Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Рубка металла»
 Скачать 70.62 Kb.
|
| ПЛАН УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ специальность: «Электроснабжение на железнодорожном транспорте» Название дисциплины: Слесарное дело Тема урока: «Рубка металла» Цели урока: Образовательная: - сформировать знания у учащихся о рубке металла, видах рубки, научить приемам рубки металла в тисках и на плите. Воспитательная: воспитывать у учащихся бережное отношение к инструменту и материалам, интерес к учению, ориентируя на приобретаемую специальность, самостоятельность в работе. Развивающая: развивать у учащихся мышление, внимание, воображения. Учебно-производственные работы: Заготовки для угольников, обойм и головок ножовочного станка, клинья для ручек молотков, прокладки под резцы. Методы проведения урока: По способу организации познавательной деятельности: - объяснительно-иллюстративный; - личный показ приемов опиливания криволинейных поверхностей. По источнику знания: - словесный, - наглядный (плакаты). Средства обучения (материально-техническая база):
Результат обучения: Рубка уголков, обойм, головок ножовочного станка, рубка клиньев для ручек молотков, рубка прокладок Ход урока
педагогическая концепция мастера производственного обучения «Волховского политехнического техникума» Волкова Александра Борисовича «Уроки производственного и теоретического обучения как основа формирования профессиональных компетенций обучающихся» «Плохой учитель сообщает истину, хороший учит её находить» А. Дистерверг Волховский политехнический техникум осуществляет обучение по специальности «Электроснабжение на железнодорожном транспорте» Из послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Дмитрия Анатольевича Медведева. Система образования, в прямом смысле слова, образует личность, формирует сам образ жизни народа, передаёт новым поколениям ценности нации. Оно представляет собой один из определяющих и самых длительных этапов жизни каждого человека. Является решающим как для индивидуального успеха, так и для долгосрочного развития всей страны. При всём многообразий технологии обучения; фактических, компьютерных, проблемных, модульных и других, реализация педагогических функций остаётся за преподавателем (мастером п/о) С внедрением в учебно-воспитательный процесс современных технологий, мастера все более осваивают функции консультанта, советчика Главная цель образования и воспитания – реализация и самореализация личностного потенциала. Педагогической деятельностью занимаюсь более 30 лет, передовая свои знания и умения студентам. Я знаю, что специальность «Электроснабжение на железнодорожном транспорте» пользуется большим спросом, она востребована на рынке труда. Мои студенты найдут высокооплачиваемую работу, интересную, творческую, в полной мере используют свой потенциал. В связи с нововведениями и применениями инновационных технологий, выпускник должен моделировать, проектировать свои знания, умения и навыки в нестандартной ситуации, чтобы быть конкурентоспособным, коммуникабельным, компетентным профессионалом своего дела. И моя задача, как мастера производственного обучения, стимулируя самостоятельную познавательную деятельность обучаемых, раскрыть их способности, сформировать у них техническое, логическое и творческое мышление. Проблема формирования познавательной самостоятельности, приобретения навыков практической деятельности, знаний и умений имеет особую актуальность Для развития самостоятельности студентов по специальности основное значение имеют: - умения работать в экстремальных условиях - под высоким напряжением сети - обладать хорошим здоровьем Для развития творческого потенциала своих студентов я привлекаю их к мероприятиям, которые направлены на повышение интереса к выбранному делу, а именно: -подготовка и проведение недели «Я люблю свою профессию» -выпуск стенгазет; -работа по оформлению кабинета и мастерской; -встречи с работниками дистанции контактной сети; " Цель определяет содержание и методы, методы и содержание обуславливают степень достижения цели " И.Я.Лернер. Желание быть современным, интересным для своих обучаемых, быть в курсе последних профессиональных новинок заставляет меня постоянно повышать свой профессиональный уровень. Результат моей педагогической деятельности подтверждается: - большим количеством заявок от нашего работодателя «ООО РЖД» - положительных отзывов о деятельности наших выпускников и практикантов на рабочих местах - 10 человек получили повышенные разряды по специальности - 5 человек поступили на обучение в высшие учебное заведение - 15 человек работают по профессии на предприятии города и района. Я использую всё новое на своих уроках, чтобы мои студенты были востребованы и конкурентно способны даже в период кризиса нашей страны. В перспективе я планирую продолжать разрабатывать и использовать в своей работе новые технологии обучения, и идти в ногу со временем научно-технического прогресса. Свое будущее я вижу так: - продолжить повышение квалификации уровня мастер-практик; - укреплять связь с производством, изучая и используя их новейшие технологии и применять их в своей работе. |