Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Социальная стратификация общества»
 Скачать 42.17 Kb.
|
| Тема урока: «Социальная стратификация общества» Цели урока: изучение и усвоение основных понятий на уроке; характеристика исторических типов стратификации общества. 1) предметные (познавательные) - направленные на познание (образовательные): содействовать формированию умений различать виды социальной стратификации, 2) метапредметные (регулятивные) - направленные на способности (развивающие): развитие умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задачи; участвовать в дискуссии, работать с учебником; 3) личностные (коммуникативные) - направленные на общение (воспитательные): создание условий для формирования ответственного отношения к учебному труду, проявления личной заинтересованности при выслушивании высказывания каждого, умения работать в микрогруппе, формирование критического отношения к проблемам социального неравенства. После изучения темы учащиеся должны уметь: - давать определение основным терминам и понятиям урока; - называть критерии социальной стратификации общества; - характеризовать исторические типы стратификации общества. Основные понятия урока: социальная стратификация, доход, власть, престиж, образование, классы, касты, сословия, рабство. Оборудование: учебник, рабочие листы, мультимедийная презентация, видеосюжет «Богатые и бедные» Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний. Формы работы: индивидуальная, групповая, коллективная. Методы работы: элементы интерактивного обучения, проблемное обучение, «мозговой штурм», составление кластера, анализ, обобщение, лекция с элементами эвристической беседы, практикум, работа с учебником, рефлексия процесса творческой деятельности. План урока:
Ход урока:
Демонстрация фрагмента сюжета «Богатые и бедные». Вопросы к группе: О чем сюжет? Что показано в сюжете? (работа по сюжету) Какова цель нашего занятия? – узнать о … Что мы должны узнать? - как называется процесс расслоения общества. Еще что? – содержание. Еще? – виды… т.д. Итак, сформулируйте нашу цель полностью. Мы должны узнать ….. .
Планирование. - Итак, мы с вами определили нашу проблему: Как называется процесс расслоения общества, каковы его критерии и типы? Как мы будем решать эту проблему? – Где можно найти нужную нам информацию? – Каким образом? - Тот материал, который мы с вами найдем, нужно зафиксировать. Как можно это сделать? (таблицами, схемами, дать развернутый ответ и т.д.) - Я вам предлагаю использовать для фиксации нудного материала рабочие листы. В конце урока вы сможете не только подвести итоги нашего занятия, но и оценить свою работу. Изучение нового материала. Вопрос 1. Понятие и содержание социальной стратификации общества. (слайд 6) Социальная стратификация (от lat. stratum – слой, пласт; facio – делаю, разделяю; stratification - деление на слои) – деление общества на социальные слои; рассмотрение общества по вертикали – в виде иерархии социальных слоев, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа. Сайд 7 - Сущность социальной стратификации: без стратификации невозможно эффективное взаимодействие людей и достижение результатов деятельности. РЛ - выполнение задания № 1.1 (индивидуально) Вопрос 2. Критерии социальной стратификации общества (слайд 8). В обществознании социальная стратификация означает процесс и результат деления общества на социальные слои. В социологии понятие «социальная стратификация» применяют для описания системы неравенства между группами людей. Социальная стратификация означает с одной стороны неравенство и неравномерное распределение материальных благ. Работа с рабочими листами – задание № 1.2а) – в парах – проверка по (слайду 9). Задание № 1.2б) – самостоятельно, по учебникам. Ответы зачитываются вслух. Вопрос 3. Исторические типы социальной стратификации общества. (слайд 10) - Социальная стратификация возникла вместе с зарождением человеческого общества. – работа в группах – составление таблицы (слайд 11) – проверка – один вступающий из группы слады 12, 13.
Слайд 14 – Повторим + возращение к сюжету «Богатые и бедные» Вопросы: Какие критерии лежат в основе социальной стратификации, показанной в сюжете? – Представители какого класса были показаны в сюжете? – Что характерно для среднего класса? – В чем заключается особенность социальной стратификации в России?
Задание на дом: 1. § 6.1, стр. 192-194, ответить на вопросы после параграфа № 3-6 - (учебник Важенина А.Г. «Обществознание») 2. Написать эссе на тему «Можем ли мы утверждать, что доход – более важный критерий отнесения человека к тому или иному классу, чем уровень образования?» |