Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Занятие Однозначные и многозначные слова. Связь между значениями многозначного слова. Причины появления многозначности в слове. Артикуляционная разминка. У елки иголки колки. Работа с пословицей. Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет
 Скачать 67.14 Kb. |
| Занятие 3. Однозначные и многозначные слова. Связь между значениями многозначного слова. Причины появления многозначности в слове. Артикуляционная разминка. У елки иголки колки. Работа с пословицей. Язык мой – враг мой: прежде ума глаголет. 1). Назовите слово по его лексическому значению. * Небольшое животное с иглами на теле. * Органы дыхания водных животных (рыб, раков). * Иносказательное изображение или выражение, нуждающееся в разгадке. * Плод дуба. Запомните: однозначные слова имеют одно лексическое значение. Таких слов в русском языке больщинство. «Однозначными словами являются термины, например, «суффикс», «антоним». Когда мы называем однозначное слово, даже и не в предложении, то всем, знающим русский язык, ясно, о чем идет речь. Спросите, например, своих товарищей, кого мы называем космонавтом, танкистом, врачом, моряком, поваром. Их ответы будут одинаковыми по смыслу. т.к. слова, о которых вы спросите, однозначные». (Л.А. Введенская, М.Т. Баранов, Ю.А. Гвоздарев.) ?-Какие слова называются однозначными? - Приведите свои примеры однозначных слов – терминов. Составьте и запишите с ними предложения. 2) Работа со стихотворением И. Токмаковой «В чудной стране». В чужой стране, В чудной стране, Где не бывать Тебе и мне, Ботинок черным язычком С утра лакает молочко И целый день в окошко Глазком глядит картошка. Бутылка горлышком поет, Концерты вечером дает, А стул на гнутых ножках Танцует под гармошку. В чужой стране, В чудной стране… Ты почему не веришь мне? ?- Что означают слова язычок, глазок, горлышко, ножка, употребленные в этом стихотворении? - Какие еще значения имеют эти слова? - Как называются слова, которые имеют одно лексическое значение? А если имеют несколько лексических значений? 3. Найдите многозначные слова в данных текстах.
- Хватит языком болтать! А сынишка осторожно: - А болтать ногами можно? (Г. Бойко) 2) Вот шофер какой чудак: Он поесть не мог никак. Потому что спозаранку Он крутил – вертел баранку. А зачем крутил – вертел? – Лучше взял бы да и съел!... (А. Шибаев) 3) Со столба кричит он: «Есть! Вспыхнул свет в окошке!» А на столб ему залезть Помогли две кошки. (Е. Руженцев) Обратимся к пословице, которую мы записали в начале занятия. Найдите в ней многозначное слово. Назовите его лексические значения. Слово «язык» мы употребляем в значениях: 1) орган в ротовой полости человека и животных, способствующий пережевыванию пищи, орган вкуса (Язык не лопатка: знает, что сладко); 2) этот же орган человека, при помощи которого он передает свои мысли, изъясняется (Языку соли не давай); 3) средство общения (Говорить на разных языках; найти общий язык); 4) разновидность речи, обладающая теми или иными характерными признаками (Газетный язык; суконный язык); 5) пленный, от которого можно получить ценные сведения (Разведчики привели языка); 6) металлический стержень в колоколе, который, ударяясь о стенку, производит звон (Без языка и колокол нем). В многозначных словах одно значение выступает как основное, а другое (или другие) как вторичное. Так, значение слова язык, указанное первым, является основным, а остальные – вторичными, производными. Чем объяснить многозначность слова? Почему многие слова в нашем языке имеют несколько значений? Объясняется это тем, что слова живут, изменяются их значения, появляются новые оттенки значений в зависимости от возникающей у людей потребности. Гораздо удобнее, проще не придумывать новое слово для какой – то ситуации, а использовать уже имеющееся в языке слово, но с иным значением. Например, слово лист обозначало только соответствующую часть растения. Потом этим словом стали обозначать и другие предметы, имеющие какое – либо сходство с листом растения: лист стекла, лист бумаги, а наряду с лавровым, смородиновым, капустным стали использовать другие значения: похвальный, печатный. Глагол ошеломить первоначально означал – нанести в бою удар по шлему (по шелому). Теперь мы говорим: «Эта новость ошеломила нас» (т.е. удивила или озадачила). Так происходит расширение значения слова. (кадры 2-8) Перенос названия осуществляется на основе сходства разных признаков и свойств. Явления действительности могут быть сходными по форме: колокольчик (звонок) – колокольчик (цветок); яблочко (маленькое) – яблочко (мишень); по цвету: золотая (цепь) – золотая (осень); по характеру движений: барабанит (барабанщик) – барабанит (дождь по крыше). Перенос возникает при сходстве и расположении частей: нос (человека) – нос (парохода), хвост (птицы) – хвост (самолета); при сходстве внутренних свойств: морж (северное морское животное, не боящееся холода) – морж (человек, купающийся зимой, закаленный), крепкая (веревка) – крепкая (дружба). К переносу может привести и сходство выполняемых действий: фартук (у человека) – фартук (у машины), дворник (человек) – дворник (приспособление для очистки ветрового стекла у автомобиля). Перенос возможен и по отношению части к целому: машина (любая: паровая, швейная, стиральная) – машина (автомобиль). Запомните: многозначные слова имеют два или более лексических значений. Многозначность слов свидетельствует о богатстве, яркости и выразительности русской лексики. Ученые – языковеды установили, что больше всего в русском языке многозначных глаголов, затем идут прилагательные, на третьем месте – существительные. Наибольшее число лексических значений у многозначного слова – 15, хотя у глагола «идти» 30 лексических значений. Вот некоторые из них: 1. двигаться, перемещаться: поезд идет на восток; 2. направляться, отправляться: идти гулять, идти на работу; 3. вступать, поступать куда – либо; 4. следовать, двигаться, развиваться в каком – то направлении: наука идет вперед; 5. распространяться, выделяться, течь: идут сутки, идет дым, идут слезы, от печки идет пар; 6. простираться, пролегать: идут рядами горы; 7. лить падать: идет снег, идет дождь. 8. происходить, совершаться: идут экзамены. Чтение рассказа Б. Рябинина «Острые вещи». - Гриша, не бери нож. Обрежешься! - Гриша, не бери вилку. Уколешься. - Зачем ты взял стекляшку? Видишь, она острая… Когда сели обедать, мама налила сыну супу, положила котлету. - Я горчицы хочу, - сказал Гриша. - Нельзя тебе горчицы, она острая, - сказала мама. Засмеялся Гриша. - Эх ты! Разве горчица – острая? Она – горькая. Я еще вчера лизал. ?-Кто был прав: мама, назвав горчицу острой, ли Гриша, который сказал, что она горькая? - Какой из данных предметов можно назвать острым: сабля, соус, ножницы, лампа, перец? - В каких случаях слово острый можно заменить словом горький? Игра «Кто о чем подумал?» Ведущий называет слово, а игроки записывают словосочетание, из которого бы ясно следовало значение предложенного слова. Например, ведущий произнес слово корень, один учащийся может написать корень растения, другой – корень слова. Затем ответы зачитываются, и ведущий в виде шутки объявляет, кто из играющих станет в будущем агрономом, языковедом, врачом. Слова для игры: поле, крыло, гнездо, прием, ядро, фигура, земля, полотно, команда, линия, связь, узел. Работа со стихотворением. Стихи о голове. Голова всему венец – Жить с хорошей головой, В ней начало и конец, Что с богатой кладовой: Без нее, сыны и дочки, Словно в речке отраженья, Не прочтете вы ни строчки: В ней хранятся сбереженья – Составлять в уме слова Запах леса, Вам поможет голова. Шум прибоя, Объяснит вам без запинки Звезды, В книжке разные картинки. Небо голубое, Вам подскажет голова, Основы математики Сколько будет дважды два. И правила грамматики. (Ю. Коринец) ?- В каком значении употреблено в стихотворении слово «голова»? - Установите, в каких значениях употреблено прилагательное красный. Красные зори, Красный восход, Красные речи У Красных ворот, И красный На площади Красной народ. (Н. Асеев) Домашнее задание: определить лексическое значение слов: единица, печать, марка, порода, курс. Составить с ними словосочетания или предложения. (кадр 9) |