Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
№ урока Тема урока Планируемые результаты (предметные) Планируемые результаты
|
 Скачать 306.58 Kb. |
Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс.
Учебник: Математика 1 класс. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П.
№
урока
|
Тема урока
|
Планируемые результаты (предметные)
|
Планируемые результаты
(личностные и метапредметные)
Характеристика деятельности
|
страница
учебника
|
дата
|
Личностые
УУД
|
Познават.
УУД
|
Коммуник. УУД
|
Регулят.
УУД
|
|
Признаки предметов. ( 6ч.)
|
|
|
|
|
|
Часть 1.
|
|
1.
|
Цвет. Знакомство с радугой.
|
Уметь: объединять предметы в группы по цвету, форме, размеру; выделять свойства; сравнивать
|
Опреде
лять и высказы
вать под руководством педагога самые простые общие для всех людей
правила поведения при сотрудничестве.
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
|
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Перерабатывать полученную информацию, делать выводы в результате совместной работы всего класса. Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, числовые выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
|
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста). Слушать и понимать речь других. Читать и пересказывать текст. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
|
Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя. Проговаривать последовательность действий на уроке. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с ил иллюстрацией учебника
Учиться работать по предложенному учителем плану. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
|
2-3
|
|
2.
|
Форма.
|
4-5
|
|
3.
|
Размер.
|
6-7
|
|
4.
|
Признаки предметов.
|
Уметь: сравнивать предметы по размеру;
выражать в речи признаки
|
8-9
|
|
5.
|
Признаки предметов.
|
Уметь: выделять общие и различные признаки предметов, часть из множества, проводить сравнение и классификацию
|
10-12
|
|
6.
|
Признаки предметов. М.д. №1
|
13
|
|
|
Отношения. (4 ч.)
|
|
|
|
7.
|
Порядок.
|
Уметь: устанавливать соответствия, употреблять в речи наречия и числительные
|
14-15
|
|
8.
|
Отношения «равно», «не равно».
|
Уметь: выделять признаки предметов, сравнивать;
|
16-17
|
|
9.
|
Отношения «больше», «меньше».
|
18-19
|
|
10.
|
Прямая и кривая линии. Луч.
|
Уметь: распознавать геометрические фигуры
|
20-21
|
|
|
Числа от 1 до 10. (47ч.)
|
|
|
|
11.
|
Число 1. Цифра 1. Один и много.
|
Знать: арабскую цифру-знак 1.
Уметь: различать понятия «цифра» и «число»; писать цифру 1
|
22-23
|
|
12.
|
Замкнутые и незамкнутые кривые.
|
Уметь: распознавать и называть геом. фигуры
|
24-25
|
|
13.
|
Число 2. Цифра 2.
|
Знать: состав числа 2, случаи сложения и вычитания
Уметь:
присчитывать по 1;
обозначать число 2 цифрой 2
|
26-27
|
|
14.
|
Знаки «>», «<», «=». М.д. №2
|
Уметь: использовать знаки; читать, записывать, сравнивать
|
28-29
|
|
15.
|
Равенства и неравенства.
|
Уметь: различать, читать, записывать числа; сравнивать
|
30-31
|
|
16.
|
Отрезок.
|
Уметь: чертить, определять длину, сравнивать
|
32-33
|
|
17.
|
Число 3. Цифра 3.
|
Знать: состав числа 3, случаи сложения и вычитания
Уметь:
присчитывать по 1;
обозначать число 3 цифрой 3
|
34-35
|
|
18.
|
Ломаная. Замкнутая ломаная. Треугольник.
|
Знать: определение
Уметь: узнавать и называть фигуры
|
36-37
|
|
19.
|
Сложение.
|
Знать: названия операций
Уметь: записывать знаки, выражения
|
38-39
|
|
20.
|
Вычитание.
|
40-41
|
|
21.
|
Выражение. Значение выражения. Равенство.
|
Знать: состав изученных чисел
Уметь: записывать числовые равенства и находить значение
|
42-43
|
|
22.
|
Целое и части. М.д. №3
|
Знать правило: если объединить части, получим целое; если из целого убрать часть, останется другая
|
44-45
|
|
23.
|
Сложение и вычитание отрезков.
|
Знать: названия и обозначения операций
Уметь: на отрезках моделировать операции
|
46-47
|
|
24.
|
Число 4. Цифра 4.
|
Знать: состав числа 4, случаи сложения и вычитания
Уметь:
присчитывать по 1;
обозначать число 4 цифрой 4, строить натуральный ряд чисел
|
48-49
|
|
25.
|
Мерка. Единичный отрезок.
|
Уметь: сравнивать и измерять, пользоваться циркулем
|
50-51
|
|
26.
|
Числовой отрезок.
|
Уметь: присчитывать и отсчитывать на числовом отрезке единицу
|
52-53
|
|
27.
|
Угол. Прямой угол.
|
Уметь: делать модель прямого угла, выделять прямой угол
|
54-55
|
|
28.
|
Прямоугольник.
|
Уметь: узнавать и называть плоские геом. фигуры
|
56-57
|
|
29.
|
Число 5. Цифра 5.
|
Знать: состав числа 5, случаи сложения и вычитания
Уметь:
присчитывать по 1;
обозначать число 5 цифрой 5, строить натуральный ряд чисел
|
58-59
|
|
30.
|
Числа 1-5. М.д. №4
|
Знать: состав числа 5, Уметь: выполнять сложение и вычитание числа 2
|
60-61
|
|
31.
|
Числа 1-5.
|
Знать: взаимосвязь между компонентами сложения и вычитания
Уметь: уметь сравнивать, складывать, вычитать
|
62-63
|
|
32.
|
Числа 1-5.
|
64-65
|
|
33.
|
Числа 1-5.
|
66-67
|
|
34.
|
Число 6. Цифра 6.
|
Знать: состав числа 6, случаи сложения и вычитания
Уметь:
присчитывать по 1;
обозначать число 6 цифрой 6, строить натуральный ряд чисел
|
68-69
|
|
35.
|
Числа 1-6.
|
Знать: взаимосвязь между частью и целым; таблицу сложения в пределах 6
Уметь: решать выражения вида: +3
|
70-71
|
|
36.
|
Числа 1-6.
|
72-73
|
|
37.
|
Числа 1-6.
|
74-75
|
|
38.
|
Число 7. Цифра 7.
|
Знать: состав числа 7, случаи сложения и вычитания
Уметь:
обозначать число 7 цифрой 7, строить натуральный ряд чисел
|
76-77
|
|
39.
|
Числа 1-7. М.д. №5
|
Знать: состав числа 7,
Уметь: прибавлять и вычитать число 4 в пределах 7
|
78-79
|
|
|
|
|
Часть 2.
|
|
40.
|
Слагаемое. Сумма.
|
Знать: названия компонентов и результатов сложения
Уметь: находить значения выражений
|
2-3
|
|
41.
|
Переместительное свойство сложения.
|
Знать: переместительное свойство сложения
Уметь: решать выражения вида +2, +3, +4
|
4-5
|
|
42.
|
Слагаемое. Сумма.
|
Знать: взаимосвязь между слагаемыми и суммой; между частью и целым
Уметь: находить значения выражений
|
6-7
|
|
43.
|
Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.
|
Знать: названия компонентов и результатов вычитания
Уметь:: находить значения выражений содержащих вычитание
|
8-9
|
|
44.
|
Числа 1-7.
|
Уметь: составлять и вычислять числовые выражения;
|
10-11
|
|
45.
|
Число 8. Цифра 8.
|
Знать: состав числа 8, случаи сложения и вычитания
Уметь: обозначать число 8, цифрой 8, строить натуральный ряд чисел
|
12-13
|
|
46.
|
Числа 1-8. М.д. №6
|
Знать: зависимость между компонентами действий
Уметь: составлять выражения и простые задачи по рисункам
|
14-15
|
|
47.
|
Число 9. Цифра 9.
|
Знать: состав числа 9, случаи сложения и вычитания
Уметь: обозначать число 9, цифрой 9, строить натуральный ряд чисел
|
16-17
|
|
48.
|
Числа 1-9.
|
Знать: состав 9,
Уметь: выполнять сложение и вычитание в пределах 9, составлять простые задачи по рисункам и схемам
|
18-19
|
|
49.
|
Число 0. Цифра 0.
|
Знать: число 0-начало отсчёта
Уметь: писать цифру 0, хар-ть, как пустое множество
|
20-21
|
|
50.
|
Числа 0-9.
|
Знать : свойства 0
Уметь: воспроизводить последовательность чисел в прямом и обратном порядке
|
22-23
|
|
51.
|
Число 10.
|
Знать: состав 10,
Уметь: обозначать число , цифрами 1 и 0, строить натуральный ряд чисел
|
24-25
|
|
52.
|
Таблица сложения.
|
Знать: таблицу сложения в пределах 10,
Уметь: находить значение выражений, решать простые задачи
|
26-27
|
|
53.
|
Таблица сложения. М.д. №7
|
28-29
|
|
54.
|
Числа и цифры. Римские цифры.
|
Знать: отличие между числом и цифрой
Уметь: расставлять римские и арабские цифры на числовом отрезке
|
30-31
|
|
55.
|
Числа 0-10.
|
Знать: состав чисел от 0-10
Уметь: складывать и вычитать в пределах 10
|
32-33
|
|
56.
|
Самостоятельная работа № 1.
|
Уметь: читать, записывать, сравнивать числа, находить значения выражений
|
34-35
|
|
57
|
Числа 0-10.
Работа над ошибками.
|
Уметь: находить свои ошибки и исправлять их
|
35
|
|
|
Задача ( 14 ч.)
|
|
|
|
58.
|
Задача.
|
Уметь: моделировать текст задачи в виде схем- отрезков, оформлять решение
|
36-37
|
|
59.
|
Задачи на нахождение целого или части.
|
Уметь: читать схемы к задачам, соотносить условие и вопрос, решать
|
38-39
|
|
60.
|
Задачи на нахождение целого или части.
|
40-41
|
|
61.
|
Обратные задачи.
|
Уметь: обосновывать решение, записывать решение
|
42-43
|
|
62.
|
Задача на разностное сравнение.
|
Знать: правило
Уметь: из отрезков моделировать задачу на разностное сравнение
|
44-45
|
|
63.
|
Решение задач. М.д. №8
|
46-47
|
|
64.
|
Задачи на увеличение числа.
|
Уметь: решать задачи на нахождение большего числа
|
48-49
|
|
65.
|
Решение задач.
|
50-51
|
|
66.
|
Задача на уменьшение числа.
|
Уметь: решать задачи на нахождение меньшего числа
|
52-53
|
|
67.
|
Решение задач изученных видов.
|
Уметь: решать простые задачи
|
54-55
|
|
68.
|
Решение задач изученных видов.
|
56-57
|
|
69.
|
Решение задач изученных видов.
|
58-59
|
|
70
|
Самостоятельная работа № 2
|
Уметь: читать, записывать, сравнивать числа; решать задачи
|
|
|
|
|
71
|
Работа над ошибками.
|
Уметь: находить свои ошибки и исправлять их
|
|
|
59
|
|
|
|
Уравнение (4ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
72.
|
Уравнение.
|
Уметь: решать уравнения на основе взаимосвязи между частью и целым
|
|
|
|
60-61
|
|
73.
|
Уравнение. М.д. №9
|
Уметь: решать уравнения вида а+х=в, х-а=в, решать задачи в косвенной форме
|
|
|
|
62-63
|
|
74.
|
Уравнение. Проверка решения уравнения.
|
Уметь: выполнять проверку решения
|
|
|
|
64-65
|
|
75.
|
Уравнение.
|
|
|
|
66-67
|
|
|
Величины (13ч.)
|
|
|
|
|
|
|
76.
|
Длина. Сантиметр.
|
Знать способы измерения длины
Уметь: выполнять чертёж отрезка
|
|
|
|
68-69
|
|
77.
|
Величина. Длина.
|
Уметь: выражать числом результат измерения длины
|
|
|
|
70-71
|
|
78.
|
Длина. Дециметр.
|
Знать: единицы измерения
Уметь: выполнять чертёж отрезка
|
|
|
|
72-73
|
|
79.
|
Длина. Решение задач.
|
Уметь: выделять из множества прямоугольники и квадраты
|
|
|
|
74-75
|
|
80.
|
Длина. Решение задач.
|
|
|
|
76-77
|
|
81.
|
Величины. Масса. Килограмм.
|
Знать: способы измерения массы и ед. измерения
Уметь: выражать числом результат измерения
|
|
|
|
78-79
|
|
|
|
|
|
|
|
Часть 3.
|
|
82.
|
Сравнение. Сложение и вычитание величин. М.д. №10
|
Уметь: сравнивать, складывать, вычитать им. числа
|
|
|
|
2-3
|
|
83.
|
Величины. Объём. Литр.
|
Знать: способы измерения объёма и ед. измерения
Уметь: выражать числом результат измерения
|
|
|
|
4-5
|
|
84.
|
Сложение и вычитание величин.
|
Знать: единицы измерения
Уметь: уметь решать составные задачи
|
|
|
|
6-7
|
|
85.
|
Сложение и вычитание величин.
|
|
|
|
8-9
|
|
86
|
Сложение и вычитание величин.
|
|
|
|
10
|
|
87.
|
Самостоятельная работа № 3.
|
Уметь: читать, записывать, сравнивать именованные числа, решать уравнения, задачи
|
|
|
|
10-11
|
|
88
|
Работа над ошибками.
|
Уметь: находить свои ошибки и исправлять их
|
|
|
|
11
|
|
|
Числа от 10 до 20. (20 ч.)
|
|
|
|
|
|
|
89.
|
Числа от 10 до 20.
|
Знать: названия, образование чисел
Уметь: читать, записывать, сравнивать
|
|
|
|
12-13
|
|
90.
|
Числа от 10 до 20.
|
Знать: последов. чисел
Уметь: сравнивать числа
|
|
|
|
14-15
|
|
91.
|
Числа от 10 до 20.
|
|
|
|
16-17
|
|
92.
|
Числа от 10 до 20. М.д. №11
|
|
|
|
18-19
|
|
93.
|
Табличное сложение.
|
Знать: способы сложения чисел с переходом через разряд
Уметь: выполнять сложение
|
|
|
|
20-21
|
|
94.
|
Табличное сложение.
|
|
|
|
22-23
|
|
95.
|
Табличное сложение.
|
|
|
|
24-25
|
|
96.
|
Табличное сложение.
|
|
|
|
26-27
|
|
97.
|
Табличное вычитание.
|
Знать: способы вычитания
Уметь: выполнять вычитание
|
|
|
|
28-29
|
|
98.
|
Табличное вычитание.
|
|
|
|
30-31
|
|
99.
|
Табличное сложение и вычитание.
|
Знать: таблицу
Уметь: складывать и вычитать по частям,
Составлять равенства и неравенства, решать уравнения
|
|
|
|
32-33
|
|
100
|
Табличное сложение и вычитание.
|
|
|
|
34-35
|
|
101
|
Табличное сложение и вычитание.
|
|
|
|
36-37
|
|
102
|
Сложение и вычитание в пределах 20.
|
|
|
|
38-39
|
|
103
|
Сложение и вычитание в пределах 20.
|
|
|
|
40-41
|
|
104
|
Сложение и вычитание в пределах 20.
|
|
|
|
42-43
|
|
105
|
Сложение и вычитание в пределах 20.
|
|
|
|
44-45
|
|
106
|
Сложение и вычитание в пределах 20.
|
|
|
|
45
|
|
107
|
Самостоятельная работа № 4.
|
Знать: табличные случаи сложения и вычитания
Уметь: решать уравнения
|
|
|
|
|
|
108
|
Работа над ошибками.
|
Уметь: находить свои ошибки и исправлять их
|
|
|
|
|
|
|
Повторение изученного в 1-м классе
( 20 ч. )
|
|
|
|
|
|
|
109
|
Повторение. Признаки предметов.
|
Уметь: выделять признаки, часть
|
|
|
|
46-47
|
|
110
|
Повторение. Отношения. М. д. № 12
|
Уметь: сравнивать
|
|
|
|
48-49
|
|
111
|
Повторение. Числа от 1-10.
|
Знать: название чисел и операций
|
|
|
|
50
|
|
112
|
Повторение. Числа от 1-10.
|
|
|
|
51
|
|
113
|
Повторение. Числа от 1-10.
|
|
|
|
51
|
|
114
|
Повторение. Величины.
|
Знать: единицы измерения величин
Уметь: сравнивать, складывать, вычитать
|
|
|
|
52
|
|
115
|
Повторение. Величины.
|
|
|
|
53
|
|
116
|
Повторение. Числа от 10-20
|
Знать: названия, разрядный состав чисел
|
|
|
|
54
|
|
117
|
Повторение.Числа от 10-20.
|
|
|
|
55
|
|
118
|
Повторение. Числа от 10-20
|
|
|
|
55
|
|
119
|
Диагностическая контрольная работа.
|
Уметь: находить значение выражений, решать задачи
|
|
|
|
|
|
|
120
|
Работа над ошибками.
|
Уметь: находить свои ошибки и исправлять их
|
|
|
|
|
|
|
121
|
Повторение. Компоненты действий.
|
Знать: названия компонентов
Уметь: решать задачи
|
|
|
|
|
56-57
|
|
122
|
Повторение.Таблица сложения.
|
Уметь: находить значение выражений
|
|
|
|
|
58
|
|
123
|
Повторение. Таблица сложения.
|
|
|
|
|
59
|
|
124
|
Повторение.Задачи.
|
Уметь: решать задачи в 2 действия
|
|
|
|
|
60
|
|
125
|
Повторение. Задачи.
|
|
|
|
|
61-62
|
|
126
|
Повторение. Занимательные задачи.
|
Уметь: читать и заполнять таблицу, решать ребусы
|
|
|
|
|
|
|
127
|
Повторение. Уравнения.
|
Уметь: решать уравнения
|
|
|
|
|
62-63
|
|
128
|
Повторение. Геометрические фигуры.
|
Уметь: распознавать геометрические фигуры
|
|
|
|
|
64
|
|
|
Резервные уроки (4ч.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|