Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Протокол № Комплексно-тематический план обучения русскому языку детей 6-7лет (2015 2016 учебный год)
 Скачать 0.68 Mb.
|
Развивающие задачи: совершенствование умений и навыков вести доступный возрасту детей разговор по-русски, используя ранее усвоенный словарный запас и грамматические конструкции. Воспитательные задачи: поддержка интереса к занятию. | утром, вечером, днем, ночью, теплый, солнечный, семена, сажают. | 1. Воспитатель здоровается и беседует с детьми о весеннем лесе, о растениях, животных. 2. Игра «Колокольчики». 3. Игра «На какой картине светит солнышко». 4. Игра «Утро – вечер». 5. Физкультминутка. Игра «Паровоз». 6. – Что делают люди на полях? – 7. Игра «Солнышко и дождик». 8. Прослушивание песни «Голубой вагон» или показ отрывка мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | | |
| 80.Весна | Образовательные задачи: формирование умений и навыков образовывать и употреблять в речи формы единственного и множественного числа имен существительных: сосулька – сосульки, грач – грачи, лужа – лужи и т.д. Развивающие задачи: развитие звукопроизношения. Воспитательные задачи: воспитание интереса к занятию. | грач, туловище, лапы, скворец, | 1. Воспитатель здоровается с детьми, беседует. 2. Игра «Времена суток». («Что сначала, что потом?».) 3. Воспитатель приносит предметные картинки с изображением птиц. Аудиозапись «Голоса птиц». 4. Чистоговорка (заучивание наизусть. 5. Воспитатель:– Это кто? (Показывает картинку со скворечником.) 6. Составить словосочетания с предлогами «под», «на», «в», «под.7. Физкультминутка. Игра «Начинаем мы играть». 8. «Что делают птицы?».Птица летает, а птицы летают. 9. Выучить стихотворение наизусть. 10. Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Весна. Задание № 3.) | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 81.Весна | Образовательные задачи: формирование и развитие умений и навыков аудирования и говорения в новых и знакомых учебно-игровых ситуациях по темам «Весна», «Осень», «Зима». Развивающие задачи: развитие связной речи. Воспитательные задачи: создание положительной эмоциональной атмосферы на занятиях. | перелетные птицы | 1. Воспитатель здоровается с детьми. Спрашивает об их семье, о весне, о перелетных птицах. 2. Игра «Да-да-да! Нет-нет-нет!». 3. Рассматривание картины «Грачи прилетели». Вопросы по картине. 4. Игра с мячом «Что мы знаем о весне?» или «Весенние слова». 5. Игра «Начинаем мы играть». 6. Просмотр мультфильма «Двенадцать месяцев» (весенние месяцы). | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 82.Город и транспорт | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков аудирования отчетливой русской речи и говорения в игровых и учебных ситуациях по теме. Развивающие задачи: развитие логического мышления, воображения и памяти. Воспитательные задачи: воспитание интереса к русскому языку. | город, деревня, улица, широкая, узкая | 1. Воспитатель приходит на занятие, здоровается, беседует с детьми. 2. Пальчиковая игра «С добрым утром». 3. Воспитатель приносит посылку: 4. Физкультминутка «На лошадке ехали…». 5.Воспитатель показывает иллюстрации: 6. «Магазин игрушек». 7. Игра «В деревне – в городе». 8.Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Город и транспорт. Задание № 1.) | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 83.Город и тарнспорт. | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков употреблять форму родительного падежа: у меня, у нас, у вас. Развивающие задачи: развитие логического мышления, воображения и памяти. Воспитательные задачи: воспитание активности. | этаж, одноэтажный, многоэтажный. | 1. Игра «Начинаем мы играть». 2. Воспитатель беседует с детьми о деревне, о городе, об улицах. Просит детей назвать свой адрес. 3. Воспитатель показывает детям картинки домов с разным количеством этажей. 4. Физкультминутка. Игра «Мы веселые ребята». 5. Игра «Строительство дома». 6. Игра «Есть – нет». 7. «Строим город». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 84.Городи транспорт. | Образовательные задачи: расширение активного словаря детей новыми существительными – город, деревня, светофор, этаж, кирпич, кран, трамвай и т.д., новыми глаголами – строит, возит, везет (в словарном порядке). Развивающие задачи: развитие умения вести диалог. Воспитательные задачи: воспитание дружелюбия. | тротуар, пассажир, | 1. На занятие вместе с воспитателем приходит Буратино. 2. Пальчиковая игра «Люблю по городу шагать». 3. Прогулка в город. 4. Игра «Деревня – город». 6. Игра «Веселый кубик». На гранях кубика картинки, где изображены: деревенская улица, деревянный дом, корова, автобус, улица города, многоэтажный дом. Дети бросают кубик, посмотрев на картинку, которая оказалась наверху, говорят: – Это деревня. – Это город. | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 85.Город и транспорт. | Образовательные задачи: закрепление правил дорожного движения. Развивающие задачи: совершенствование умений и навыков аудирования отчетливой русской речи и говорения в игровых и учебных ситуациях по теме. Воспитательные задачи: воспитание активности | вездеход, мигает, пешеходный переход, дорожный знак | 1. На занятие приходит вместе с воспитателем Буратино. 2. Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня». 3. Воспитатель: – Ребятки, Буратино! Сегодня мы продолжим наше путешествие по городу 4. У дороги, словно в сказке, На столбе живет трехглазка. Все мигает и мигает, Ни на миг не засыпает. 5. Физкультминутка. Игра «Ехали, ехали и приехали». 6. Игра «Цветные автомобили». 7. Игра «Где стоит машина?» (макет гаража, игрушечные машины). 8. Игра «Скажи короче». 9. Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Город и транспорт. Задание № 2. | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 86. Город и транспорт | Образовательные задачи: Совершенствование умений и навыков употреблять форму родительного падежа: у меня, у нас, у вас. Развивающие задачи: развитие мышления. Воспитательные задачи: воспитание активности. | метро, стадион, стройка | 1. На занятие приходит Буратино, беседует с детьми о городе, о машинах, о правилах дорожного движения. 2. Игра «Стоянка для автомашин». 3. Пальчиковая гимнастика «Люблю по городу шагать». 4. Воспитатель (показывает макеты, знаки, иллюстрации): Игра «Поезд». 5. Физкультминутка. 6. Воспитатель: 7. Игра с мячом «Закончи предложение». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 87. Город и транспорт | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков аудирования отчетливой русской речи и говорения в игровых и учебных ситуациях по теме. Развивающие задачи: развитие мелкой моторики. Воспитательные задачи: воспитание интереса к художественному слову. | кукольный театр. | 1. Игра с мячом: «На чем люди ездят?». 2. Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня». 3. Чтение и заучивание наизусть стихотворения И. Токмаковой «Машина». 4. Игра «Карусель». 5. В городе есть кукольный театр. (Показывает картину.) Показывается кукольный театр «Теремок». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 88.Город и транспорт | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков аудирования отчетливой русской речи и говорения в игровых и учебных ситуациях по теме. Развивающие задачи: развитие мелкой моторики рук. Воспитательные задачи: воспитание культуры поведения. | рак, река, сунул, наземный, воздушный, водный. | 1. Воспитатель здоровается и беседует с детьми о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, о транспорте. 2. Воспитатель предлагает детям произнести слова скороговорки: Ехал грека через реку, Видит грека – в реке рак, Сунул грека руку в реку, Рак за руку греку – цап! 3. Физкультминутка «На лошадке ехали». 4. Игра «Живые машины». 5. Продолжим наше путешествие на наших живых машинах. А мы сейчас поедем в цирк. 6. Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Город и транспорт. Задание № 3.) | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 89. Город и транспорт | Образовательные задачи: закрепление знание правил дорожного движения Развивающие задачи: развитие умений вести диалог Воспитательные задачи: воспитание активности | республика, столица | 1. Приходит на занятие Буратино. Беседует с детьми об их семье, кто с кем и в каком доме живет. 2. Игра «Автобус». 3. Физкультминутка. Воспитатель приглашает на поезде поехать в Казань. Игра «Поезд» (музыка Н. Метлова, слова Т. Бабаджанян). 4. Вот мы приехали в нашу столицу – город Казань. 7.Приходит Почемучка. 8. Игра «Самолет». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 90.Город и транспорт | Образовательные задачи: расширение активного словаря детей. Развивающие задачи: развитие грамматических навыков. Воспитательные задачи: воспитание усидчивости. | этаж, огород, строитель. | 1. На занятие приходит вместе с воспитателем Буратино. Здоровается с детьми и беседует о городе, о деревне, о транспорте. 2. Пальчиковая игра «Есть игрушки у меня». 3. Составление рассказа по картине «Город». 4. Игра «Назови транспорт» 5. Игра с мячом «Закончи предложение». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова | |
| 91. Заучивание стихотворения “Будьте осторожны на улице”. Анас Хасанов | Образовательные задачи: Формировать умение выразительно читать стихотворение. Развивающие задачи: развивать память. Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные отношения к другим детям. | Осмотрись, доживает, соблюдает. | 1.Игра с мячом «На чем люди ездят?» 2.Пальчиковая игра «Есть игрушки меня» 3.Заучивание стихотворения 4.Игра «Карусель» 5. Инсценирование стихотворения | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Гово-рим по-русски» З.М Зарипова | |
| 92.Беседа на тему “Наша одежда” | Образовательные задачи: Уточнять знания об одежде, ее назначении. Развивающие задачи: упражнять в использовании в речи предлогов. Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к одежде. | Манжет, рукава, воротник, карманы. | 1.Скороговорка: «У Ивашки рубашка, у рубашки кармашки» 2.Дидактическая игра «Опиши одежду» 3.Физкультминутка «Карусель» 4.Дидактическая игра «Из чего сшито?» 5.Рассматривание татарского и русского национальных костюмов» | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Говорим по-русски» З.М Зарипова | |
| 93.Чтение и пересказ рассказа “Живая шляпа” | Образовательные задачи: Совершенствовать умение пересказывать, составлять связной рассказ. Развивающие задачи: развивать связную речь. Воспитательные задачи: воспитывать умение слушать товарищей. | Шляпа, фетр, драп | 1.Повторение скороговорки 2.Загадывание загадок 3.Чтение и пересказ рассказа Е.Носова «Живая шляпа» 4.Дидактическая игра «Где что лежит?» | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Читаем детям», А.Ш.Асадуллин | |
| 94. Заучивание стихотворения Э.Селелениса “Платье” | Образовательные задачи: Формировать умение заучивать стихи. Развивающие задачи: развивать память. Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную выразительность речи. | Вешалка, рукав | 1.Повторение чистоговорки. 2.Заучивание стихотворения Э.Селелениса «Платье» 3.Физкультминутка «Карусель» 4.Дидактическая игра «Из чего сшито?» | Методическое пособие «Знакомим дошкольников с литературой» О.С.Ушакова | |
| 95.Рассказ по картине “Мы пришли с прогулки” | Образовательные задачи: Совершенствовать умение составлять описательный рассказ по картине. Развивающие задачи: обогащать словарный запас. Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к одежде. | Весенняя куртка, раздевалка | 1.Чистоговорка «Ша-ша-ша - мама моет малыша». 2.Повторение стихотворения «Платье» З.Рассказ по картине «Мы пришли с прогулки». 4.Игра «Чья команда быстрее оденется». | Программа «Изучаем русский язык», С.М. Гаффарова Программа «Школа -2100» «Здравствуй, мир». ААВахрушев | |
| 96.Развлечение “Показ мод” | Образовательные задачи: Уточнять названия одежды, представление о видах одежды; Развивающие задачи: развивать умение демонстрировать одежду, рассказать о ней; Воспитательные задачи: воспитывать бережное отношение к одежде. | Модный, современный, манекен | 1. Чтение стихотворе- ния «Маша-растеряша» Л.А Воронковой. 2. Представление участ- ников. 3. Представление жюри. 4. Игра «Маникены» 5. Показ мод. | Хрестоматия для воспитателей «На по-ляне детства» К.В.Закирова Программа «Школа -2100» «Здрав¬ствуй, мир». ААВахрушев | |
| 97.Головные уборы. | Образовательные задачи: Продолжать классифицировать предметы одежды. Развивающие задачи: развивать творческое воображение. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к занятию. | Кепка, козырек, тюбетейка | 1.Придумывание чистоговорки о головных уборах. 2.Дидактическая игра «Из чего сшиты головные уборы» 3.Рассматривание национальных головных уборов. | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова «Школа -2100» «Здрав¬ствуй, мир». ААВахрушев | |
| 98.Скоро в школу | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков восприятия русской речи на слух и говорения. Развивающие задачи: формирование элементарных умений понимать значение родственных слов: школа – школьник, дерево – деревянный, утро, утром и т.д. Воспитательные задачи: воспитание интереса к занятию. | учитель, выпускной бал, школа | 1. Игра «Это ручка правая». 2. Ребятки, сейчас какой месяц? 3.Пальчиковая гимнастика «Домик». 4. Стук в дверь. Заходит Буратино, здоровается. У него в руках «Букварь». 5. Игра «Собери портфель». 6. Физкультминутка «Буратинина зарядка». 7. Дидактическая игра «Где кто, что находится?» 8. Игра «Я в школе». | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Гово-рим по-русски» З.М Зарипова | |
| 99.Скоро в школу | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков понимания и использования в речи порядковых числительных в пределах десяти. Развивающие задачи: закрепление и обобщение усвоенных ранее способов обозначения в русском языке одушевленных и неодушевленных предметов, их действий, признаков и т.д. Воспитательные задачи: воспитание активности. | кормушка, снегирь. | 1.Воспитатель приходит на занятие, здоровается: 2. Гимнастика для глаз «На полянку жук влетел». 3. Воспитатель: – Ребятки, скажите что делает учитель в школе? 4. Физкультминутка «Игра с флажками». 5. Прослушивание песни «Чему учат в школе?» | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Гово-рим по-русски» З.М Зарипова | |
| 100.Скоро в школу. | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков восприятия русской речи на слух и говорения. Развивающие задачи: развитие артикуляционного аппарата. Воспитательные задачи: воспитание желания пойти в школу. | рассказывает, вытирает доску, отвечает. | 1.Воспитатель здоровается с детьми и беседует о школе, о школьных принадлежностях. 2.Пальчиковая гимнастика «Здравствуй!». 3.Дидактическая игра «Скоро в школу». 4.Физкультминутка. Раз-два-три-четыре-пять, (стр.277- пособие) 5. Игра «Карусель». 6.Игра «Петрушка в школе». 7.Артикуляционная гимнастика. | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Гово-рим по-русски» З.М Зарипова | |
| 101.Скоро в школу. | Образовательные задачи: совершенствование умений и навыков использования в речи названий времен суток. Развивающие задачи: развитие памяти Воспитательные задачи: воспитание бережного отношения к школьным принадлежностям. | ясный, славно | 1.Воспитатель приходит на занятие, здоровается, беседует с детьми о школе, о школьных принадлежностях. 2. Гимнастика для глаз «На полянку жук влетел». 3.Воспитатель читает стихотворение Е. Благининой «С добрым утром!»: 4. Игра «Что сначала, что потом?». 5. Физкультминутка. Игра «День и ночь». 6.Игра «Школьные принадлежности». 7. Игра «Буратино и папа Карло». 8.Оформление рабочей тетради. (ТЕМА: Скоро в школу. Задание № 1.) | Программа «Изучаем русский язык», С.М.Гаффарова Методическое пособие «Гово-рим по-русски» З.М Зарипова | |
| 102. Кем быть? |