эрудит-марафон.
|
Конкурс знаний по изученным темам.
|
Моя школа.
|
Предметы, школьные принадлежности. Мой любимый предмет.
|
Письмо другу. Что я расскажу о себе?
|
Письмо (электронное или на бумаге) для друга. Сообщения из чата.
|
Путешествие по Мюнхену.
|
Просмотр фильма. Достопримечательности города
|
Эрудит-марафон.
|
Викторина по двум городам Германии и Калининграду.
|
Святой Николай.
|
Традиции, история праздника.
|
Рождество.
|
Фильм про рождество в Германии
Традиции и атрибуты праздника. Конкурс кроссвордов
Дерево пожеланий и желаний. Чаепитие с рождественским печеньем.
|
Веселый час чтения
|
Чтение микротекстов, веселых рассказов, загадок.
|
Моя улица. Мой дом.
|
Выставка рисунков улиц и моего дома.
|
Теремок.
|
Инсценировка сказки, показ родителям на собрании и младшим школьникам.
|
В гостях у братьев Гримм.
|
Рассказ учителя – презентация. Выставка рисунков сказочных персонажей.
|
Давайте споем.
|
Повторение выученных песен, рифмовок, считалок.
|
Моя семья.
|
Генеалогическое древо моей семьи. Сообщение учащихся. Выставка работ.
|
Почта.
|
Как писать личное письмо; mail –сообщения.
|
Пасха.
|
История праздника. Традиции, обычаи, выставка рисунков, изготовление коллажа на Пасху.
|
Эрудит-марафон.
|
Конкурс знаний по изученным темам.
|
Мы идем на каникулы.
|
Выставка проектных работ. Рефлексия.
|
Предполагаемые результаты реализации программы
Личностные результаты:
самосовершенствование в образовательной области “Иностранный язык”;
осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка;
совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры;
расширение лексического запаса.
Метапредметные результаты:
Предметные результаты
Аудирование:
восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников и сообщения в диалогической и монологической формах;
восприятие на слух и понимание основного содержания несложных текстов аудио- и видеотекстов.
Говорение
Диалогическая речь
умение вести диалоги в стандартных ситуациях общения с соблюдением норм речевого этикета, а также диалог-расспрос, диалог обмен мнениями;
Монологическая речь
представление себя, своей семьи, друга;
сообщение о старом немецком городе.
Чтение
чтение вслух (по ролям) и про себя небольших аутентичных текстов использованием словарей, сносок, комментарий.
Письмо
написание поздравлений, коротких писем личного характера, заполнение анкет;
краткое изложение проектной деятельности.
Материально-техническое обеспечение:
Компьютер.
Интерактивная доска.
Лингафонное оборудование.
Диски.
Фильмы.
Презентации.
Двуязычные словари.
Аудиокурс для 5 класса.
Литература для обучающихся и их родителей:
1. Двуязычные словари.
2. Серия книг “ Мы отмечаем праздники”. Издательство Эрнст Кауфманн.
3. Занимательный немецкий 2-11 класс. Внеклассные мероприятия. Живенко Т.Г.
4. Журналы: “Шрумдирум”,” Витамин Д”, “Германия”.
5. Книги для чтения.
Литература для учителя:
1. На немецком! Rosi McNab, Alan O’Brien, Heinemann, 1994.
2. Кассета. Рождественские песни, стихи и рассказы. Приложение к журналу
“Шрумдирум”.
3. Власова З.А. Внеклассная работа по немецкому языку . 5-6классы. Изд. “Корифей” 2008г.
4. Пассов Е.И. Пятакова Н.М. Письма находят друзей. 1993г.
5.Внеклассная работа по немецкому языку на начальном этапе обучения.
Праздники, конкурсы, тематические мероприятия ,инсценировки, стихи,
игры и занимательные задания. С мультимедийным приложением. Автор-
составитель Г.Н. Лебедева. М.: Глобус.2008г.
6.Журнал “Иностранные языки в школе” с приложением.
Свободные Интернет-ресурсы:
http://www.lernspiele.at/ lese2000
http://www.lesen.zdf.de
http://www.deutschesprache.ru
http://www.studygerman.ru |
|
|