Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Путешествие в Лукоморье»
 Скачать 69.33 Kb.
|
| Тема: «Путешествие в Лукоморье» Цель: развитие всех компонентов устной речи детей. - закрепить знания о сказках и их героях; учить узнавать сказку, героев сказки по заданию - упражнять в образовании существительных с увеличительными значениями; упражнять в согласовании существительных с прилагательными в роде и числе; образовывать притяжательные прилагательные. - совершенствовать умения составлять связной рассказ по сюжетной картинке. - развивать общую, мелкую моторику, логическое мышление, внимание, любознательность, координацию речи с движением; развивать общее звучание речи, интонационную выразительность, темп, ритм. - воспитывать доброжелательное отношение к героям сказок, интерес к сказкам. Предшествующая работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, беседы по теме «Сказки» Оборудование: мультимедийный проектор и экран, ноутбук, презентация « Путешествие в Лукоморье»,загадки , дид.игра «Собери сказку», «Что напутал Незнайка», «Угостим Карлсона», «Сказочный цветок», кубики с картинками, сундучок с предметами, Л Ход: Ребята вы любите путешествовать? А как вы считаете, чем интересны путешествия? А куда обычно отправляются путешествовать? (По стране, на море, на морское дно, в горы, в сказку, к звёздам, в космос). А вы знаете, ребята, что такое Лукоморье? Сегодня я предлагаю вам отправится в путешествие в страну Лукоморье. Это сказочная страна там живут разные сказки, там нас ждёт много увлекательного и интересного. А отправимся мы туда на необычном транспорте - на воздушном шаре. Скажите, кто придумал в сказочной стране воздушный шар? (Знайка). Давайте надуем шар. Сделайте большой вдох через нос, выдыхаем через рот (ш-ш-ш). (Руками изображают шар, бегут легко на носочках с поднятыми руками под музыкальную фонограмму. - А теперь надо приземлиться. Наш шар начинает медленно сдуваться. Сделали вдох и выдох (с-с-с) . Слайд 1 - Вот мы и попали в Лукоморию на поляну сказок. Когда вы летели на шаре что вы видели в низу? (Дети перечисляют героев сказок.) Слайд 2: - Посмотрите, вот и дуб зелёный, и цепь златая на дубе том, Слайд 3. -А вот и кот учёный, что ходит по цепи кругом. Вот сейчас кот учёный будет загадывать нам загадки. Но прежде ребята ответьте на вопрос - кто сочиняет или пишет сказки? - Какие сказки называют авторскими? (которые сочинил и написал один человек – автор) . -какие сказки называют народными (которые сочинил народ). Как создавались народные сказки? Сейчас я проверю, как вы знаете название сказок и автора Слайд 4. Загадываются загадки: 1.Девочка хорошая по лесу идет, Но не знает девочка, что опасность ждет: За кустами светится пара злющих глаз, Кто –то страшный встретится девочке сейчас 2.Скорей бы приблизился вечер И час долгожданный настал, Чтоб мне в золоченой карете Поехать на сказочный бал. 3.Знайте, этого плутишку Никому не обхитрить: Людоеда, словно мышку, Умудрился проглотить! Кто автор этих сказок? Слайд 5. Загадываются загадки 1.Полоскаться заставляет, Трубочиста чисто-чисто, Чисто-чисто умывает. 2.И мне не надо Ни мармелада, ни шоколада А только маленьких, Ну очень маленьких… (детей) 3.Боялись усатого Все, хоть убей! Но справился с ним Удалой воробей! Слайд 6. Загадываются загадки: 1.В сказке этой царь на спицу усадил подарок - птицу. Коль кругом столицы мирно, та сидит на башне смирно. Но лишь чуть со стороны к ним потянет дым войны, закричит она, забьётся и в то место обернётся. 2.Рыбка эта непростая Чешуей она сверкает. Плавает, ныряет. И желанья исполняет. 3.Говорят, царевна есть, что не можно глаз отвесть: Днём свет божий затмевает, ночью землю освещает- Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит! А сама - то величава, выступает будто пава: Сладку речь-то говорит, будто реченька журчит! Слайд 7. - Из какой сказки фраза? Чего глядишь Баран? Достань-ка из мешка 1.Припас, ты что, забыл? Там волчья есть башка». Лишь вынул из мешка свой страшный груз Баран, Опешил волчий стан — поплыл в глазах туман. (КОЗА И БАРАН) 2.Да, да! - кричит он, а сам дёргает пальцы. - Прошлый Год, Прошлый Год! Догоните его! Накажите его! ( ШУРАЛЕ ) - Кто автор этих сказок? (Г.Тукай) Слайд 8. - Ребята а на этом слайде сказки спрятались. Чтобы их узнать надо сложить первые буквы картинок на кубиках. Подсказки для первой сказки: в этой сказке живёт дружная семейка. Во второй сказке герой убежал из семьи. В третьей сказке звери считали, что в тесноте да не в обиде. (Дети складывают кубики и читают названия сказок) Слайд 9.Загадка: Скрипит зубами, Водит носом, И русский дух не переносит. Старуха с костяной ногой, Зовётся … (Бабою-Ягой) -Ребята, Баба яга принесла вам сундучок, в котором лежат сказочные предметы, скажите, кому они принадлежат. Слайд 10. Загадка: С зеркалом вела беседу Королева до обеда, А оно правдиво было, Красоту её хвалило. Но принцесса стала краше, Всех красавиц лучше даже… И тогда принцессу эту Мачеха сжила со свету. Задание: Ребята, когда Белоснежка уснула гномы каждый вечер читали ей книгу сказок. Но недавно кто-то испортил иллюстрации в книге. Составьте картинки, назовите сказки, главных героев. Дид.игра «Сложи картинку» Слайд 11. Загадка: Любит тортики, варенье, Сушки, сладости, печенье. Он упитанный вполне... И пропеллер на спине! - Как правильно называется эта сказка? («Малыш и Карлсон») - Что больше всего любил кушать Карлсон? (Сладости) - Давайте для Карлсона приготовим угощение варенье и сок. Варенье будет в баночках, а сок в стаканах. (Дидактическая игра «Приготовим угощение») -Аня чем ты угостишь Карлсона? какое ты угощение приготовила? (Я приготовила вкусное малиновое варенье). - Женя, а ты что приготовил для Карлсона? (Я приготовил ароматный клубничный сок). И т. д. - Молодцы я думаю, что Карлсон будет очень рад. Слайд 12. загадка: С букварём шагает в школу Деревянный мальчуган. Попадает вместо школы В полотняный балаган. Как зовётся эта книжка? Как зовётся сам мальчишка? (БУРАТИНО) («Золотой ключик»). - Ребята Буратино научился читать и прочитал так много сказок, что запутался в сказках, и ничего не помнит и , давайте ему поможем и ответим на его вопросы. Слайд 10 - На чем катался Емеля в сказке «По щучьему велению»? а) лыжи б) конь; в) печь. (Емеля катался на печи) Слайд 11 - Как в русских народных сказках называют птицу с золотым оперением? а) лебедь; б) жар-птица; в) синяя - птица. (Птицу с золотым оперением называют жар-птица) Слайд 12 - Чья смерть на конце иглы? а) Змея Горыныча; б) Бабы Яги; в) Кощея Бессмертного. (На конце иглы смерть Кощея Бессмертного) Слайд 13 - Кто убежал из дома и, преодолев много опасностей, всё-таки попался хитрой лисе? а) Петушок – золотой гребешок; б) Заяц-хваста; в) Колобок. (Из дома убежал Колобок Слайд14. Загадка: Лечит всех зверей подряд, Лечит взрослых и ребят. К вам спешит, когда болит, Добрый доктор…. Как вы думаете а почему Айболит лечил зверей? (потому, что он их очень любил)Посмотрите пожалуйста на слайд и скажите чем восхищался Айболит? Слайд 15. с картинками животных. Дети рассказывают (у кота не глаза, а глазищи, потому, что кошки хорошо видят ночью, у тигра не лапы, а лапищи, потому, что лапы очень сильные, тигры быстро бегают, У медведя не когти, а когтищи потому, что ……) Слайд 16. Загадка Уверенный в себе, хоть не умейка, И от природы он большой зазнайка, А ну-ка угадать его сумей-ка, Известен всем под именем … - Ребята, Незнайка побывал с Айболитом в Лимпопо, увидел разных зверей которых раньше никогда не видел и нарисовал их. Давайте посмотрим и оценим его творчество. Дид.игра «Чьи лапы, чьи хвосты». Слайд 17. Загадка: В этой книжке – именины, Много было там гостей. А на этих именинах Появился вдруг злодей. Он хотел убить хозяйку, Чуть её не погубил. Но коварному злодею Кто-то голову срубил. Кто автор сказки? Давайте расскажем эту сказку. Рассказывание сказки «Муха Цокотуха» - Какими словами заканчиваются сказки? «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок». Чему учат нас сказки? - «В мире много сказок, грустных и смешных, И прожить на свете нам нельзя без них. Пусть герои сказок дарят нам тепло! Пусть добро навеки побеждает зло!» - Ребята посмотрите у меня в руках лепестки какого-то цветка. На каждом лепестке изображен сказочный герой. Давайте соберём этот цветок каждый возьмёт по лепестку расскажет о добром поступке своего героя. (Дети берут лепестки, называют героя и его добрый поступок) собирается цветок. - Какой цветок у нас получился? (Цветик-Семицветик) – Это волшебный цветок. Он обладает большой силой, исполняет желания. Давайте что-нибудь пожелаем нашим гостям, подарим им частичку доброты (дети говорят пожелания). - А сейчас мы садимся в шар, надуваем его и летим домой. - Ребята, понравилось вам путешествие в Лукоморье? А что вам больше всего запомнилось? Давайте мы сейчас с вами запечатлеем это в рисунках. . |