Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Структура книги библиотечный урок
 Скачать 76.79 Kb.
|
| МУК «Межпоселенческая районная библиотека Татищевского муниципального района Саратовской области» Инновационно-методический отдел СТРУКТУРА КНИГИ БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК Татищево 2014 г. СТРУКТУРА КНИГИ БИБЛИОТЕЧНЫЙ УРОК Цель мероприятия: Познакомить учащихся 2-го класса со структурой книги, дать первые навыки самостоятельной работы с книгой. Форма проведения: Выполнение проекта. Материалы и оборудование: Выставка книг «Книги любимые и разные», книги на столах учащихся, рисунки, интерактивная доска или проектор с экраном, мультимедийная презентация. Сценарий и материал подготовила: Е.Н. Трифонова Ход мероприятия: (Слайд 1) Библиотекарь: Дорогие ребята! Приглашаю вас на библиотечный урок. Если вы отгадаете загадку, то поймете, о чём мы будем говорить. (Слайд 2) Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита Не человек, а рассказывает. (Книга) Библиотекарь: Молодцы, мы действительно сегодня будем говорить о книге. Давайте скажем хором: (Слайд3) «Здравствуй, книга! Ты наш друг, без тебя мы как без рук!» Ребята кто вас знакомил с книгами, когда вы не умели читать? Есть ли у вас любимые книжки? Назовите их. Сегодня вы принесли свои любимые книжки на этот урок. Посмотрите! Вот они! Большие и маленькие, яркие и интересные, занимательные и увлекательные! Книги входят в нашу жизнь с самого раннего детства и сопровождают нас всю жизнь. Вы уже хорошо умеете читать, любите посещать библиотеку. В нашей библиотеке много хороших, интересных, умных книг. кажется, ни одна не похожа на другую. Но между разными книгами много общего. Существуют единые правила их оформления. Посмотрите, пожалуйста, на книги, лежащие на столах. Из чего же они состоят? Какие элементы книги вам известны? (обложка, титульный лист, иллюстрации, страницы, содержание) Посмотрите еще раз на книги, лежащие на столе. Какую из них вы выбрали бы для чтения? По каким внешним признакам? (по красивой обложке, по красивым иллюстрациям, по известной фамилии автора, крупный шрифт, по содержанию, по предисловию.) Сегодня на уроке мы создадим книгу. Это будет наш совместный проект. Задания к данному проекту выполняются 4 группами учащихся. Библиотекарь: Я приглашаю первую группу авторов проекта (Слайд 4), которые расскажут, что они знают об обложке, а также они изготовили обложку для нашей книги. Выступает 1-я группа учащихся. (Слайд 5) 1-я группа: 1. Обычно книгу мы выбираем по обложке. Обложка – бумажное покрытие книги, обычно содержит сведения об издании (автор, название, издательство), а также является элементом внешнего оформления. (Показывает книгу.) 2. Обложка знакомит читателя с книгой. Она как вход в книгу, и чтобы вам хотелось открыть её, обложки делают яркими и интересными. 3. Обложка сберегает книгу, книга в обложке меньше мнется, дольше живёт. Ещё лучше сберегают книги твердые, картонные переплеты. Впервые книги в твёрдых бумажных переплетах появились в России в середине XVIII века.
Библиотекарь: (Слайд 6) Многие книги одеты в суперобложку. Суперобложка – бумажная обложка, надеваемая на переплёт или основную обложку. Для повышения прочности часто покрывается или синтетической плёнкой. Если книга в обложке, то суперобложка может быть приклеена к корешку, чтобы не соскальзывала. Используется как элемент внешнего оформления, предохраняет от повреждений и загрязнений переплёт. Итак, мы встречаем книгу по одежке, знакомство с книгой начинается с обложки. А как вы думаете, обложка даёт полные сведения о книге? (ответы учащихся ) (Слайд 7) Библиотекарь: Открою самый первый лист, Мне подскажи его названье. Там для беседы собрались: Заглавье, автор, год изданья. (Титульный лист, т.е. начальный) Как называется самый первый лист? (титульный лист) Я приглашаю вторую группу авторов проекта, которые расскажут о титульном листе книги. (Слайд 8) 2-я группа: 1. Давайте откроем книгу. Первая страница книги – титульный лист (демонстрирует книгу). 2. С титульного листа мы начинаем изучать книгу. Он дает нам первое представление о ней. 3. Титульный лист - начальная страница книги, на которой размещаются её основные выходные сведения. 4. На титульном листе сверху мы видим фамилию автора книги. Ниже, красивыми крупными буквами – заглавие книги. Под заглавием мы видим фамилию художника, нарисовавшего иллюстрации к книге. (демонстрирует книгу) 5. Мы приготовили титульный лист к нашей книге. Книгу написал авторский коллектив учащихся 2 «А» класса, называется она «О братьях наших меньших», издательство МОУ «СОШ № 1 р.п. Татищево», 2014 год. Библиотекарь: (Слайд 9) Когда вам исполнится 14 лет, вы сможете получить свой главный документ – паспорт, где будет ваша фамилия, имя и отчество, где вы родились и где проживаете. Титульный лист – это паспорт книги. Здесь все данные книги: название, фамилия автора, кто её иллюстрировал, где и когда она родилась. Титул по латыни – это имя, звание. Но надо знать, ребята, что титульный лист бывает не везде. Как и у малышей нет паспорта, так и в книжках-малышках его может и не быть. покажите мне те книги, в которых титульный лист есть. А теперь прочитайте содержание титульного листа книг, лежащих на вашем столе: фамилию автора, название книги, фамилию художника. Перелистав страничку, на обороте титульного листа, вы видите мелкими шрифтом написанный текст. Это предисловие. Я приглашаю (Слайд 10) третью группу авторов проекта, которые расскажут о предисловии и написали предисловие е нашей книге. 3-я группа: 1. Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в предисловии. «Предисловие» - это то, что перед «словом» (то есть перед текстом). 2. Предисловие расскажет вам об авторе, его жизни и творчестве, о книге. Об истории её создания. 3. Мы написали предисловие к нашей книге. - Почему мы любим животных? Они ласковые, добрые и умные. Они нуждаются в нашей заботе и внимании. Жаль только, что они не умеют разговаривать. Эта книга для тех кто любит животных. Её авторы – учащиеся 2А класса. В ней собраны стихи и рассказы о братьях наших меньших. Вы окунетесь в мир приключений с веселым бельчонком Тишей, кошечкой Сашей, веселыми лягушатами и другими интересными героями. А маленький зайчонок научит вас дружить. Приятного вам чтения! Библиотекарь: Ребята, как правило, вы выбираете книги с красивыми картинками. Картинки в книге называются иллюстрациями. Ребята, а для чего нужны иллюстрации? (Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять) Иногда писатели сами рисуют картинки к своим произведениям. Вы нарисовали иллюстрации к своим стихам, рассказам и сказкам. Они тоже станут обязательным элементом нашей книги. А что же главное в книге? Как вы считаете? (текст) Познакомимся с главным элементом книги – с текстом, который размещается на страницах книги. Я приглашаю (Слайд 11) четвертую группу авторов проекта, которые составили текст нашей книги. Текст – это и есть сказки, рассказы, стихи. 4-я группа: Мы написали стихи, сказки и рассказы о братьях меньших. Некоторые из них мы сейчас прочитаем. Чтение стихов, сказок, рассказов (Слайд 12) Библиотекарь: У некоторых книг есть еще один элемент – это справочный аппарат книги, который может состоять из: - указателя имён; - предметного указателя; - словаря терминов; - словаря географических названий. (Демонстрация книги со справочным аппаратом) У меня в руках томик стихов А.С. Пушкина. Как в такой толстой книге найти нужное стихотворение? Если листать страницу за страницей, то можно потерять очень много времени. (в книге имеется оглавление) Верно. Есть в книге еще один раздел – это оглавление или содержание книги, которое помогает понять структуру книги, содержит перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц. Именно оглавление поможет найти нужное стихотворение в томике стихов А.С. Пушкина. Найдите оглавление в книгах, лежащих на вашем столе. Вот мы и закончили знакомство со структурой книги. Вы познакомились с элементами книги, с их помощью вы можете понять, о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать. Вы также закончили выполнение вашего общего проекта, каждая группа представила определенный элемент книги: 1-я группа сделала обложку, 2-я титульный лист, 3-я предисловие, 4-я – составила текст и иллюстрации к тексту. Получилась книжка, которую мы сейчас сошьем (сброшюруем). Вы - настоящие авторы книги. Писать книги и составлять их теперь вы можете самостоятельно. (Слайд 13) ИТОГ МЕРОПРИЯТИЯ. РЕФЛЕКСИЯ. Библиотекарь: Давайте разгадаем кроссворд, в котором зашифрованы элементы книги. И Г А К 1 Н 2 3 4 5
Библиотекарь: Ребята, на этом мы заканчиваем наш библиотечный урок. Вам понравился урок? (Слайд 14) Какое у вас настроение? На столах у вас лежат смайлики – символы настроения. Покажите смайлик, соответствующий вашему настроению. (Слайд 15) Спасибо вам за помощь в проведении мероприятия! |