Дата
|
№ п/п
|
Практич. часть
|
Тема урока
|
Теория литературы
|
Развитие речи
|
Внеклассное чтение /
ХКК ГОС
|
Диагностика, контроль
|
01 – 03.09
|
Введение
|
1
|
|
Книга – твой друг. Литература как искусство слова. Особенности работы с учебной хрестоматией.
|
|
|
|
Устный вывод по теме
|
Из мифологии
|
2
|
|
Миф – своеобразная форма мироощущения древнего человека, стремление к познанию мира. «Рождение Зевса».
|
Миф, легенда, предание; мифологический сюжет;
|
Подбор ключевых слов и сл-соч., различные виды пересказа, словесное рисование, выборочное чтение эпизодов.
|
|
Составление мифологи-ческого словаря
|
05 – 10.09
|
3
|
|
Представления древних греков о сотворении Вселенной, богов и героев. «Олимп».
|
Мифологический герой
|
4
|
|
Гомер. «Одиссей на острове циклопов. Полифем». Образы Одиссея и Полифема.
|
Мифологический персонаж
|
Из устного народного творчества
|
5
|
ХКК ГОС 1
|
Малые жанры фольклора на Дальнем Востоке.
|
Загадки, пословицы (развитие представлений)
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
12 – 17.09
|
6
|
|
Истоки устного народного творчества. Его основные виды. Волшебная сказка «Царевна-лягушка».
|
Сказка, типы и особенности сказок (присказка, зачин, повтор, концовка, постоянные эпитеты, сравнения)
|
Выразительное чтение, чтение эпизода по ролям, сказывание сказки
|
|
Письменный ответ на вопрос с использова-нием клише
|
7
|
|
Сюжет в волшебной сказке: зачин, важное событие, преодоление препятствий, счастливый финал.
|
Сказочный персонаж, типы сказочных персонажей, бытовая сказка
|
8
|
|
Бытовая сказка «Чего на свете не бывает». Сюжеты и реальная основа бытовых сказок.
|
Иллюстрация к сказке
|
19 – 24.09
|
9
|
|
Сказочные образы. Нравственная проблематика сказки: добрая и злая сила в сказках. «Падчерица».
|
|
10
|
РР 1
|
Особенности волшебной сказки. Подготовка к контрольному домашнему сочинению.
|
|
Творческая работа
|
|
11
|
|
Проверочная работа по технике, выразительности, грамотности, осознанности чтения.
|
|
|
|
|
26.09 – 01.10
|
12
|
ХКК ГОС 2
|
Судьба униженных и гонимых в нанайских сказках: «Ангадякан-сиротка», «Жестокий Мудур-Мэргэн».
|
|
Выразительное чтение
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
Из древнерусской литературы
|
13
|
|
Создание первичных представлений о древнерусской литературы. Из «Повести временных лет» («Расселение славян», «Кий, Щек и Хорив», «Дань хазарам»).
|
Начальное понятие о древнерусской литературе
|
Пересказ текстов древнерусской литературы
|
|
Индивидуаль-ное задание: подготовка сообщений
|
14
|
|
Исторические события, факты жизни государства и отдельных князей и их отражение в древнерусской литературе (право на вымысел у древнерусского автора).
|
03 – 08.10
|
15
|
ХКК ГОС 3
|
Реальное и фантастическое в ульчских сказках А.Л.Вальдю.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
Басни народов мира
|
16
|
|
Эзоп. Басня «Ворон и Лисица». Раскрытие характеров персонажей в баснях: ум, хитрость, сообразительность, глупость, жадность.
|
Басня, притча, эзопов язык
|
Выразительное чтение
|
|
Письменный ответ на вопрос
|
Русская басня
|
17
|
ВЧ 1
|
Русские басни. Русские баснописцы XVIII века.
|
Басенный сюжет, мораль, аллегория, сравнение, гипербола
|
Различные типы чтения (чтение наизусть, чтение по ролям)
|
|
Конкурс на лучшее чтение
|
10 – 15.10
|
18
|
|
Нравственная проблематика басен, злободневность. Басни «Ворон и Лиса» В.К.Тредиаковского и А.П.Сумарокова.
|
19
|
|
Тематика, образный мир басен И.А.Крылова: «Ворона и Лисица», «Демьянова уха», «Волк на псарне», «Свинья под дубом».
|
|
20
|
|
Сатирическое и нравоучительное в баснях И.А.Крылова.
|
Инсценирование басни
|
17 – 22.10
|
21
|
|
Тематика, проблематика басен С.В.Михалкова: «Грибы», «Зеркало».
|
Опрос по теории басни
|
22
|
ВЧ 2
|
Конкурс «Русская басня»
|
|
|
|
|
Из литературы XIX века
|
23
|
|
Краткие сведения о детстве А.С.Пушкина и детских впечатлениях поэта.
|
|
|
|
Викторина «Детство А.С.Пушкина»
|
24 – 29.10
|
24
|
|
А.С.Пушкин и няня Арина Родионовна. Стихотворение «Няне».
|
Риторическое обращение
|
Выразительное чтение; рассказ о герое, словесное рисование
|
Чтение наизусть
|
25
|
|
Образы природы в стихотворении А.С.Пушкина «Зимняя дорога».
|
Первое представление о пейзажной лирике
|
26
|
|
Герои и персонажи в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».
|
|
Проверка техники чтения
|
07 – 12.11
|
27
|
|
Литературная сказка и ее отличие от фольклорной; добро и зло в сказке А.С.Пушкина; отношение автора к героям.
|
Фольклорные элементы
|
Опрос по теории сказки
|
28
|
|
Сказочные элементы в отрывке из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».
|
29
|
|
Поэзия XIX века о родной природе.
|
|
Выразительное чтение наизусть
|
Иллюстрация к стихотворению
|
14 – 19.11
|
30
|
ВЧ 3
|
Любимое стихотворение о природе. Тема, основная мысль.
|
|
31
|
|
Краткие сведения о детских годах М.Ю.Лермонтова.
|
Эпитет, сравнение, метафора (развитие представлений о тропах), звукопись (аллитерация, ассонанс)
|
Обучение элементам анализа стихотворения
|
Выразительное чтение наизусть, письменный ответ на вопрос
|
32
|
|
История создания стихотворения «Бородино». Бородинская битва и русский солдат в изображении М.Ю.Лермонтова.
|
21 – 26.11
|
33
|
|
Художественное богатство стихотворения М.Ю.Лермонтова «Бородино».
|
34
|
|
Краткие сведения о Н.В.Гоголе. Малороссия в жизни и судьбе писателя.
|
Мифологические и фольклорные мотивы в худ. произведении, фантастика, сюжет, худ. деталь, портрет, речевая характ-ка
|
Краткий выборочный пересказ, словесное рисование
|
|
35
|
|
Отражение в повести «Ночь перед Рождеством» славянских традиций и легенд.
|
Опрос по теории литературы
|
28.11 – 03.12
|
36
|
|
Суеверие, злая сила, зло и добро в повести.
|
Тест по содержанию повести
|
37
|
ХКК ГОС 4
|
Бытовое, героическое и волшебное в «Амурских сказках» Д.Нагишкина. Поверья народов Приамурья в сказках.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по дальне-восточной литературе
|
Викторина
|
38
|
|
Детские впечатления И.С.Тургенева. Спасское-Лутовиново в представлениях и творческой биографии писателя.
|
Рассказ, углубление представлений о теме художественного произведения, эпитет и сравнение (развитие представлений)
|
Краткий выборочный пересказ, сопоставление персонажей, словесное рисование (портрет героя)
|
|
Выразительное чтение наизусть, рассказ о герое, опрос по теории литературы, чтение по ролям
|
05 – 10.12
|
39
|
|
Тематика и социальная проблематика рассказа «Муму».
|
40
|
|
Образы центральные и второстепенные. Образ Муму.
|
41
|
|
Социальная несправедливость, бесправие, беззаконие, добродетельность, доброта, гуманность, сострадание в рассказе.
|
12 – 17.12
|
42
|
РР 2
|
Подготовка к контрольному классному сочинению – анализу эпизода рассказа И.С.Тургенева «Муму».
|
|
Классное контрольное сочинение
|
|
43
|
|
Стихотворения в прозе: «Воробей», «Русский язык».
|
Стихотворение в прозе
|
|
Проверка техники чтения
|
44
|
|
Тестовая работа по произведениям, изученным в I полугодии.
|
Выразительное чтение наизусть
|
19 – 24.12
|
45
|
|
Детские впечатления Н.А.Некрасова.
|
Фольклорные элементы в художественном произведении, строфа
|
Выразительное чтение, рассказ о герое, работа со словарями
|
Выразительное чтение наизусть, рассказ с использованием ключевых слов
|
46
|
|
Основная тема стихотворения «Крестьянские дети» и способы ее раскрытия.
|
47
|
|
Отношение автора к персонажам стихотворения.
|
26 – 29.12
|
48
|
|
Стихотворение «Тройка».
|
Эпитет, сравнение (развитие представлений)
|
49
|
|
Сведения о Л.Н.Толстом. Творческая история рассказа «Кавказский пленник».
|
Рассказ (развитие представлений), портрет, завязка, кульминация, развязка
|
Различные виды чтения, письменный отзыв на эпизод, рассказ по плану, письменная формулировка вывода, дискуссия
|
Проверочный тест по содержанию рассказа, письменный отзыв об эпизоде
|
12 – 14.01
|
50
|
|
Тема и основные проблемы: смысл жизни, справедливость; свобода, неволя в повести.
|
51
|
|
Две жизненные позиции (Жилин и Костылин).
|
16 – 21.01
|
52
|
|
Любовь как высшая нравственная основа в человеке. Своеобразие сюжета.
|
53
|
РР 3
|
Подготовка к контрольному классноиу сочинению «Над чем меня заставил задуматься рассказ Л.Н.Толстого «Кавказский пленник»?»
|
|
Классное контрольное сочинение
|
|
54
|
ВЧ 4
|
М.Ю.Лермонтов «Пленный рыцарь». Тема, основная мысль.
|
|
|
|
23 – 28.01
|
55
|
|
Детские и юношеские годы А.П.Чехова. Врач А.П.Чехов и писатель Антоша Чехонте.
|
Юмор (юмористическая ситуация), комическая ситуация, ирония: роль детали в создании художественного образа; антитеза, метафора, градация
|
Пересказ юмористического произведения
|
Чтение по ролям
|
56
|
|
Тема рассказа «Злоумышленник», приемы создания характеров и ситуаций. Жанровое своеобразие рассказа.
|
Из литературы XX века
|
57
|
|
Детские годы И.А.Бунина. Семейные традиции и их влияние на формирование личности.
|
Стихотворение-размышление, образ-пейзаж, образы животных (развитие представлений)
|
Пересказ, цитатный план, письменный ответ на вопрос
|
|
Выразительное чтение наизусть, частичный анализ стихотворения
|
30.01 – 04.02
|
58
|
|
Стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги…»: тема природы и приемы ее реализации; художественное богатство стихотворения.
|
59
|
|
Рассказ «В деревне»: слияние с природой; нравственно-эмоциональное состояние персонажа.
|
60
|
ХКК ГОС 5
|
В.К.Арсеньев «Встречи в тайге». Поэтическое описание Дальнего Востока.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
06 – 11.02
|
61
|
|
Краткие сведения о Л.Н.Андрееве.
|
Тема, эпизод, финал
|
Выборочный, краткий пересказ; составление вопросов
|
|
|
62
|
|
Рассказ «Петька на даче»: основная тематика и нравственная проблематика рассказа.
|
Письменный ответ на вопрос
|
63
|
|
Роль эпизода в создании образа героя; природа в жизни мальчика.
|
Устный отзыв об эпизоде
|
13 – 18.02
|
64
|
ВЧ 5
|
Книжные новинки в школьной библиотеке.
|
|
|
|
65
|
|
Краткие сведения об А.И.Куприне.
|
Рассказ, характеристика персонажа, портрет героя
|
Пересказ от другого лица, отзыв об эпизоде
|
Иллюстрации к произведениям
|
66
|
|
Рассказ «Золотой петух». Тема, особенности создания образа.
|
20 – 25.02
|
67
|
ХКК ГОС 6
|
Сказки про животных Э.Кириченко.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
68
|
ХКК ГОС 7
|
«Таежные гравюры» П.Комарова.
|
|
|
69
|
РР 3
|
Контрольное классное сочинение. Отзыв-впечатление об услышанном или увиденном в удивительном мире природы.
|
|
Классное контрольное сочинение
|
|
|
27.02 – 03.03
|
70
|
|
Детские впечатления А.А.Блока. Стихотворение «Летний вечер»: умение чувствовать красоту природы и сопереживать ей.
|
Антитеза
|
Выразительное чтение, рассказ с использованием ключевых слов
|
Рассказ о писателе
|
71
|
|
Стихотворение «Полный месяц встал над лугом…»: образная система, художественное своеобразие стихотворения.
|
Чтение наизусть
|
72
|
|
Детские годы С.А.Есенина.
|
Эпитет, метафора, сравнение, олицетворение (развитие представлений)
|
Чтение наизусть
|
Подготовка сообщений
|
05 – 10.03
|
73
|
|
Единство человека и природы.
|
74
|
|
Малая и большая родина.
|
75
|
ВЧ 6
|
Час поэзии.
|
|
12 – 17.03
|
76
|
|
Краткие биографические сведения об А.П.Платонове. Тема рассказа «Никита».
|
|
Словарь для характеристики предметов и явлений
|
Рассказ о писателе
|
77
|
|
Мир глазами ребенка; образ Никиты.
|
|
Проверка техники чтения
|
78
|
|
Краткие сведения о П.П.Бажове. Сказ «Каменный цветок».
|
Сказ, отличие от сказки, герой повествования, афоризм.
|
Пересказ от другого лица, отзыв об эпизоде
|
Цитатный план
|
19 – 24.03
|
79
|
|
Человек труда в сказе П.П.Бажова (труд и мастерство, вдохновение).
|
Сообщения, конкурс рисунков, викторина
|
80
|
|
Приемы создания художественного образа.
|
81
|
ВЧ 7
|
Сказы П.П.Бажова.
|
|
|
02 – 07.04
|
82
|
|
Краткие сведения о Н.Н.Носове.
|
|
Пересказ
|
|
83
|
|
Рассказ «Три охотника»: тема, система образов.
|
|
Чтение по ролям
|
84
|
ХКК ГОС 8
|
Книги о родном крае в школьной библиотеке.
|
|
|
ХКК ГОС
|
|
09 – 14.04
|
85
|
|
Краткие сведения о Е.И.Носове. Мир глазами ребенка; юмористическое и лирическое в рассказе «Как патефон петуха от смерти спас».
|
Юмор (развитие представлений)
|
Пересказ (краткий и от другого лица), письменный ответ на вопрос, инсценированное чтение
|
|
Проверочная работа по теории рассказа
|
86
|
|
Воспитание чувства милосердия, сострадания, участия, заботы о беззащитном.
|
|
87
|
|
Родная природа в произведениях поэтов XX века.
|
Выразительные средства (развитие представлений)
|
Выразительное чтение наизусть
|
Подготовка сообщений о писателях
|
16 – 21.04
|
88
|
|
Художественная идея рассказа В.И.Белова «Весенняя ночь».
|
|
|
89
|
|
Утверждение чувства единства с миром в рассказе В.Г.Распутина «Век живи – век люби».
|
|
|
90
|
ХКК ГОС 9
|
Стихотворения П.Комарова о родном крае.
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по ДВЛ
|
|
23 – 28.04
|
Из зарубежной литературы
|
91
|
|
Краткие сведения о Д.Дефо. Роман «Жизнь, необыкновенные и удивительные приключения Робинзона Крузо» (отрывок). Характеристика жанра.
|
Притча, приключенческий роман, роман воспитания, путешествие (первичные представления о данных понятиях)
|
Различные виды пересказа
|
|
Викторина
|
92
|
|
Сюжетные линии, характеристика персонажей (находчивость, смекалка, доброта).
|
Художест-венный пересказ
|
93
|
|
Краткие сведения о Х.К.Андерсене, его детстве.
|
Волшебная сказка (развитие представлений), авторский замысел и способы его характеристики
|
Различные виды пересказа
|
Проверочная работа по теории сказки, сопоставление персонажей
|
30.04 – 05.05
|
94
|
|
Сказка «Соловей»: внешняя и внутренняя красота, благодарность.
|
95
|
|
Краткие сведения о М.Твене.
|
Юмор, приключения как форма детской фантазии
|
Различные виды чтения и пересказа
|
Лексическая работа
|
96
|
|
Автобиография и автобиографические мотивы.
|
07 – 12.05
|
97
|
|
Роман «Приключения Тома Сойера» (отрывок): мир детства и мир взрослых.
|
Выразительное чтение эпизода
|
98
|
ВЧ 8
|
Любимая литературная сказка зарубежного автора.
|
|
|
Викторина
|
99
|
|
Повесть Ж.Рони-старшего «Борьба за огонь» (отдельные главы). Человек и природа, борьба за выживание.
|
|
Составление плана, характеристика героя
|
|
14 – 19.05
|
100
|
|
Краткие сведения о Дж.Лондоне. Детские впечатления.
|
Рассказ (развитие представлений)
|
Различные виды пересказа, портрет героя
|
Проверка техники чтения
|
101
|
|
«Сказание о Кише» (период раннего взросления в связи с обстоятельствами жизни: добро и зло, благородство, уважение взрослых).
|
Цитатный план главы
|
102
|
ХКК ГОС 10
|
Человек и природа в книге В.П.Сысоева «Золотая Ригма».
|
|
|
Гузенко Г.В. Хрестоматия по дальне-восточной литературе
|
|
21 – 26.05
|
103
|
|
Краткие сведения об А.Линдгрен.
|
|
|
|
Сообщения, чтение по ролям
|
104
|
|
Роман «Приключения Эмиля из Лённеберги»: качества характера героя.
|
|
|
105
|
|
Литературный час «Я хочу рассказать вам…»
|
|
|
Инсценирова-ние эпизода
|
Скачать 290.59 Kb.