Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Задачи: повторить внешнее и внутреннее строение птиц, размножение и развитие, расширить понятия о полете, и заботе о потомстве у птиц
 Скачать 30.25 Kb.
|
| Внешнее и внутреннее строение птиц. Полет. Размножение и развитие. Обобщающий урок в 8 классе. Задачи: повторить внешнее и внутреннее строение птиц, размножение и развитие, расширить понятия о полете, и заботе о потомстве у птиц. Оборудование: на доске – плакаты с внешним и внутренним строением птиц, схемы кровеносных систем позвоночных; на магнитной доске классификация (таксономические единицы в нарушенном порядке), телевизор. Ход урока: 1.Организационный момент. Видеосюжет: полёт птицы Учитель: Птицы… Люди всегда интересовались этими удивительными существами. В сказках птицы иногда выступают олицетворением добра, а иногда глупости и зла. С восхищением люди говорят о «лебединой верности», а матерей, бросающих детей называют кукушками. Но чаще всего птицы для человека – это символ мира и свободы. С древних времен люди, мечтающие о свободе с восторгом наблюдали за полетом птиц. А были и такие, которые пытались повторить этот полет. Наверное, все вы знаете легенду об Икаре, который сделав крылья, вознесся высоко в небо. Кажется невероятным, но в наше время на Гватемале в обращении ходят монеты, которые носят имя свободолюбивой птицы «кетсаль», а изображение этой птицы украшает флаг страны. Вы знаете, что герб нашей страны украшает двуглавый орел, олицетворяющий символ власти. Так что же это за существа? Какое они имеют строение? В чем тайна их полета? Какие они родители для своих птенцов? И что же появилось раньше: курица или яйцо? На эти и другие вопросы нам предстоит сегодня ответить в ходе 1го из 2х обобщающих уроков по т. «Птицы». Задание 1: на магнитной доске правильно расположить порядок систематических групп и написать классификацию большого пестрого дятла. Задание 2: рассказать по картинке внешнее строение птиц, приспособления к полету. Задание 3. Зарисовать виды и строение перьев. Задание 4. Сравнить кровеносные системы позвоночных. Назвать причины теплокровности. Задание 5. Рассказать об особенностях пищеварительной системы птиц. Задание 6. Дыхание птицы в полете и в покое. Говоря о внешнем и внутреннем строении, мы отмечаем приспособление к полету. Давайте расширим свои представления о видах полета. Из моего рассказа составьте краткий конспект. Виды полета, условия, механизм. Учитель, используя иллюстрации, рассказывает о машущем и планирующем полете. Проверить записи. Задание: На большом рисунке изображены силуэты птиц: утки, ласточка, голубь, журавль, беркут, ворона, сапсана. Определите, каким птицам принадлежат силуэты. Скорость птиц в полете зависит от многих причин. От вида полета, от веса птицы, длины и ширины крыльев, направления ветра. Сообщение учащегося: скорость полета некоторых птиц: Почтовый голубь – 17 м/сек; Чиж – 15,5 м/сек; Серая ворона – 14 м/сек; Перепелятник – 11,5 м/сек; Скворец – 20,5 м/сек; Кряква – 29 м/сек; Стриж – 40 м/сек. Вопрос: Размножение и развитие птиц. Рассказать строение яйца и развитие зародыша. Фронтально: а). Дышит ли птенец в яйце? б). Есть ли у птиц зубы? в). Почему у синиц, сов, береговых ласточек яйца белые, а у полевых жаворонков – сероватые с темными пятнами, а у кукушек – разнообразные по форме и окраске. г). Есть ли у птиц молоко? Отчёт группы учащихся по домашнему заданию. Ученики получали задание определить гнезда, изображенные на рисунке. Дети делают отчет о проделанной работе. Остальные в тетрадь заносят сведения.
Видеофильм ( сюжет о гнездах, камышёвка, сорная курица, зимородок, ткачики) После просмотра вопрос: 1). К каким птицам по степени развития в яйце относятся камышёвки, кукушки и зимородки? Почему? 2). В чем сходство в размножении сорных кур и пресмыкающихся? Подведение итогов. Что мы сделали на уроке? Что вы изучили нового? Оценки за урок. Домашнее задание: Сообщения: «Они могли бы жить» (исчезнувшие птицы) «Охраняемые птицы Саратовской области» |