№ п/п
|
№ раздела
|
Содержание (разделы, темы)
|
Даты проведения
|
Характеристика основной деятельности ученика
|
оборудование
|
|
план
|
Факт
|
|
|
3.2
|
Повторение Написание письма.
|
|
|
Создавать текст письма, выделять признаки текста.
|
|
|
1.1
|
Повторение фонетики и словообразования
|
|
|
Проводить фонетический анализ слова, пользуясь памяткой, разбор слов по составу, используя алгоритм разбора.
|
таблица
|
|
2.1
|
Повторение изученных орфограмм
|
|
|
Произносить и обозначать на письме ударные и безударные гласные в корне слова; разными способами проверять правописание слов (изменяя формы слова, подбирая однокоренные слова, используя орфографический словарь), соблюдать изученные нормы орфографии
|
ЦОР
|
|
2.1
|
Повторение изученных орфограмм
|
|
|
Произносить и обозначать на письме ударные и безударные гласные в корне слова; разными способами проверять правописание слов (изменяя формы слова, подбирая однокоренные слова, используя орфографический словарь), соблюдать изученные нормы орфографии
|
ЦОР
|
|
3.2
|
Повторение Написание письма.
|
|
|
Создавать текст письма, выделять признаки текста.
|
|
|
1.2.1
|
Повторение признаков имени существительного
|
|
|
Подбирать имена существительные мужского, женского, среднего рода; 1, 2, 3 склонения, различать омонимы
|
карточки
|
|
2.1
|
Повторение правописания окончаний имени существительного 1-го склонения
|
|
|
Применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 1-го склонения, используя алгоритм
|
таблицы
|
|
2.1
|
Повторение правописания окончаний имени существительного 2-го склонения.
|
|
|
Применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 2-го склонения
|
таблицы
|
|
2.1
|
Повторение правописания окончаний имени существительного 3-го склонения Словарный диктант
|
|
|
Применять изученные правила правописания окончаний имён существительных 3-го склонения
|
таблицы
|
|
3.2
|
Написание письма
|
|
|
Создавать текст письма.
Знать признаки текста
|
|
|
3.2
|
Написание письма
|
|
|
Создавать текст письма.
Знать признаки текста
|
|
|
4.1
|
Входная контрольная работа
|
|
|
Применять полученные знания на практике.
|
|
|
1.2.1
|
Работа над ошибками. Морфологический разбор имени существительного.
|
|
|
Характеризовать имя существительное как часть речи (значение и морфологические признаки). Различать одушевленные и неодушевленные имена существительные.
|
таблица
|
|
1.2.1
|
Морфологический разбор имени существительного
|
|
|
Характеризовать имя существительное как часть речи (значение и морфологические признаки).
|
карточки
|
|
2.1
|
Правописание безударных падежных окончаний имён существительных. Словарный диктант
|
|
|
Применять изученные правила правописания окончаний имен существительных 1, 2, 3 склонения
|
ЦОР
|
|
3.2
|
Текст -рассуждение
|
|
|
Выделять в тексте тему, основную мысль
|
|
|
4.3
|
Списывание. Повторение
|
|
|
Определять род, число и падеж имен прилагательных
|
карточки
|
|
2.1
|
Орфограммы в окончаниях имён прилагательных
|
|
|
Применять изученные правила правописания окончаний имен прилагательных
|
таблица
|
|
1.2.1
|
Морфологический разбор имени прилагательного
|
|
|
Характеризовать имя прилагательное как часть речи (значение и морфологические признаки)
|
таблица
|
|
4.2
|
Диктант по теме «Повторение изученных орфограмм»
|
|
|
Писать под диктовку текст объемом 75-80 слов в соответствии с изученными нормами
|
|
|
3.2
|
Работа над ошибками. Типы текста
|
|
|
Различать текст, тип текста, выделять основную мысль текста
|
|
|
2.1
|
Буквы о-ё после шипящих и ц
|
|
|
Знать и применять правила правописания о-ё после шипящих и ц
|
ЦОР
|
|
4.1
|
Тест « Фонетика, словообразование». Повторение
|
|
|
Проводить фонетический анализ слова, разбор слов по составу.
|
|
|
2.1
|
Местоимение
|
|
|
Различать местоимение как часть речи
|
|
|
2.1
|
Орфограммы приставок. Словарный диктант
|
|
|
Применять правила правописания приставок
|
|
|
2.1
|
Разделительный твёрдый знак и разделительный мягкий знак
|
|
|
Применять правила правописания разделительного мягкого и твердого знаков
|
таблицы
|
|
3.2
|
Изложение текста
|
|
|
Анализировать, пересказывать текст.
Подбирать заголовок данному тексту, уметь письменно пересказывать текст-повествование
|
|
|
1.7
|
Работа над ошибками. Разбор по членам предложения
|
|
|
Различать и выделять главные и второстепенные члены простого предложения
|
|
|
1.7
|
Синтаксический разбор предложения
|
|
|
Характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов
|
|
|
1.7
|
Синтаксический разбор предложения
|
|
|
Характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов
|
|
|
2.1
|
Знаки препинания при однородных членах предложения
|
|
|
Применять правила постановки запятой между однородными членами предложения
|
ЦОР
|
|
2.1
|
Знаки препинания при однородных членах предложения
|
|
|
Применять правила постановки запятой между однородными членами предложения
|
ЦОР
|
|
1.7
|
Синтаксический разбор предложения
|
|
|
Характеризовать предложения по цели высказывания, по интонации, по наличию второстепенных членов
|
|
|
4.1
|
Контрольный диктант за 1 четверть
|
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
|
|
|
3.2
|
Работа над ошибками. Деление текста на абзацы
|
|
|
Выделять основную мысль текста, подбирать к нему заголовок
|
|
|
1.3
|
Глагол
|
|
|
Характеризовать глагол как часть речи
|
таблицы
|
|
1.3.1
|
Глагол как часть речи
|
|
|
Характеризовать глагол как часть речи
|
карточки
|
|
2.2
|
Правописание приставок в глаголах. Словарный диктант.
|
|
|
Применять правила правописания приставок в глаголах
|
|
|
2.2
|
Правописание не с глаголами.
|
|
|
Применять правила правописания не с глаголами
|
ЦОР
|
|
3.2
|
Изложение печатного текста.
|
|
|
Подбирать заголовок к тексту, составлять его план и письменно пересказывать
|
|
|
1.3.1
|
Вид глагола
|
|
|
Различать несовершенный и совершенный виды глаголов
|
таблица
|
|
1.3
|
Начальная форма глагола
|
|
|
Изучить понятие начальная форма глагола
|
|
|
1.3.2
|
Личные формы глагола
|
|
|
Изучить понятие личные формы глагола
|
таблица
|
|
1.3.2
|
Лицо и число глаголов
|
|
|
Изучать морфологические признаки глаголов (1, 2 и 3 лицо глагола, единственное и множественное число)
|
|
|
4.1
|
Контрольная работа «Глагол как часть речи»
|
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
|
таблицы
|
|
2.2
|
Работа над ошибками. Мягкий знак после шипящих в глаголах
|
|
|
Применять правила правописания мягкого знака после шипящих в глаголах
|
|
|
2.2
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах
|
|
|
Применять правила правописания мягкого знака после шипящих в глаголах
|
ЦОР
|
|
3.2
|
Текст – описание
|
|
|
Создавать текст-описание
|
|
|
2.2
|
Правописание -ться и-тся в глаголах
|
|
|
Применять правила правописания
-ться и -тся в глаголах
|
таблица
|
|
4.2
|
Диктант: « Мягкий знак после шипящих в глаголах»
|
|
|
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
|
|
|
3.2
|
Связь абзацев в тексте
|
|
|
Учиться письменно пересказывать текст
|
|
|
1.3.2
|
Спряжение глаголов. Словарный диктант.
|
|
|
Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов
|
|
|
1.3.2
|
Спряжение глаголов.
|
|
|
Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов
|
ЦОР
|
|
1.3.2
|
Спряжение глаголов
|
|
|
Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов
|
ЦОР
|
Скачать 414.04 Kb.