Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Задания на развитие универсальных учебных действий Универсальные учебные действия
 Скачать 34.43 Kb.
|
| Задания на развитие универсальных учебных действий Универсальные учебные действия (далее УУД) – способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта. То есть, совокупность способов действия учащихся, обеспечивающих усвоение новых знаний, умений, включая организацию этого процесса.
Упражнения для развития познавательных УУД: Угадай слово На рабочем поле слайда интерактивной доски расположены круги, в которых написаны буквы, нужно расставить буквы так, чтобы получилось слово по теме Сопоставь картинки и слова В верхней части рабочего поля слайда расположены картинки по теме, а в нижней части слова. Необходимо наложить слова на картинки, при правильном ответе картинка исчезает. Работа с видео
показываются картинки по сюжету, дети должны предположить тему видео и написать возможные глаголы, которые могут употребляться в данном фрагменте.
во время просмотра дети записывают все глаголы из фрагмента.
сопоставить записи до просмотра и после, оставить необходимые глаголы и составить рассказ по своим записям Упражнение для интерактивной доски При изучении спряжения глагола «sein» используются раздаточные картинки. Это- поляна с цветами. На цветах написаны личные местоимения (ich-на одном цветочке, du - на другом и т.д.) Отдельно нарисованы и вырезаны бабочек (бабочки bin, bist и т.д.) Ученик должен каждую бабочку посадить на свой листочек. Прибавь одну букву, чтобы получилось новое слово. Образец:
(..)rot, Gas(..), (..)alle, (..)art, (..)alt, kran(..), war(..), (..)art, Zu(..), Ar(..)t, (..)und, (..)bus, Oste(..)n, (..)und, Scha(..)f, vor(..), (..)ort, (..)immer, a(..)m, Freu(..)de, Sie(..). (Brot, Gast, Halle, hart, kalt, krank, warm, zart, Zug, Arzt, Mund, Obus, Ostern, rund, scharf, vorn, Wort, Zimmer, arm, Freunde, Sieg) Домики Используется в процессе работы над окончаниями глаголов. На крышах домиков живут местоимения: ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie. К ним в гости приходят разные глаголы. Каждый глагол должен найти свой домик. Упражнения для развития регулятивные УУД: Волшебный телевизор. На рабочем поле слайда изображен круг. Ребенок, перетаскивая круг по рабочему полю ищет картинки. После поиска картинок дети должны вывести тему урока. Детям предъявляется текст, в котором преднамеренно сделаны ошибки. Дети должны найти эти ошибки в тексте. Дети должны найти информацию в предложенном источнике Упражнения для развития коммуникативных УУД: Каждый ребенок получает 2 листа бумаги и фломастер. Он кладет одну руку на первый лист бумаги, другой рукой обводит кисть. Затем пишет ответы на вопросы на каждом “пальчике”, начиная с большого: – Was mache ich gerne? – Was esse ich gerne? – Was trinke ich gerne? – Was lese ich gerne? – Wo bin ich am liebsten? Затем дети обводят свои стопы на другом листе бумаги и пишут ответы на вопросы: – Wo war ich schon mal (Stadt, Land)? – Wohin gehe ich jeden Tag? Кто прав Учащиеся делятся на две группы. Одна готовит аргументы "за" что-то, вторая – "против". В результате необходимо прийти к общему результату. Составление сюжетных рассказов по предложенной серии картинок. Поиск ошибок в письмах и текстах. Упражнения для развития личностных УУД: Моя Вселенная Работа ведется в кругу. Участникам предлагается по очереди ответить на следующие вопросы:
Азбука эмоций Ребятам раздаются карточки с изображением различных эмоций. Дети должны прочитать одну и туже фразу изображая эмоцию на карточке. После того как все выполнили задание, идет обсуждение: у кого это лучше получилось и почему. | ||||||||||||