Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Урок концерт «Его величество рояль»
 Скачать 186.95 Kb.
|
| МБОУ ДОД «ДШИ» г.Инта Урок - концерт «Его величество - рояль» Преподаватель ДШИ Павлова З.Н. Инта 2012 г. План-конспект открытого урока-концерта преподавателя фортепиано МБОУ ДОД «ДШИ г. Инты» Павловой Зои Николаевны. Дата проведения: 19 декабря 2012 года. Тема урока: «Его величество – рояль». Тип урока: комбинированный. Вид урока: урок-концерт. Цель урока:
Задачи урока: Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Методы:
рассказ педагога декламация стихотворений учащимися
демонстрация видеослайдов «Предшественники рояля», «Рояль на полотнах художников» и «Галерея великих композиторов».
исполнение учащимися музыкальных произведений. Оборудование: - ноутбук - проектор - экран - рояль - банкетка - подставка для ног (учащимся 1 класса) Структура урока-концерта:
а) приветствие; б) актуализация темы. 2. Теоретическая часть: рассказ педагога с демонстрацией видеоряда.
исполнение учащимися музыкальных произведений с предварительным прочтением стихотворений.
Ход занятия:
а) приветствие: Сразу включен Слайд 1 - Добрый вечер, наши дорогие слушатели! Сегодняшнюю встречу мы посвящаем роялю, она так и называется «Его величество – Рояль». б) актуализация темы: - Вы сможете насладиться музыкой, исполняемой на этом инструменте вашими детьми. С помощью видеоряда познакомитесь с предшественниками фортепиано: органом (Слайды 2-4, звучит в записи отрывок из Токкаты и фуги ре минор И.Баха), клавикордом (Слайды 5-7, звучит в записи отрывок произведения в исполнении на клавикорде), клавесином (Слайды 8-12, звучит в записи "Тамбурин" композитора Ж.Ф.Рамо на клавесине), а также с марками современных фортепиано и роялей (Слайды 9-16). Увидите портреты композиторов, писавших сочинения для рояля и его далёких «родственников». Кроме того, вы услышите стихи, которые не были бы написаны, если бы не существовало нашего любимого инструмента – Его Величества Рояля. И сегодня мы признаёмся ему в любви. 2. Теоретическая часть: (Слайды 17-18) - Проводя много времени в обществе рояля, мы, по сути, мало знаем о нём. Изобретение фортепиано принято связывать с именем флорентийца Бартоломео Христофори. Но когда идея носится в воздухе, обычно её воплощают одновременно и независимо разные люди: во Франции – Жан Мариус, в Германии – Готлиб Шрётер. Инструмент Христофори оказался более удачным, и кроме того, был продемонстрирован публике раньше, ведь Бартоломео работал хранителем и реставратором музея музыкальных инструментов во дворце флорентийского герцога Медичи. Там он и представил его гостям, но ожидаемой радости не получилось: многие композиторы и исполнители того времени отзывались о фортепиано неодобрительно. Инструмент был представлен даже Иоганну Себастьяну Баху, но похвалы не последовало. (Слайды 19-20) За время существования инструмент много раз пытались усовершенствовать. Например, предлагали две клавиатуры или клавиатуру, как у печатной машинки. Но всё тщетно. Рояль имеет уникальный диапазон, охватывает спектр звучания всех оркестровых инструментов: от самых низких нот басового фагота - до верхних нот флейты-пикколо. (Слайды 21-26) Наш инструмент очень непритязателен при всех своих возможностях. Он – самостоятельный участник различных ансамблей, также играет с оркестром, и он же – аккомпанирующий инструмент. (Слайды 27-29) Рояль вдохновлял не только музыкантов, поэтов, но и художников. Существует много прекрасных полотен с его изображением, где музыкальный инструмент - один из героев сюжета. Каждый инструмент имеет свою историю, свой характер. Ведь пианино и рояли всех марок и размеров от бюджетных «Красных Октябрей» и «Аккордов», представительских «Петрофф» и «Вайнбахов» до аристократов «Стенвеев», «Фёрстеров» и «Бехштейнов» достойны нашей любви. (Слайд 30) Недавно в нашей школе произошло чрезвычайное приятное событие, к которому мы приурочили это мероприятие. У нас появился «иностранец» марки «Карл Майер», первое фортепиано такого класса в нашем учреждении (и по достоверным сведениям, далеко не последнее). Я хочу представить вам человека, с помощью которого был приобретен этот замечательный инструмент – это депутат Городского Совета Администрации МОГО «Инта» Лидия Николаевна Гридчина. Конечно, сейчас она нам помогает, имея административный ресурс. Но я прекрасно помню те времена, когда Лидия Николаевна, будучи человеком образованным и высококультурным, приходила в наши стены по духовному порыву, удовлетворяя свои эстетические потребности. Как частное лицо, она не раз помогала нам выехать на всероссийские или международные конкурсы. А совсем недавно Л.Н. Гридчина учредила премию «Учитель – ученик», и мы гордимся тем, что первой обладательницей её стала ученица нашего класса Арина Куликова. 3.Практическая часть: (Слайд 31) - А сейчас мы начинаем наш концерт. Эпиграфом будем считать замечательные слова: «Её величество Музыка никогда не фальшивит, равно как и душа настоящего Поэта, вот почему они – одно целое». Как я обещала, выступления ваших детей будет ненавязчиво сопровождать видеоряд «Галерея великих композиторов». (Слайд 32) 1. Д. Грузда, ученица 1 класса: «Загадка» Н. Болтачёва Он стоит в концертном зале, Клавесином был вначале. Может «форте» и «пиано» Исполнять вам неустанно. В нём звучит мажор, минор. Всем известно с давних пор, в мире звуков он – король. Фа диез и си бемоль Дружно в нём живут. Стоя рядом с ним, поют. Клавиши перебирают Нажимают на педаль. Этот инструмент – РОЯЛЬ. Исполняет ансамбль с педагогом на тему «Венгерская рапсодия» Ф. Листа. (Слайд 33)
«Мне купили пианино». В. Макарченко Мне купили пианино. - Развивать талант у сына! – Заявила твёрдо мама. – Не сутулься. Сядь-ка прямо. Мы с тобой разучим в сроки Все домашние уроки… В небе солнце, или тучи – Мы упрямо гаммы учим. Идут мальчишки на футбол. А Генка с папой в лес пошёл, На охоту за грибами. Я играю маме гаммы. - Ну, прислушайся, как надо! Тут сажусь я с мамой рядом. - Послушай, как звучит урок! И всё у мамы – точно в срок. И вновь мелодии звучат… А я за маму очень рад. Ведь у неё большой талант. Вот мама – явно музыкант. Мне купили пианино – Музыкантом сделать сына… Я давно забросил гаммы. Инструмент теперь… для мамы. Исполняет украинскую народную песню «Ой ты, дивчина». (Слайд 34)
«Нам купили пианино». А. Боголюбова - Нам купили пианино! – Говорит сестрёнка Нина. - Нам купили фортепьяно! – Говорит сестрёнка Яна. Спорит Нина. - Пианино! Спорит Яна. - Фортепьяно! Спорит Яна, спорит Нина. - Фортепьяно! Пианино! Их попробуй, разними, - Си, ля, соль, фа, до, ре, ми! Есть диез, и есть бемоль, - До, ре, ми, фа, си, ля, соль! Вот играть садится Нина, И играет пианино. Вот играть садится Яна, И играет фортепьяно. Вот бы им ужиться в мире И играть в руки четыре! (Слайд 35)
«Я целый день играла гаммы». Инна Левченко Под неусыпным взором мамы, Я целый день играла гаммы, И просто выбилась из сил, Играя: До – Ре – Ми - Фа… Си… Не помню, как сползла со стула, И как на клавишах уснула, И снились снова те же гаммы, И клавиши фортепиано… Исполняет произведение «Балалайка» А. Корольковой. (Слайд 36)
«Форте и пиано». Любовь Добреева Чтобы музыкой игрушки Не тревожить утром рано, Вы играйте тихо-тихо, «Тихо» в музыке – «пиано». Наконец, игрушки встали, Вы теперь их раззадорьте И играйте громко-громко, «Громко» - это значит «форте»! Исполняет произведение К. Гурлитта «Этюд». (Слайд 37)
«Подготовка». Л. Слуцкая Эта игра хоть игра, но и труд. Руки вначале пускай отдохнут. В небо взлетят и всей тяжестью вниз, Чтоб получить музыкальный сюрприз. Исполняет произведение А. Гречанинова «В разлуке». (Слайд 38)
«Весёлая мышка». А. Усачёв Весёлая мышка в рояле жила, Она музыкальною мышкой была, И часто под звуки рояля Пищала она: «Тра – ля – ля – ля!» Хозяин рояля о мышке не знал. Он топал ногой и по крышке стучал, Когда начинало в рояле Фальшиво звучать: «Тра – ля – ля – ля!» Но вот знаменитый настройщик пришёл И сразу дефект у рояля нашёл. - Ах, вот, - он воскликнул, - в чём дело?! – И мышь от стыда покраснела. А мастер из сумки достал инструмент И правильно мышку настроил в момент. И вот она вместе с роялем Отлично поёт: «Тра – ля – ля – ля!» Поют композитор, настройщик и мышь, Зовут всех троих на гастроли в Париж, А если там нету рояля, Им все подпоют: «Тра – ля – ля – ля!» Исполняет произведение П. Чайковского «Новая кукла». (Слайд 39)
«В музыкальном магазине». Д. Смайлз В музыкальном магазине Мы сегодня неспроста. Покупаем пианино, Наконец сбылась мечта!!! Разовью свои таланты, Буду ноты изучать. Стану юным музыкантом, Чтоб на сцене выступать. А пока, расправив плечи, Чтоб без дела не скучать, Маме с папой каждый вечер, Буду Моцарта играть. Исполняет произведение В. Моцарта «Бурре». (Слайд 40)
«Наша маленькая Нина». В. Логовская Наша маленькая Нина Разлюбила пианино. Только сядет за урок, Котик на коленки – скок! Кузя скок, и кузя прыг, Наша Нина в рёв и крик: - Я играть не буду гаммы, - Нина жалуется маме. - Мне мешает вредный кот, Лапой клавиши он бьёт. - Что ж, - сказала Нине мама, - Выход мы найдём из драмы: Мы кошачье пианино Кузе купим. Верно Нина? Пусть его наш славный кот Хоть в четыре лапы бьёт! Исполняет произведение С. Павлюченко «Фугетта». (Слайд 41)
«Звонкие нотки». Т. Лаврова В городишке у реки, Где ромашки, васильки Нотки звонкие живут, В доме праздник создают. Все – певцы и музыканты, Превосходные таланты! Имена покрыты славой, Дружат ноты всей октавой. Отдыхают на линейках – Тонких лесенках – скамейках. Есть своё у всех местечко. Днём купаться ходят в речке, Чай гоняют неустанно Очень дружным нотным станом. Наши нотки – не лентяйки, Все отличные хозяйки. Варят вкусное варенье, Стол накроют – загляденье!.. А уж если запоют, Всю округу созовут. Веселятся от души! Нотки чудо хороши! Пляшут-пляшут день-деньской На полянке за рекой. Исполняет произведение В. Коровицина «Ветряные мельницы». (Слайды 42-43)
«По чёрно-белым клавишам». С. Майер По чёрно-белым клавишам рояля, Мелодию настойчиво ища, Как бабочки, блистательно порхает, По клавишам стучит твоя душа. Сплетая звуки в тонкие аккорды, Пытаясь выразить смятенье своих чувств, Перебирает друг за другом ноты, Но, неожиданно, находит только грусть. По чёрно-белым клавишам рояля Играешь, выражая чувств фонтан. Со временем потом душа узнает, Как из фонтана создан океан. Исполняет произведение И. Баха «Аллеманда соль-минор» из «Французской сюиты». (Слайды 44-45)
«Кошачий вальс» Л. Добреева Я сижу за пианино Вот уже который час. Я сижу с тоскливой миной И учу «Собачий вальс». Вдруг на пианино прямо Наша Мурка улеглась! Наиграла лапкой гамму И мурлыкать принялась. Почеши меня за ушком, - Приоткрыла кошка глаз. Но это ж, кошка, не игрушки, Это же – «Собачий вальс»! Я сказала: «Брысь отсюда!» Принялась ей объяснять, Что всю жизнь, наверно, буду Этот вальс запоминать. И зачем собаки только Сочинили этот вальс! Танцевали б лучше польку Или просто пели джаз! Исполняет произведение М. Таривердиева «Ноктюрн». (Слайд 46)
«Рояль много клавиш имеет и струн…» Рояль много клавиш имеет и струн. У каждой струны – молоточек-игрун. У клавиш – два цвета: черный и белый. Медведь на рояле играет умело. А по-другому рояль зовут странно, Чудно, непонятно – фортепиано. И пианино его называют. Форте – громко обозначает, а пиано – тихо, тихонько. Клавиш коснись рукою легонько. Слышишь, рояль начинает звучать? И громко, и тихо может играть. Посмотри-ка, у рояля Крышка есть и две педали. На спине – крыло большое, Словно парус над волною. Много черных, белых клавиш – Сразу все не сосчитаешь! Исполняет произведение В. Коровицина «Полонез». (Слайды 47-48)
«Мурка и пианино». Любовь Добреева К пианино голову склонила, Навострила ухо, Всех нас Мурка удивила Музыкальным слухом. «Как чудесно ЛЯ звучит – Слушаю прилежно я, Словно Васька мне мурчит Что-то очень нежное… Я октавы вверх и вниз Ноты все прослушаю, Не зови меня «кис-кис» Позже я покушаю!» Исполняет произведение М. Парцхаладзе «В цирке». (Слайд 49)
«Ноты» Л. Слуцкая Чтобы знать все от и до, Слушай чаще ноту ДО. Первый лучик на заре Это наша нота РЕ. Мёда капельку возьми И получишь ноту МИ. ФА – внутри стручка фасоль. СОЛЬ важна как в пище соль. ЛЯ прекрасна как Земля. СИ – сигнал, зовущий в путь. Ноты ты не позабудь! Исполняет произведение Ж. Равина «Этюд ля-минор». (Слайд 50)
«На гладкой черной крышке пианино…» Марфи На гладкой черной крышке пианино, Ворчавшего порой по-стариковски, Стояли две фигурки: балерина И гипсовый задумчивый Чайковский. Свидетели немые обученья Ребёнка в детской музыкальной школе, И слёз горючих над этюдом Черни, И слёз восторга перед «Баркароллой» Но ученице – как же ей хотелось Отбарабанить заданное живо И вынуть из портфеля «Консуэло»… Но строг был голос бабушки: «Фальшивишь!» Взирала сверху гипсовая свита, Как ёжилась она на табурете: Казалось, что страдает композитор, Что умирает юная Одетта… Сорвался палец с черно-белых клавиш, И будто в сердце что-то укололо: «Опять фальшиво, девочка, играешь»- Спустя десятилетья строгий голос… Исполняет произведение В. Коровицина «Болеро». (Слайд 51)
«Наш класс, рояль...» Н. Битова Наш класс, рояль, и Вы за ним, Волшебный звук по классу льётся. Мы слушаем и все молчим, Душа наружу будто рвётся. А музыка прекрасна та… Не описать её словами. В ней сила, нежность, красота, Так тонко передана Вами. Хочу сказать спасибо Вам, Что душу нам свою дарили, За то, что помогали нам, И нас прекрасному учили. Исполняет произведение М. Глинки ноктюрн «В разлуке». (Слайды 52-53)
«Пианино» Я. Бруштейн Добрая учительница Нина Ростиславна- Как она старалась, даже плакала порой, Говорила «Умничка!», одобряла «Славно!» Юного оболтуса, голова с дырой. Пальцами корявыми Черни я уродовал, В детской подсознании злое зло храня. Нина Ростиславна называла родами Все свои попытки выучить меня. Только не рождался я, хоть отрежь да выбрось, Ваном типа Клиберном, признаю вину… В клетчатой рубашечке и в штанах на вырост Убегал до вечера слушать тишину. Милая, очкастая, золотая Нина… С прошлым веком мы росли, с ним же и умрем. Чёрное, огромное это пианино Называлось просто – «Красным Октябрём». Исполняет произведение И. Баха «Аллеманда соль-мажор» из «Английской сюиты». (Слайд 54)
«Старый рояль» Джелал Конечно, стар, но как всегда – роскошен, В углу гостиной у окна грустит рояль – Король гармоний. Нынче он заброшен И не тревожит струн старинных сталь. Король молчит. Он, может быть, мечтает, Что Королева вновь к нему придёт И царских рук стремительный полёт Его клавиатуру обласкает. Рояль молчит, он вновь не запоёт. И струн стальных натянутые нервы Не вздрогнут вдруг под пальцами Её. Король своей лишился Королевы. Но кажется порой – на этих струнах спят Француза польского пленительные вальсы. Их тронь – и зазвучат, как много лет назад, Когда по клавишам Её скользили пальцы. Исполняет произведение Г. Вавилова «Забытый вальс».
(Слайды 55-57) - А теперь я попрошу всех учащихся, принимавших участие в концерте, подняться на сцену. Давайте все вместе пообещаем Роялю: - почаще подходить к инструменту; - теснее с ним дружить; - любить музыку; - сохранить эту любовь на долгие годы. (Слайды 58-60) Все вместе читают клятву Роялю: Рояль я преданно люблю, Играть я научусь, Я трудностям не уступлю – Клянусь, клянусь, клянусь! Когда меня поманит лень, Я ей не покорюсь, Работать буду каждый день – Клянусь, клянусь, клянусь! Душа светлей и мысли чисты, К гармонии стремлюсь, Кредо и статус пианиста Не запятнать клянусь!!!
(Слайд 61) Профессиональный психолог проводит тестирование учащихся. Источники информации:
|