Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Мои первые шаги в научном мире
 Скачать 68.76 Kb.
|
| МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОДОВИННОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Научное общество учащихся МОИ ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУЧНОМ МИРЕ Рекомендации для учащихся и педагогов по проведению исследовательской деятельности и оформлению ее результатов с. Подовинное 2011 Содержание:
Введение Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения в обществе, которое требует от человека новых качеств. Прежде всего, конечно, речь идет о способности к творческому мышлению, самостоятельности в принятии решений, инициативности. Именно исследовательская деятельность в школе позволяет сформировать такие качества личности школьника. У начинающих исследователей всегда возникает масса вопросов, связанных с методикой написания и правилами оформления научной работы. Им, прежде всего, недостает опыта в организации своей работы, в использовании методов научного познания и применении логических законов и правил. Это значительно снижает научную активность начинающих исследователей и не позволяет им в полной мере реализовать свои возможности. Еще одна проблема, решение которой вызывает затруднения у участников исследовательской деятельности, связана с этапом оформления исследования, где также действуют выработанные для оформления научных текстов правила и приемы. В настоящих рекомендациях сделана попытка рассмотреть весь процесс подготовки учебной исследовательской работы, а также учебного проекта, начиная с выбора темы исследования до его публичной защиты. Несмотря на разнообразие научных дисциплин и их, казалось бы, совершенную несводимость к общему знаменателю (например, физика и литература) при написании исследовательской работы в любой отрасли знания сохраняется общая логика построения. Поэтому приводимые рекомендации, естественно с учетом специфики предмета, соотносимы с проведением исследования по любой из школьных дисциплин. Научное исследование Научно-исследовательская работа — это самостоятельное изучение какого-либо вопроса по определенной проблеме с последующими выводами. При написании работы необходимо учесть следующие аспекты:
Общая схема хода научного исследования: 1.Обоснование актуальности выбранной темы. 2.Постановка цели и конкретных задач исследования. 3.Определение объекта и предмета исследования. 4.Выбор методов (методик) проведения исследования. 5.Описание процесса исследования. 6.Обобщение результатов исследования. 7.Формулирование выводов и оценка полученных результатов. 1.Обоснование актуальности выбранной темы – начальный этап любого исследования. Как грамотно автор умеет выбрать тему и насколько правильно он эту тему понимает и оценивает с точки зрения своевременности и социальной значимости, характеризует его научную зрелость. Школьники должны уметь объяснить актуальность проблемы с точки зрения практической необходимости и теоретической значимости. 2.Следующий этап выполнения исследовательской работы включает определение цели и задач исследования. Цель исследования ориентирует на его конечный результат, а задачи формируют вопросы, на которые должен быть получен ответ для достижения целей исследования. Задачи – тот круг вопросов, на которые необходимо найти ответы в процессе исследования. 3.Определение объекта и предмета исследования. Объектом исследования могут быть реальные процессы и явления действительности, то есть то, на что направлено исследование. Но изучается не весь объект целиком, а отдельные его стороны, свойства, особенности, то есть предмет исследования. 4.Следующий этап – собственно исследование. На этом этапе автору предстоит уточнить рабочий план, отобрать методы исследования, провести эксперимент и статистическую обработку полученных результатов, проверить рабочую гипотезу. 5-7. Заключительный этап любого научного исследования – работа над литературным сочинением и оформление работы. Результаты проделанной работы авторы представляют на научно-практической конференции. Рекомендации по оформлению работы Работа должна показать умение исследователя сжато, логично и убедительно излагать мысли. Поэтому очень важно, чтобы между главами и параграфами четко просматривалась связь, была выявлена логика всей работы, ее основная идея.
Многое зависит от методики распределения написания работы по времени. Опыт показал, что плохо написанная работа чаще всего оказывается у старшеклассников, откладывающих написание и оформление его до полного накопления материала. Написание работы должно начинаться не позже начала учебного года. Этот длительный процесс перехода от первых набросков к окончательной редакции и оформлению можно разделить на четыре стадии:
|