Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Содержание (разделы, темы) Даты проведения
 Скачать 414.04 Kb.
|
| ||||||
| | 2.2 | Правописание глаголов | | | Применять правила правописания глаголов начальной формы, не с глаголами | ЦОР |
| | 3.2 | Приём противопоставления в тексте | | | Создавать небольшой текст по заданной тематике | |
| | 4.2 | Диктант по теме «Спряжение глаголов» | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 2.2 | Работа над ошибками. Правописание безударных окончаний глаголов | | | Ознакомиться с правилами правописания безударных личных окончаний глаголов (1 и 2 спряжения) | карточки |
| | 2.2 | Правописание безударных окончаний глаголов | | | Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов | карточки |
| | 2.2 | Правописание безударных окончаний глаголов | | | Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание безударных окончаний глаголов | | | Овладеть практическим способом определения спряжения глаголов | |
| | 3.2 | Роль слов в тексте | | | Находить языковые средства, делающие текст выразительным | |
| | 2.2 | Правописание глаголов | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 2.2 | Правописание глаголов. Словарный диктант. | | | Выполнять тренировочные упражнения по отработке изученных правил правописания глаголов | |
| | 2.2 | Правописание глаголов | | | Выполнять тренировочные упражнения по отработке изученных правил правописания глаголов | |
| | 4.2 | Диктант по теме «Орфограммы, изученные во 2 четверти» | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.3.1 | Работа над ошибками. Настоящее время глагола | | | Учиться изменять глаголы по временам | таблица |
| | 2.2 | Правописание суффиксов глаголов | | | Применять правила правописания суффиксов глаголов | |
| | 1.3.1 | Прошедшее время глагола | | | Учиться изменять глаголы по временам | ЦОР |
| | 1.3.1 | Прошедшее время глагола | | | Различать глаголы прошедшего времени | |
| | 4.1 | Комплексная итоговая контрольная работа за 1 полугодие | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 2.2 | Работа над ошибками. Правописание суффиксов глаголов | | | | |
| | 4.3 | Списывание с печатного текста | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.3.1 | Работа над ошибками. Будущее время глагола | | | | ЦОР |
| | 4.1 | Итоговая проверочная работа за I полугодие по блоку «Правописание» | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.3.1 | Работа над ошибками. Будущее время глагола | | | Различать глаголы будущего времени | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание суффиксов глаголов. Словарный диктант. | | | Изучить правописание суффиксов глаголов | |
| | 1.3.2 | Изменение глаголов по временам | | | Различать время глагола, изменять глаголы по временам | таблица |
| | 3.2 | Изложение текста от 1-го лица | | | Письменно пересказывать текст с элементами сочинения (обучающее изложение) | |
| | 1.3.3 | Наклонение глагола. Изъявительное наклонение | | | Изучить понятия «наклонение глагола», «изъявительное наклонение» | таблица |
| | 1.3.3 | Условное наклонение глагола | | | Изучить понятия наклонение глагола, условное наклонение | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени. | | | Применять правила правописания окончаний глаголов в прошедшем времени | |
| | 2.2 | Правописание окончаний глаголов в прошедшем времени. | | | Применять правила правописания окончаний глаголов в прошедшем времени | |
| | 3.1 | Составление плана текста | | | Знать признаки текста, создавать текст | |
| | 1.3.3 | Повелительное наклонение глагола | | | Изучить понятия наклонение глагола, повелительное наклонение | ЦОР |
| | 1.3.3 | Повелительное наклонение глагола | | | Различать наклонение глагола | |
| | 4.2 | Диктант по теме Правописание окончаний и суффиксов глаголов» | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.3.3 | Работа над ошибками. Словообразование глаголов. | | | Различать способы образования глаголов | ЦОР |
| | 3.2 | Работа с текстом | | | Создавать небольшой текст на заданную тему | |
| | 1.3.3 | Глагол в предложении | | | Определять значение глагола в предложении | |
| | 1.3.3 | Глагол в предложении. Словарный диктант. | | | Определять значение глагола в предложении | |
| | 2.2 | Правописание глаголов | | | Применять правила правописания глаголов | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание глаголов | | | Применять правила правописания глаголов | Карточки |
| | 3.1 | Исправление речевых ошибок | | | Практически овладеть диалогической речью | |
| | 1.3 | Морфологический разбор глагола | | | Характеризовать глагол как часть речи (значение и морфологические признаки) | |
| | 1.3 | Повторение ( проверь себя) | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 3.2 | Изложение с элементами сочинения | | | Практически овладеть диалогической и монологической формами речи, уметь выделять основной смысл текста | |
| | 1.4 | Работа над ошибками. Наречие. | | | Различать наречие как часть речи | карточки |
| | 1.3.1 | Проверочная работа по теме «Время глагола» | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.4 | Работа над ошибками. Наречие. | | | Различать наречие как часть речи | |
| | 1.4 | Наречие. Словарный диктант. | | | Различать наречие как часть речи | |
| | 1.4 | Как образуются наречия. | | | Различать способы образования наречий | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание гласных на конце наречий | | | Применять правила правописания гласных на конце наречий | |
| | 2.2 | Правописание гласных на конце наречий | | | Применять правила правописания гласных на конце наречий | ЦОР |
| | 2.2 | Правописание гласных на конце наречий | | | Применять правила правописания гласных на конце наречий | |
| | 3.1 | Коллективная работа с текстом | | | Создавать текст (сочинение) на заданную тему | |
| | 1.5 | Морфологический разбор наречий | | | Характеризовать наречие как часть речи | |
| | 2.2 | Мягкий знак на конце наречий после шипящих | | | Применять правила правописания наречий на шипящую | таблица |
| | 2.2 | Мягкий знак на конце слов после шипящих | | | Применять правила правописания наречий на шипящую | |
| | 2.2 | Мягкий знак на конце слов после шипящих. Словарный диктант. | | | Применять правила правописания наречий на шипящую | |
| | 4.2 | Итоговый диктант за 3 четверть | | | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности | |
| | 1.5 | Работа над ошибками. Имя числительное | | | Различать имя числительное как часть речи | Таблица |
| | 1.5 | Имя числительное | | | Различать имя числительное как часть речи | |
| | 3.2 | Работа с текстом | | | Выделять в тексте образные выражения, использовать их в своём сочинении | |
| | 1.5 | Изменение имён числительных | | | Изменять имена числительные по падежам | ЦОР |
| | 2.2 | Слитное и раздельное написание числительных | | | Наблюдать, как пишутся сложные и составные количественные и порядковые числительные. | |
| | 2.2 | Правописание мягкого знака в числительных | | | Применять правила правописания мягкого знака в именах числительных | |
| | 2.2 | Правописание числительных. Словарный диктант. | | | Применять правила правописания падежных окончаний количественных и порядковых числительных | ЦОР |
| | 3.2 | Построение текста | | | Составлять текст-описание «Северное сияние» | |
| | 2.2 | Повторение правила правописания мягкого знака в словах. | | | Применять правила правописания мягкого знака в словах | ЦОР |
| | 4.2 |