Дата
|
№ п/п
|
Практич. часть
|
Тема урока
|
Теория литературы
|
Развитие речи
|
ХКК ГОС
|
Диагностика, контроль
|
01 – 03.09
|
Введение
|
1
|
|
Литературные роды (лирика, эпос драма). Жанр и жанровое образование.
|
Лирика, эпос, драма; понятие о жанре.
|
|
|
|
05 – 10.09
|
Из устного народного творчества
|
2
|
|
Былина «Святогор и Микула Селянинович». Отражение в былине народных представлений о нравственности.
|
Эпические жанры в фольклоре. Былина. Тематика былин. Своеобразие персонажей и конфликта.
|
Устный отзыв на эпизод.
|
|
Выразительное чтение былины.
|
3
|
|
Событие в былине «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Поэтическая речь. Своеобразие характера.
|
Ответы на вопросы.
|
12 – 17.09
|
4
|
|
Обрядовая поэзия. Лирическое и эпическое начало в русской народной песне.
|
Жанры обрядовой поэзии, песня. Лироэпическая песня.
|
|
|
Сообщения о колядовании, Масленице, свадебном обряде.
|
5
|
ВЧ /
ХКК ГОС 1
|
Главы из документальной повести В.Ларичева «Тайна каменной черепахи». Героическая и трагическая судьба Золотой империи чжурчженей.
|
Летопись как основа документальной и художественной прозы.
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
19 – 24.09
|
Из древнерусской литературы
|
6
|
|
Из «Повести временных лет» («И вспомнил Олег коня своего»). Поучительный характер ДРЛ; мудрость, преемственность поколений.
|
Эпические жанры и жанровые образования в ДРЛ (наставление, поучение, житие, путешествие, повесть).
|
Различные виды пересказа.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
7
|
|
«Повесть о Петре и Февронии Муромских». Поучительный характер ДРЛ; любовь к родине, твердость духа, религиозность.
|
Исследовательская работа с текстом.
|
26.09 – 01.10
|
Из литературы XVIII века
|
8
|
|
Жизнь и судьба М.В.Ломоносова. Мысли о просвещении, русском языке. Теория о «трех штилях».
|
Литературное направление, классицизм.
|
Монологический ответ.
|
|
|
9
|
|
Тематика поэтических произведений; особенность поэтического языка оды и лирического стихотворения.
|
Ода, тема, мотив.
|
|
Исследовательская работа с текстом.
|
03 – 08.10
|
10
|
|
Биография Г.Р.Державина. тема поэта и власти в стихотворении «Властителям и судиям».
|
Лирическое стихотворение, отличие от оды.
|
Чтение наизусть.
|
|
Тезисный план.
|
11
|
ВЧ /
ХКК ГОС 2
|
В.К.Арсеньев – ученый, писатель. Художественное и жанровое своеобразие повести «Дерсу Узала».
|
Развитие понятия «художественный образ».
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
Подготовка сообщения.
|
10 – 15.10
|
12
|
|
Краткие сведения о Д.И.Фонвизине. Основной конфликт, проблематика, образы комедии «Недоросль».
|
Юмор, сатира, сарказм; драма как литературный род; жанр комедии; «говорящие» фамилии; классицизм.
|
Чтение по ролям, монологический ответ.
|
|
Хронологическая таблица
|
13
|
|
Образование и образованность, воспитание и семья, отцы и дети.
|
Характеристика героя по плану.
|
17 – 22.10
|
14
|
|
Социальные вопросы в комедии. Позиция писателя.
|
|
15
|
РР 1
|
Контрольное классное сочинение по комедии Д.И.Фонвизина «Недоросль».
|
|
24 – 29.10
|
Из литературы XIX века
|
16
|
|
Свободолюбивые мотивы в стихотворениях А.С.Пушкина: «К Чаадаеву», «Во глубине сибирских руд…»
|
Тропы и фигуры, дружеское послание.
|
Монологический ответ, чтение наизусть.
|
|
Определение стихотворного размера.
|
17
|
|
«Песнь о вещем Олеге»: судьба Олега в летописном тексте и в балладе Пушкина; мотивы судьбы, вера и суеверие.
|
Тропы и фигуры.
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
07 – 12.11
|
18
|
|
Образ Петра и тема России в поэме «Полтава». Гражданский пафос поэмы.
|
Поэма (отличие от баллады), образный мир поэмы, художественный образ и прототип.
|
Чтение наизусть.
|
|
19
|
|
Изображение «массы» и персоналий в поэме. Своеобразие поэтического языка.
|
|
Цитатный план.
|
14 – 19.11
|
20
|
|
М.Ю.Лермонтов. Родина в лирическом и эпическом произведении. Стихотворение «Родина», «Песня про царя Ивана Васильевича…».
|
Жанры лирики, лирический сюжет и композиция, стилизация, контраст, градация, вымысел и верность исторической правде.
|
Монологический ответ.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
21
|
|
Основные мотивы, центральные персонажи «Песни …» и художественные приемы их создания.
|
Рассказ о событии
|
21 – 26.11
|
22
|
|
Фольклорные элементы в «Песне про царя Ивана Васильевича…».
|
|
|
Письменный ответ на вопрос.
|
23
|
|
Изображение чиновничества и жизни «маленького человека» в повести Н.В.Гоголя «Шинель».
|
Сатирическая повесть, юмористические ситуации, «говорящие» фамилии.
|
Различные виды пересказа, подбор цитат и составление словаря для характеристики персонажа.
|
Самостоятельная исследовательская работа с текстом.
|
28.11 – 03.12
|
24
|
|
Основной конфликт, трагическое и комическое в повести. Авторское отношение к героям и событиям.
|
|
25
|
РР 2
|
Контрольное классное сочинение по повести Н.В.Гоголя «Шинель».
|
|
05 – 10.12
|
26
|
|
Общая характеристика книги И.С.Тургенева «Записки охотника». Многообразие и сложность характеров крестьян в рассказах «Хорь и Калиныч», «Певцы».
|
Портрет и характер.
|
|
|
Монологический ответ.
|
27
|
|
Тестовая работа по произведениям, изученным в I полугодии.
|
|
Ответ на вопрос.
|
Тестовые задания (части А, В, С)
|
12 – 17.12
|
28
|
|
Н.А.Некрасов. «Вчерашний день, часу в шестом…» Доля народная – основная тема произведений поэта, своеобразие поэтической музы.
|
|
Чтение наизусть.
|
|
Монологический ответ.
|
29
|
|
«Железная дорога», «Размышления у парадного подъезда». Писатель и власть; новые типы героев и персонажей.
|
Диалоговая речь.
|
Выписки для характеристики героев, цитатный план.
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
19 – 24.12
|
30
|
|
Поэма «Русские женщины». Судьба русской женщины. Любовь и чувство долга, верность и преданность, стойкость.
|
Поэма.
|
|
Сообщения, презентации.
|
31
|
ВЧ /
ХКК ГОС 3
|
Лирический характер произведения Р.И.Фраермана «Дикая собака динго или повесть о первой любви». Ведущая тема, система образов.
|
Сюжет, кульминация.
|
Различные виды чтения и пересказа.
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
26 – 29.12
|
32
|
|
Краткие сведения о М.Е.Салтыкове-Щедрине.
|
|
Элементы тезисного плана.
|
|
Монологический ответ.
|
|
|
|
|
|
|
|
12 – 14.01
|
33
|
|
Своеобразие сюжета, проблематика сказки «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».
|
Сатира; сатирический образ, персонаж и тип; притчевый характер сатирических сказок; гипербола, аллегория.
|
Различные виды пересказа.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
16 – 21.01
|
34
|
|
Приемы создания образа помещика в сказке «Дикий помещик».
|
|
Исследовательская работа с текстом.
|
35
|
РР 3
|
Подготовка к контрольному домашнему сочинению по сказкам М.Е.Салтыкова-Щедрина.
|
|
23 – 28.01
|
36
|
|
Л.Н.Толстой – участник обороны Севастополя. Творческая история «Севастопольских рассказов».
|
Рассказ, книга рассказов.
|
Подбор материала для ответа по плану, составление цитатного плана.
|
|
Монологический ответ.
|
37
|
|
Человек и война, жизнь и смерть, героизм, подвиг, защита Отечества – основные темы рассказа «Севастополь в декабре месяце».
|
Выразительное чтение, рассказ о герое.
|
30.01 – 04.02
|
38
|
РР 4
|
Контрольное классное сочинение по «Севастопольским рассказам» Л.Н.Толстого.
|
|
|
39
|
|
Краткие сведения о Н.С.Лескове. Особенность проблематики и центральная идея повести «Левша».
|
Стиль повести. Сказ, сказовый характер прозы.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
06 – 11.02
|
40
|
|
Русская природа в стихотворениях А.А.Фета: «Вечер», «Зреет рожь над жаркой нивой…»
|
Эпитет, сравнение, метафора, бессоюзие.
|
Чтение наизусть.
|
|
Определение стихотворного размера.
|
41
|
ВЧ /
ХКК ГОС 4
|
Идеал единства природы и человека в произведениях Р.Казаковой, Л.Миланич.
|
|
Чтение наизусть.
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
Презентации.
|
13 – 18.02
|
42
|
|
Разоблачение беспринципности, корыстолюбия в рассказе А.П.Чехова «Хамелеон».
|
Психологический портрет, сюжет.
|
Пересказ, близкий к тексту. Составление словаря языка персонажа.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
43
|
|
Разоблачение чинопочитания, самоуничижения в рассказе А.П.Чехова «Смерть чиновника».
|
Чтение по ролям.
|
20 – 25.02
|
Из литературы XX века
|
44
|
|
М.Горький. Повесть «Детство». Основные сюжетные линии в автобиографической прозе. Становление характера мальчика.
|
Автобиографическая проза, роль лексики в создании различных типов прозаической художественной речи, контраст, герой-романтик.
|
Различные виды пересказа, цитатный план.
|
|
Тест по теории литературы и содержанию.
|
45
|
|
Проблематика «Легенды о Данко»: личность и обстоятельства, жизнь для людей, гордость, равнодушие.
|
Сообщения о значении имен, символике цвета.
|
27.02 – 03.03
|
46
|
|
Авторская позиция. Контраст как основной прием раскрытия замысла.
|
|
47
|
|
Человек и природа в стихах И.А.Бунина, размышления о своеобразии поэзии.
|
Темы и мотивы в лирическом стихотворении, поэтический образ.
|
Чтение наизусть.
|
Восприятие стихотворения.
|
05 – 10.03
|
48
|
|
Смысл названия, основные проблемы, образы-персонажи рассказа «Кукушка».
|
Различные виды пересказа.
|
|
|
49
|
|
Основная сюжетная линия и подтекст рассказов А.И.Куприна: «Куст сирени», «Allez!». Художественная идея.
|
Рассказ, диалог в рассказе.
|
Отзыв на эпизод, план ответа.
|
Пересказ от другого лица.
|
12 – 17.03
|
50
|
|
Проблематика стихотворения В.В.Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»: поэт и общество, поэт и поэзия.
|
Автобиографические мотивы в лирических произведениях. Мотив, тема, идея, рифма. Тропы и фигуры.
|
Выразительное чтение.
|
|
Иллюстрация к стихотворению.
Восприятие стихотворения.
|
51
|
|
Человек и природа, чувство родины, эмоциональное богатство лирического героя в стихотворениях С.А.Есенина.
|
Образ-пейзаж, эпитет, оксюморон, поэтический синтаксис.
|
Чтение наизусть, отзыв о стихотворении.
|
19 – 24.03
|
52
|
|
Основные сюжетные линии, проблематика рассказа И.С.Шмелева «Русская песня». Национальный характер в изображении писателя.
|
Рассказ с элементами очерка, роль рассказчика в повествовании, антитеза.
|
Работа со словарями.
|
|
Словесное рисование.
|
53
|
|
Тема и основная мысль рассказа М.Пришвина «Москва-река». Родина, человек и природа в рассказе.
|
Подтекст, градация.
|
Устный отзыв.
|
Монологический ответ.
|
02 – 07.04
|
54
|
ВЧ 5
|
Россия в изображении русских поэтов XIX и XX веков.
|
Выразительные средства.
|
Устная интерпретация.
|
|
Чтение наизусть, презентации.
|
55
|
РР 5
|
Контрольное классное сочинение «Восприятие, интерпретация, оценка стихотворения».
|
|
09 – 14.04
|
56
|
|
Человек и природа, малая родина, образ рассказчика в повести К.Г.Паустовского «Мещерская сторона».
|
Лирическая проза, выразительные средства, пейзаж как сюжетообразующий фактор.
|
|
|
Комментарии к картинам И.Левитана.
|
57
|
ВЧ 6 /
ХКК ГОС 5
|
Красота и гармония мира в рассказах С.П.Кучеренко. Лирический герой как «одухотворенная частица природы».
|
Выразительное чтение.
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
Индивидуальные сообщения.
|
16 – 21.04
|
58
|
|
Тема, художественная идея стихотворения Н.А.Заболоцкого «Не позволяй душе лениться…». Духовный труд – основное нравственное достоинство человека.
|
Выразительные средства. Морфологические средства.
|
Составление словаря лексики стихотворения по заданной тематике.
|
|
Устный рассказ о человеке, чья жизнь может быть примером стремления к само-совершенствованию.
|
59
|
ВЧ 7 /
ХКК ГОС 6
|
Основные мотивы военной лирики поэтов – участников Великой Отечественной войны.
|
Композиция лирического стихотворения и поэмы, поэтический синтаксис.
|
Чтение наизусть, отзыв о стихотворении.
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
Индивидуальные сообщения.
|
23 – 28.04
|
60
|
|
Основные мотивы поэмы А.Т.Твардовского «Василий Теркин».
|
|
Монологический ответ.
|
61
|
|
Смысл названия рассказа Б.Васильева «Экспонат № …». Проблемы истинного и ложного. Разоблачение равнодушия, нравственной убогости.
|
Роль рассказчика в повествовании.
|
Диспут, комментирование эпизода.
|
Цитатный план, чтение по ролям.
|
30.04 – 05.05
|
62
|
|
«Чудаки» и «чудики» в рассказах В.М.Шукшина. раздумья об отчем крае и его месте в жизни человека.
|
Способы создания характера.
|
Составление словаря языка персонажей.
|
|
Презентации.
|
Из зарубежной литературы
|
63
|
|
«Вечные» темы, мотивы сонетов У.Шекспира.
|
Сонет, строфа.
|
Чтение наизусть.
|
|
Выразительное чтение, восприятие сонетов.
|
07 – 12.05
|
64
|
|
Чувство долга, воинская честь – основные мотивы стихотворений Р.Бернса.
|
Лироэпическая песня, баллада, аллегория.
|
|
|
Сообщения.
|
65
|
|
Краткие сведения о Р.Стивенсоне.
|
Приключенческая литература.
|
Чтение, различные способы комментирования.
|
Индивидуальные творческие задания.
|
14 – 19.05
|
66
|
|
Находчивость, любознательность – наиболее привлекательные качества героя романа Р.Стивенсона «Остров сокровищ».
|
|
67
|
|
Знакомство со стихотворениями Мацуо Басё, их тематикой и особенностями поэтических образов.
|
Хокку (хайку).
|
Творческая работа (стилизация).
|
|
21 – 26.05
|
68
|
ВЧ 8 /
ХКК ГОС 7
|
Древние тексты Китая – образцы философской мудрости. Общечеловеческие духовные ценности в книгах Конфуция, Лао-цзы, Мо-цзы.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
Индивидуальные сообщения.
|
69
|
|
Краткие сведения об А. де Сент-Экзюпери.
|
Лирическая проза, правда и вымысел.
|
|
|
Монологический ответ.
|
28 – 31.05
|
70
|
|
Добро, справедливость, мужество, честь, порядочность в понимании А. де Сент-Экзюпери и его героев (по сказке «Маленький принц»).
|
Различные виды чтения и пересказа.
|
|
Художественный пересказ эпизода.
|
Скачать 242.51 Kb.