Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Урок 122. Деление на двузначное число VI i
 Скачать 87.13 Kb.
|
| 277 Урок 122. Деление на двузначное число VI I 'ибо га над пройденным материалом I Стр. 49, №241. Какие получились треугольники? (Прямоугольные) Найдите площадь каждого треугольника. 11остройте два треугольника: остроугольный, тупоугольный. Какие треугольники называются остроугольными, прямоугольными, тупоугольными? (Ученики должны рассказать правила) ' 11 очерти два отрезка так, чтобы один был длиннее другого на 2 см, .11 \ мма длин этих отрезков была бы равна 14 см. i № 242 самостоятельно. I 1адание на смекалку. I'пиите задачу. 1111,я Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович вступили в бой I несколькими великанами. Каждый великан получил по 3 удара богатырскими палицами, в результате чего все великаны обратились в бегство. Боль-Ни° итого ударов нанес Илья Муромец — 7, меньше всего Алеша Попович — 3. I ► .ко нсего было великанов? Сколько ударов нанес Добрыня Никитич? ((Ьпвет. Илья Муромец обратил в бегство двух великанов и нанес удар третьему, Алеша Попович обратил в бегство одного великана. Диг>|>1,шя Никитич нанес еще 2 удара третьему великану Ильи Муромца (уОгж;ию 2+1 + 1=4 великана). Но всего 2 удара Добрыня Никитич II щи 1 п не мог, т.к. число ударов должно быть меньше семи, но больше Ifn - следовательно, он обратил в бегство еще одного великана. Итак, ве- лик.шоп всего было 4 + 1 = 5, а Добрыня Никитич нанес 2 + 3 = 5 ударов). ! !здание "Пифагор". VII. I'лбота по тетради на печатной основе I 11реобразование величин. ' I р. 45, № 8 с комментированием. ' № 9 коллективно. Рассмотрите рисунок. Составьте задачу по рисунку. - Запишите решение к задаче. 1..м.шшее задание Стр. 49, № 280, 283. Урок 122. Деление на двузначное число (№243-248) Ц»ли урока: l ()i работка тех случаев деления, когда пробная цифра не подходит. 2. Закрепление навыков устного счета. Ход урока I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока II. Устный счёт — Найдите закономерность и заполните пустые клетки нужными числами. На доске
III. Работа над новым материалом Сегодня продолжаем тему деления на двузначное число. Бываю такие случаи деления, когда пробная цифра частного не подходит и е нужно изменять. Такими случаями деления мы и займемся сегодня.
стоятельно. После решения вы сможете проверить свои ответы. Про веряйте внимательно: ответы даны не по порядку. На доске: 6; 6; 6; 7; 8; 8 После выполнения задания - самопроверка. IV. Работа над задачей
В ходе обсуждения задачи на доске записываются данные в таблицу Расход на 1 животное Коровы 54 ц Телята 32 ц Задачу решают самостоятельно. Количество животных Общий расход 44604 ц 10176 ц V. Физкультминутка * | I '«Лота над пройденным материалом I Решение уравнений № 247. ' ||дания на смекалку. Mm магические ребусы. Б АААА + АААА АААА АБББ ССС БАААА А Ответы: Г 2 9999 9999 9999 1000 999 29999 + 1 111.шие "Пифагор". Vil 1'iiiMiiа по тетради на печатной основе | I' н мне на двузначное число. I Стр. 46, № 10. I'i шсние задачи. Н) 11 I И» ''in гайте задачу. Что известно? Сделайте чертеж к задаче. ' 11" можно сказать о времени и расстоянии? (Общее) Ihiim общее расстояние и общее время, что можно узнать? (Общую t'htll»)Cnib) VIII Ими урока 1 ' ними новыми случаями деление познакомились? домиппн <' шдание I i|i 'II. № 245, 248. Урии 123. Деление на двузначное число (№ 249-257) 1 I 'ч "mi ыиатьнавык деления на двузначное число, г | пни.in, умение решать задачи, развивать логическое мышление. Ход урока * • " 1.М11НШНЫЙ момент, сообщение темы и целей урока |