Н№ п/п
|
Изучаемый раздел,
тема учебного материала
|
Кол-во часов
|
Календар-ные сроки
|
Планируемые результаты
|
Контрольно-измерительные материалы
|
|
Числа от 1 до 100.
Нумерация.
|
|
|
|
|
1-2
|
Числа от 1 до 20
|
2 ч.
|
2,3 /09
|
-повторить прямой и обратный счёт. Способы сложения и вычитания по частям с переходом через десяток, названия компонентов при сложении и вычитании
|
|
3-4
|
Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100.
|
2 ч.
|
4,7/09
|
-рассмотреть числа , состоящие из десятков и единиц, учить их читать и записывать, повторить состав чисел 11 и 12.
|
|
5.
|
Поместное значение цифр.
|
1 ч.
|
8/09
|
-объяснить правила записи двузначных чисел , повторить состав чисел 11 и 12.
|
-арифметич. диктант
|
6.
|
Однозначные и двузначные числа.
|
1 ч.
|
10/09
|
-ввести понятия однозначного и двузначного чисел.
|
|
7.
|
Миллиметр
|
1 ч.
|
11/09
|
-ввести новую меру длины-
Миллиметр.
|
|
8.
|
Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100. Решение задач. Проверочная работа № 1.
|
1 ч.
|
14/09
|
-закреплять знания уч-ся нумерации чисел в пределах 100,решать задачи изученных видов.
|
-проверочная работа
|
9.
|
Число 100.
|
1 ч.
|
15/09
|
-рассмотреть число 100,его образование. Решать задачи
изученных видов.
|
-проверочная работа
|
10.
|
Админисиратив-ная контрольная
работа
|
1 ч.
|
16/09
|
|
|
11.
|
Метр. Таблица единиц длины.
|
1 ч.
|
17/09
|
-показать новую меру длины- метр , составить таблицу мер длины.
|
|
12.
|
Сложение и вычитание вида 35+5,35-30,35-5.
|
1 ч.
|
21/09
|
-отрабатывать умение складывать и вычитать числа на основе разрядного состава.
|
|
13-14
|
Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.
|
2 ч.
|
22,23/09
|
-обучать записи чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
|
|
15-16
|
Рубль . Копейка.
Проверочная работа № 2.
|
2 ч.
|
25,28/09
|
-познакомить с соотношением рубля и копейки.
Закрепить знание состава двузначных чисел, таблицы мер длины, соотношения рубля и копейки, сложение и вычитание круглых десятков.
|
-проверочная работа
|
17
|
Самостоятельная работа по теме : «Числа от 1 до 100.Нумерация.»
|
1 ч.
|
29/09
|
-проверить усвоение уч-ся нумерации чисел в пределах 100,их вычислительные навыки и умения решать задачи изученных видов.
|
|
|
Числа от 1 до 100.
Сложение и вычитание.
|
|
|
|
|
18
|
Задачи ,обратные данной.
|
1 ч.
|
01/10
|
-ввести понятие обратной задачи, обучить составлению обратных задач.
|
|
19
|
Сумма и разность отрезков.
|
1 ч.
|
02/10
|
-обобщить способы определения длины отрезка по его частям.
|
|
20-21
|
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
|
2 ч.
|
05,06/10
|
--познакомить с задачами на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого.
|
|
22
|
Решение задач.
|
1 ч.
|
08/10
|
-продолжить работу над задачами изученных видов; учить записывать условие и вопрос при помощи краткой записи и схематично.
|
-самостоятель-ная работа
|
23
|
Час, минута. Определение времени по часам.
|
1 ч.
|
09/10
|
-познакомить с единицами измерения времени- часом и минутой; научить узнавать время по часам.
|
|
24
|
Длина ломаной. Проверочная работа №3.
|
1 ч.
|
12/10
|
-ввести понятие длины ломаной.
|
-проверочная работа
|
25
|
Решение задач и выражений. Проверочная работа.
|
1 ч.
|
13/10
|
-развивать вычислительные навыки уч-ся, умение решать задачи изученных видов.
|
-проверочная работа
|
26
|
Порядок действий
|
1 ч.
|
15/10
|
-рассмотреть решение примеров со скобками.
|
|
27
|
Числовое выражение.
|
1 ч.
|
16/10
|
Ввести понятие числового выражения и его значения.
|
|
28
|
Сравнение числовых выражений.
Проверочная работа №4.
|
1 ч.
|
19/10
|
-обучить сравнению числовых выражений.
|
-проверочная работа
|
29
|
Периметр многоугольника.
|
1 ч.
|
20/10
|
-ввести понятие периметра
|
|
30
|
Свойства сложения.
Контрольный срез «Порядок действий. Скобки .»
|
1 ч.
|
9.11
|
-рассмотреть переместительное и сочетательное свойство сложения; обучить рационализации вычитаний с помощью свойств сложения
|
|
31-33
|
Решение задач и выражений. Проверочная работа №5
|
2 ч.
|
10,12/11
|
Закрепить знание свойств сложения, умение решать задачи по схеме и краткой записи, находить периметр.
Проверить знания уч-ся по изученной теме.
|
-проверочная работа
|
34
|
Административная контрольная работа.
|
1 ч.
|
13/11
|
|
-контрольная работа
|
35
|
Устные вычисления.
|
1 ч.
|
16,17/11
|
Развивать вычислительные навыки уч-ся, развивать умения представлять число в виде суммы разрядных слагаемых.
|
|
36
|
Случаи сложения 36+2,36+20
|
1 ч.
|
19/11
|
Рассмотреть случаи сложения данного вида.
|
|
37
|
Случаи вычитания 36-2,36-20
|
1 ч.
|
20/11
|
Рассмотреть случаи вычитания данного вида.
|
|
38
|
Случаи сложения 26+4
|
1 ч.
|
23/11
|
Познакомить уч-ся с приёмами сложения для случаев вида 26+4.
|
|
39
|
Случаи вычитания 30-7
|
1 ч.
|
24/11
|
Рассмотреть приём вычитания в случае вида 30-7.
|
|
40
|
Случаи вычитания вида 60-24. Проверочная работа № 6.
|
1 ч.
|
25/11
|
Рассмотреть данный приём вычитания.
|
-проверочная работа
|
41
|
Решение задач.
|
1 ч.
|
26/11
|
Познакомить уч-ся с решением задач нового вида.
|
|
42-43
|
Решение задач и выражений
|
2 ч.
|
30/11
01/12
|
Дать уч-ся первичное представление о задачах на встречное движение.
|
|
44
|
Сложение вида 26+7.
Проверочная работа №7.
|
1 ч.
|
03/12
|
Познакомить учащихся с новым приёмом сложения.
|
-проверочная работа
|
45
|
Вычитание вида
35-7
|
1 ч.
|
04/12
|
Познакомить с новым приёмом вычитания.
|
|
46
|
Закрепление навыков применения приёмов сложения и вычитания вида:
26+7,35-7.
Контрольный срез по теме: «Периметр многоугольника».
|
1 ч.
|
05/12
|
Отрабатывать навыки применения приёмов сложения и вычитания вида : 26+7, 35-7. Проверить знания уч-ся по изученной теме.
|
|
47
|
Решение задач и выражений.
|
1 ч.
|
07/12
|
-развивать умение уч-ся решать задачи и выражения изученных видов.
|
|
48-49
|
Закрепление по теме: «Сложение и вычитание».
Проверочная работа №8.
|
2 ч.
|
08/12
10/12
|
-закреплять у уч-ся навыки применения приёмов сложения и вычитания изученных видов.
|
-проверочная работа
|
50
|
Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание».
|
1 ч.
|
11/12
|
-проверить умения выполнять сложение и вычитание в изученных случаях . решать выражения со скобками ,решать составные задачи.
|
-самостоятель-ная работа
|
51
|
Буквенные выражения.
|
1 ч.
|
14/12
|
-дать первичное представление о буквенных выражениях.
|
|
52
|
Решение задач и выражений.
Проверочная работа №9.
|
1 ч.
|
15/12
|
-продолжить формирование умения уч-ся находить значения выражений с буквами, подставляя конкретное число.
|
-проверочная работа
|
53
|
Уравнение .
|
1 ч.
|
17/12
|
-дать уч-ся представление об уравнении как о равенстве, содержащем переменную.
|
|
54-55
|
Решение задач и уравнений.
|
2 ч.
|
18/12
21/12
|
-продолжить работу над составными задачами, учить отличать уравнения от других матем. записей.
|
|
56
|
Проверка сложения.
Проверочная работа №10.
|
1 ч.
|
22/12
|
-показать уч-ся, что результат, найденный действием сложения, можно проверить вычитанием.
|
-проверочная работа
|
57
|
Проверка вычитания.
|
1 ч.
|
24/12
|
-а вычитание проверить, действием сложения.
|
|
58
|
Контрольный срез по теме: «Сложение и вычитание двузначных чисел».
|
1 ч.
|
25/12
|
-проверить знания уч-ся по изученной теме.
|
-самостоятел-ная работа
|
59
|
Работа над задачами и уравнениями.
|
1 ч.
|
|
-формировать умение уч-ся составлять задачи и уравнения.
|
|
60
|
Закрепление изученного: «Равенства и неравенства».
|
1 ч.
|
|
-повторить с уч-ся понятия «равенство», «неравенство».
|
|
61
|
Закрепление изученного: «Решение уравнений»
|
1 ч.
|
|
-закрепить умение решать задачи и выражения изученных видов.
|
|
62
|
Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание. Решение задач».
|
1 ч.
|
|
-проверить умение уч-ся выполнять сложение и вычитание в изученных случаях, решать задачи.
|
-контрольная работа
|
63
|
Работа над ошибками. Решение задач.
|
1 ч.
|
|
-разобрать типичные ошибки ,допущенные в контрольной работе; закрепить умение решать задачи изученных видов.
|
|
64
|
Математическое соревнование
|
1 ч.
|
|
--выполнить верно и быстро задания, которые представляют собой последовательность математ. действий
|
|
|
Сложение и вычитание(письменные приёмы)
|
|
|
|
|
65
|
Сложение вида:
45+23
|
1 ч.
|
|
-познакомить с письменным
приёмом сложения двузначных чисел-сложением в столбик.
|
|
66
|
Вычитание вида:
57-26
|
1 ч.
|
|
-закрепить умение правильно записывать числа при вычислении в столбик познакомить с вычитанием в столбик.
|
|
67
|
Проверка сложения и вычитания.
|
1 ч.
|
|
-повторить способы проверки сложения и вычитания; закрепить умение вычислять в столбик.
|
|
68
|
Решение задач и выражений. Проверочная работа №1.
|
1 ч.
|
|
-закреплять умения записывать и находить значения суммы и разности в столбик ,решать уравнения , простые и составные.
|
-проверочная работа
|
69
|
Прямой угол.
|
1 ч.
|
|
-дать уч-ся представления о прямом угле, отличать прямой угол от острого и тупого при помощи модели прямого угла.
|
|
70
|
Прямой угол. Решение задач.
|
1 ч.
|
|
-закрепить понятие – прямой угол, решать задачи и выражения изученных видов.
|
|
71
|
Сложение вида:
37+48
|
1 ч.
|
|
-познакомить с письменным приёмом сложения двузначных чисел с переходом через десяток.
|
|
72
|
Сложение вида :
37+53.
Проверочная работа №2.
|
1 ч.
|
|
-познакомить уч-ся с письменным приёмом сложения двузначных чисел в случаях вида:37+53.
|
-проверочная работа
|
73
|
Прямоугольник .
|
1 ч.
|
|
-познакомить уч-ся с определением «прямоугольник», отличать прямоугольник от других геометрических фигур.
|
|
74
|
Решение задач и выражений.
|
1 ч.
|
|
-закреплять умения решать задачи и выражения изученных видов.
|
|
75
|
Сложение вида:
87+13
|
1 ч.
|
|
-познакомить с письменным приёмом сложения двузначных чисел в случаях вида :87+13.
|
|
76
|
Решение и сравнение выражений. Решение задач. Проверочная работа №3.
|
1 ч.
|
|
-закреплять умения использовать изученные приёмы решения выражений, сравнивать выражения, продолжить работу над задачами.
|
-проверочная работа
|
77
|
Вычитание вида : 40-8.
|
1 ч.
|
|
-рассмотреть вычитание однозначного числа из двузначного в случае разбиения разряда десятков.
|
|
78
|
Письменное вычитание с переходом через десяток в случаях вида : 50-24.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с приёмом письменного вычитания двузначных чисел в случаях вида : 50-24.
|
|
79-80
|
Закрепление изученного.
Проверочная работа №4.
|
2 ч.
|
|
-закреплять изученные приёмы сложения и вычитания.
|
-проверочная работа
|
81
|
Решение задач и выражений.
Контрольный срез «Уравнение».
|
1 ч.
|
|
-закрепить умение решать задачи изученных видов и выражения.
|
|
82
|
Самостоятельная работа по теме: «Сложение и вычитание с переходом через десяток».
|
1 ч.
|
|
-проверить сформированность у уч-ся навыка использовать изученные приёмы сложения и вычитания при решении выражений , решать простые и составные задачи изученных видов.
|
-самостоятель-ная работа
|
83
|
Вычитание вида:
52-24
|
1 ч.
|
|
-познакомить с приёмом письменного вычитания двузначных чисел в случаях вида:52-24.
|
|
84-85
|
Решение задач и выражений.
Проверочная работа №5.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение применять на практике изученные приёмы письменного сложения и вычитания с переходом через десяток, продолжать работу над задачами.
|
-проверочная работа
|
86
|
Прямоугольник .
Контрольный срез»Сложение и вычитание двузначных чисел столбиком».
|
1 ч.
|
|
-расширить представления о прямоугольнике ,как о четырёхугольнике.
|
|
87
|
Свойство противоположных сторон прямоуголь-ника.
|
2 ч.
|
|
-повторить понятие прямоугольника, периметра; познакомить со свойствами его сторон.
|
|
88
|
Квадрат .
|
1 ч.
|
|
-ввести понятие квадрата как о четырёхугольнике, у которого все углы прямые и все стороны равны.
|
-проверочная работа
|
89-90
|
Решение задач и выражений. Проверочная работа №5.
|
2 ч.
|
|
-продолжить работу над задачами и выражениями изученных видов.
|
-проверочная работа
|
91-92
|
Закрепление изученного : решение задач.
Проверочная работа №6.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение решать простые и составные задачи
|
-проверочная работа
|
93
|
Закрепление изученного: решение выражений
|
1 ч.
|
|
--закреплять умения уч-ся использовать изученныеприёмы письменного сложения и вычитания , решать уравнения.
|
|
|
Умножение и деление.
|
|
|
|
|
94
|
Действие умножения. Знак умножения.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с действием умножения как нахождения суммы одинаковых слагаемых; ввести понятие «умножение».
|
|
95-96
|
Составление и решение примеров на умножение.
Проверочная работа №7.
|
1 ч.
|
|
-упражнять в чтение и записи примеров на умножение.
|
-проверочная работа
|
97
|
Решение задач и выражений.
|
1 ч.
|
|
-продолжить формировать умение уч-ся заменять сложение одинаковых слагаемых действием умножения, продолжать работу над задачами.
|
|
98
|
Периметр прямоугольника.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с формулой периметра прямоугольника.
|
|
99
|
Приёмы умножения единицы и нуля.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с особыми случаями умножения : 1 на число и 0 на число.
|
|
100
|
Названия компонентов и результата умножения .
Проверочная работа №8.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с названиями компонентов действия умножения.
|
-проверочная работа
|
101
|
Работа над задачами и выражениями.
Контрольный срез «Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток столбиком»
|
1 ч.
|
|
-закреплять знание уч-ся компонентов действия умножения, решать задачи и выражения изученных видов.
|
-самостоятель-ная работа
|
102
|
Административ-ная контрольная работа.
|
1 ч.
|
|
-проверить уровень сформированности вычислительных навыков уч-ся, умение решать составные задачи, знание уч-ся геометрических величин.
|
-контрольная работа
|
103
|
Перестановка множителей.
|
1 ч.
|
|
-формировать умение применять переместительный закон умножения.
|
|
104
|
Переместитель-ный закон умножения.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с переместительным законом умножения.
|
|
105
|
Решение задач и выражений.
|
1 ч.
|
|
-закреплять умение решать задачи и выражения используя переместительный закон умножения.
|
|
106-107
|
Деление .
|
2 ч.
|
|
-познакомить с арифметическим действием-деление , с задачами , кот. решаются делением.
|
|
108
|
Решение задач действием деления.
Проверочная работа №9.
|
1 ч.
|
|
-формировать умение решать задачи действием деления.
|
-проверочная работа
|
109
|
Составление таблицы деления на 2.
|
1 ч.
|
|
-составить с уч-ся таблицу деления на 2.
|
|
110
|
Названия компонентов и результата деления.
|
1 ч.
|
|
-познакомить с названиями компонентов действия деления.
|
|
111-112
|
Решение задач и выражений на умножение и деление.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение решать задачи и выражения на умножение и деление.
|
-проверочная работа
|
113
|
Самостоятель-ная работа по теме : «Решение задач и выражений на умножение и деление».
|
1 ч.
|
|
-проверить, как у уч-ся сформировано умение заменять действие сложение действием умножения, сравнивать выражения, решать задачи умножением и делением, находить периметр прямоугольника.
|
-самостоятель-ная работа
|
114
|
Связь действий умножения и деления. Решение задач и выражений.
|
1 ч.
|
|
-показать взаимосвязь между действиями умножения и деления. Продолжить работу над задачами и выражениями.
|
|
115
|
Связь действий умножения и деления. Периметр квадрата.
|
1 ч.
|
|
-познакомить уч-ся с формулой периметра квадрата.
|
|
116
|
Особые случаи умножения и деления.
Проверочная работа №10.
|
1 ч .
|
|
-познакомить уч-ся с умножением и делением числа на 10 , умножении 10 на число.
|
-проверочная работа
|
117-118
|
Решение задач и выражений.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение решать задачи на умножение и деление.
|
-проверочная работа
|
119-120
|
Решение задач и уравнений.
Проверочная работа №11.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение составлять задачи по рисункам и выражениям, решать уравнения.
|
-проверочная работа
|
121-123
|
Умножение числа 2.
Умножение на 2.
|
3 ч.
|
|
-знакомство с таблицей умножения числа 2 и составление таблицы умножения на 2.
|
|
124
|
Умножение и деление на 2.
|
1 ч.
|
|
-закрепление таблицы умножения на 2 , находить значение частного, опираясь на соответствующий пример на умножение.
|
-арифметичес-кий диктант
|
125-126
|
Решение задач и выражений.
|
2 ч.
|
|
-закреплять умение решать задачи и выражения на умножение и деление.
|
|
127
|
Закрепление изученного: умножение и деление на 2.
Проверочная работа №12.
|
1 ч.
|
|
-закрепить таблицу умножения и деления на 2.
|
-проверочная работа
|
128-129
|
Умножение числа 3.
Умножение на 3.
|
2 ч.
|
|
-знакомство с таблицей умножения числа 3 и умножением на 3.
|
-арифметичес-кий
диктант
|
130
|
Деление на 3.
|
1 ч.
|
|
-составить таблицу деления на 3.
|
|
131-132
|
Проверочная работа №13.
Решение задач и выражений.
|
2 ч.
|
|
-закрепить табличное умножение и деление на 2 , на 3 . Решение задач и выражений изученных видов.
|
-проверочная работа
|
133-134
|
Закрепление изученного: умножение и деление на 2 и 3.
Проверочная работа №14.
|
2 ч.
|
|
-закрепить табличное умножение и деление на2 и на 3.
|
-проверочная работа
|
135
|
Контрольная работа по теме : «Решение задач и выражений на сложение , вычитание и умножение».
|
1 ч.
|
|
-проверить, как сформированы вычислительные навыки, умение решать задачи, сравнивать выражения , выполнять необходимые чертежи.
|
-контрольная работа
|
136
|
Работа над ошибками.
Урок-соревнование.
|
1 ч.
|
|
-провести работу над ошибками.
Обобщить и систематизировать знания уч-ся за год.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 1.05 Mb.