«Фазовый переход пар-жидкость»

Скачать 65.94 Kb.

Название	«Фазовый переход пар-жидкость»
Дата	24.04.2016
Размер	65.94 Kb.
Тип	Урок

^План

открытого факультативного

^{занятия по физике в 10}

^{классе Староатлашской}

средней школы.

Учитель Курмакаева Р.А.

Тема урока: « Фазовый переход пар-жидкость».

Цели: Систематизировать и углубить знания учащихся по теме, формирование исследовательских навыков учащихся в ходе постановки опытов, развитие навыков работы в группах, навыков самостоятельной работы с книгой, воспитание самооценки у учащихся.

Оборудование::

-диски « Открытая физика», « Репетитор по физике»;

психрометр;
термометры;
стеклянные трубочки и колбы.

Ход урока.

Организационный момент.
Сообщить тему и цели урока.
Объяснение нового материала - лекция учителя.
-Фазовый переход пар-жидкость.

условия перехода из газообразной фазы в жидкую;
Б) сжижение пара при его изотермическом сжатии.
послушаем лекцию диктора по компьютеру.

Повторение знаний из курса физики 8 класса:
-Испарение( факторы , влияющие на испарение; как меняется
энергия при испарении жидкости.

Взять колбу с пробкой , через которую пропустить стеклянную

трубку с внутренним диаметром 4-6мм и длиной 15-20см.

Колбу перевернуть , а трубку опустить в стакан с

подкрашенной водой. На дно колбы капнуть несколько капель

жидкости или положить листок промокательной бумаги,

предварительно смоченной водой, вода в трубке поднимется.

Объясните почему?

Вопрос учителя. Для чего хлеб, булочки помещают в

полиэтиленовые мешочки?

Вопрос учителя. Вы забыли , что на плите находится кипящий

чайник. Бывает! Прибежав на кухню, вы обнаруживаете с

досадой , что часть воды «сбежала». « Расследование»

показывает ,что вода перекочевала на различные

предметы(особенно на холодные): на стекла окон, стену со

стороны улицы... и осела на них в виде мелких капелек. Вся

ли сбежавшая вода осела- сказать трудно. Дайте физическое

объяснение происшествию.

-конденсация (примеры конденсации)..

-Выступление учителя по вопросу « Насыщенный и

ненасыщенный пар».

-влажность воздуха, приборы для измерения влажности

воздуха.

- кипение жидкости(процесс кипения) (опыт на компьютере)

4. Выступление уч-ся по вопросам:

а) Пары и « постоянные газы».

б) Особенности жидкого состояния вещества.. Физ.минутка.( для глаз, общее)

5. Закрепление.

А) исследовательская работа в группах с последующим отчетом. 1.Наблюдение взаимопереходов насыщенных и ненасыщенных паров.

$. Наблюдение взаимопереходов насыщенных и ненасыщенных паров.
Цепы осуществить переход насыщенного

пара в ненасыщенный и обратно при изменении внешних условий.
Оборудование'. 1) пробирка или пузырек из-под валидола с пробкой; 2) стакан с холодной водой; 3) спички.
Задание', исследуйте состояние водяного пара над поверхностью воды и

установите, какие процессы происходят, когда насыщенный водяной

пар нагревается, а ненасыщенный охлаждается.

Ход работы:

Получите насыщенный водяной пар в пробирке. Для

этого напейте в пробирку воду, вылейте ее обратно в стакан, переверните

пробирку вверх дном и подержите над пламенем спички в течение

2—3 с. Энергично втяните в себя смесь воздуха с паром из пробирки.
Что вы наблюдаете в пробирке? Повторите опыт несколько раз.

Налейте в пробирку немного воды и закройте ее пробкой.

Какой из двух процессов вначале преобладает в пробирке –
испарение или конденсация? Как изменяются масса и давление
водяного пара в закрытой пробирке?

Опустите пробирку в стакан с холодной водой на 20-30 с, а

затем выньте ее оттуда. Что можно увидеть на внутренней
поверхности пробирки?

2. Измерение относительной влажности воздуха при помощи термометров.

Б) тестирование с последующей самопроверкой.

Тест . Парообразование. Влажность воздуха.
В-1. •:''

1. как изменяется энергия жидкости при ее испарении?

A. увеличивается., б. Уменьшается. В. Остается неизменной.

2. Какой пар называется насыщенным ?

Б. Пар, находящийся в динамическом равновесии со своей жидкостью*.

B. пар, который подчиняется газовым законам.'

3. как изменяется давление насыщенного пара при уменьшении объема
цилиндра?

A. уменьшится , т.к. уменьшится количество молекул.
Б. Увеличится , т.к. уменьшится объем цилиндра.

B. останется неизменным.

Как изменится температура кипения жидкости при увеличении давления?
а. уменьшится. Б. Не изменится. В. увеличится.
В классном помещении при температуре 20° С наблюдается повышенная
влажность воздуха. Повысится или понизится влажность в помещении , если
открыть форточку в то время , когда за окном холодно и и дет дождь?

А) повысится; б) понизится; в) не изменится.

6..Почему в теплый сухой день наше самочувствие лучше , чем в теплый

сырой день?

А. в связи с пониженной абсолютной влажностью. Б .в связи с

повышенной относительной влажностью. В. в связи с пониженной

относительной влажностью.

7. При испарении жидкого воздуха сначала улетучивается азот, и в сосуде

остается почти чистый кислород. Чем это объясняется?

A) температура кипения азота меньше температуры кипения кислорода;

Б) азот легче кислорода; в) молярная масса азота меньше молярной массы

кислорода.

№ вопроса	1	2	-•	4	5	6	7	8
Правильные ответы	б	б	в	в	б	в	а	б
Количество баллов	2	2	3	2	4	2	3	3

г) Фронтальный опрос по вопросам:

В жарких странах напитки помещают в сосуды с пористыми
стенками. Зачем это делают?
Альпинисты на большой высоте приготавливали пищу.
После положенного в обычных условиях времени кипячения
они обнаружили , что продукты не сварились. Каковы
причины этого явления?
Критическая температура углекислого газа равна 35° С.
Как осуществить его сжижение?

Не прибегая к помощи таблиц, скажите: выше или ниже
«комнатной» критическая температура воды?
В каком случае « точка росы» становится « точкой инея» ?
Известно ли вам ,что холодная вода может кипеть? А как этого можно добиться?
Раз кипяченная вода закипает не так бурно,как сырая. Почему?
Найдите ошибку

Один поэт так написал о капле: «Она жила и по стеклу текла,

но вдруг ее морозом оковало, и неподвижной льдинкой капля стала,

а в мире поубавилось тепла*. Какая физическая ошибка здесь допущена?
Итоги урока.