Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
В. Ф. Одоевский "Городок в табакерке"
 Скачать 44.39 Kb.
|
| Конспект урока по литературному чтению. Тема: В.Ф. Одоевский "Городок в табакерке" Цели урока: 1. Познакомить с рассказом В.Ф. Одоевского, добиться понимания смысла прочитанной сказки. 2. Показать, как в форме сказки писатель знакомит детей с реальным устройством музыкальной шкатулки. 3. Формировать навык выборочного пересказа, словесного рисования, выборочного чтения. 4.Развивать внимание, фантазию, воображение,кругозор учащихся, укреплять их мысль. Методы:
Оборудование: Картинки с изображением шкатулки, бюро, горки, ставен; портрет писателя. Ход урока. 1. Орг. момент. - Здравствуйте ребята, садитесь. 2. Стадия вызова. - Ребята, какое дано было домашнее задание? (прочитать произведение «городок в табакерке) - Сегодня на уроке мы будем работать над этим произведением. Отгадайте загадку. - У кого дома есть шкатулка? - Как выглядит твоя шкатулка? (как коробка, круглая, овальная, большая, маленькая и т.д.) - Вот посмотрите, как выглядит моя шкатулка. Опишите ее. - Посмотрите на доску какие еще были шкатулки, как они украшены? (старинные, овальные, круглые, с рисунками, с камнями (из драгоценных камней), именные шкатулки и т.д.) - Знаете ли вы, что раньше в шкатулках хранили табак? Эти шкатулки назывались табакерками. - Молодцы ребята, мы узнали, что такое табакерка. Теперь давай познакомимся с автором это произведения. Биография Одоевского (кратко) (3 слайд) Владимир Федорович Одоевский родился 1803 - 1869 году, князь, русский писатель, философ, педагог, музыковед. (4 слайд) Владимир Федорович Одоевский работал под псевдонимом «Дедушка Ириней». Когда ему исполнилось 30 лет, в свет вышел сборник для детей «Детские сказки дедушки Иринея». Сюда вошли сказки «Червячок», «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке». (5 слайд) - Ребята кто-нибудь из вас читал сказки дедушки Иринея. (если нет) дома вы что читали, это та же самая сказка дедушки Иринея. - А какие слова в тексте вам показались незнакомыми или непонятными. (табакерка, бюро, горка, ставни, флюгер) (дети называют слова и на доску вывешиваются слова, а затем на доске появляются слова) Словарная работа. (6 слайд) табакерка- маленькая изящная коробочка, вмещавшая горсточку ароматной пыли. (7 слайд) бюро - письменный стол с конторкой, имеющей несколько небольших ящиков и отделений для хранения бумаг, и мелких вещей. Обычно верхняя часть закрывается выдвигающейся гибкой шторкой (8 слайд) горка - это мебель для посуды (9 слайд) ставни -деревянный затвор на окнах в деревянных домах. (10 слайд) флюгер - прибор для определения направления и измерения скорости ветра. - А как вы понимаете выражения (11 слайд) объяснение слов и выражений. (затеплилась звездочка – начала загораться право – действительно с сими словами – с этими словами учтиво – очень вежливо) - Ребята эту сказку вы прочитали дома. Скажите пожалуйста, что заинтересовало мальчика, что он хотел узнать? (как работает шкатулка) - Вы поняли, как устроена музыкальная шкатулка? (если дети не ответят) - Найдите отрывок на стр. 168 и прочитайте его. - Какие механизмы заставляют работать шкатулку? (пружина - валик - молоточки – колокольчики) - Почему папа сразу не рассказал, зачем в табакерке: колокольчики, молоточки, валики, пружинки? (Он хотел, чтобы Миша сам узнал, как устроен механизм шкатулки) - А давайте мы с вами в группах составим порядок работы шкатулки. У вас на партах лежат карточки, давайте мы с вами попробуем разложить порядок работы механизма шкатулки. - Поработаем в парах. - Проверяем на доске. (пружинка – валик – молоточки – колокольчики) (12 слайд) - Вы запомнили механизм работы? (да) - Как же он работает? (13 слайд) (пружинка - валик толкает, валик цепляется за молоточки, молоточки стучат – колокольчики звенят и от того появляется музыка) 4. Физкультминутка. физкультминутка для глаз: 10 раз поморгали, закрыли глаза 10 раз посчитали, открыли глаза нашли любую дальнюю точку и вправо от нее провели восьмерику к другой точке на внимание: я показываю вы повторяете, я говорю, а вы повторяете только движения. (слайд 14) - Знаете ли вы, что эту сказку Одоевский поместил в книгу "Наука до науки. Книжка дедушки Иринея". Это было учебное пособие. Сегодня на уроке мы должны ответить на вопрос "Какие уроки вынес для себя Миша из путешествия по городу Динь-динь? - Давайте найдем и прочитаем эти уроки. 1 урок (с. 162) описание прочитанного. Вывод: вдали все кажется маленьким, а подойдешь - большое. 2 урок (с. 164) Вывод: Это от того, что, кто из нас побольше, у того и голос потолще, а кто поменьше голос низкий. 3 урок (с.165) Вывод: вперед не смейся над теми, у которых поговорка дурная 4 урок (с. с.165) Вывод: без учебников и учебы жить не интересно. - А теперь давайте вспомним все эти 4 правила. 1. вдали все кажется маленьким, а подойдешь - большое. 2. Это от того, что, кто из нас побольше, у того и голос потолще, а кто поменьше голос низкий. 3. вперед не смейся над теми, у которых поговорка дурная 4. без учебников и учебы жить не интересно. 6. Стадия рефлексии. - Как вы думаете, почему писатель именно в такой форме решил рассказать об устройстве шкатулки? - Теперь составьте синквейн со словом табакерка синквейн со словом табакерка музыкальная, загадочная играет, интригует, завораживает табакерка - музыкальная шкатулка |