Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Памятка для учащихся начальной школы Большая буква в начале предложения
 Скачать 63.22 Kb.
|
| РАБОТА НАД ОШИБКАМИ Памятка для учащихся начальной школы 1. Большая буква в начале предложения. Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную букву в начале обоих предложений. Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады. 2. Пропуск буквы. Выпиши слово правильно. Подчеркни в нем пропущенную букву. Делай так: ученик 3. Деление на слоги. Выпиши слово. Обозначь гласные. Раздели его на слоги. Делай так: у│чи│тель – 3 слога 4. Перенос слова. Выпиши слово, раздели его для переноса. Делай так: карандаш, ка – рандаш, каран - даш 5. Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных. Выпиши слово правильно. Подчеркни мягкий знак и согласную перед ним. Запиши еще 2 слова с этой же орфограммой. Делай так: Ель, мальчик, коньки. 6. Гласные после шипящих (сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу). Выпиши слово правильно. Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму. Орфограмму подчеркни. Делай так: Малыши, карандаши, шина. 7. Сочетания чк, чн, нщ, щн Выпиши слово правильно. Сочетание подчеркни. Придумай и запиши еще 2 слова на эту орфограмму. Делай так: Дочка, речка, печка. 8. Ударение. Выпиши слово правильно. Поставь в нем знак ударения. 9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением. Выпиши слово правильно. Поставь ударение, выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Запиши еще одну пару слов на это же правило. Делай так: сады – сад вода - воды(не забудь выделить корень и поставить ударение). 10. Безударная гласная в корне, НЕ проверяемая ударением (словарное слово). Запиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную, которую необходимо запомнить. Запиши два однокоренных слова. Делай так: Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный (не забудь поставить ударение). 11. Проверяемые согласные (парные согласные, непроизносимые согласные). Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Подбери проверочное слово и запиши рядом. Запиши еще одну пару слов на это же правило. Делай так: мороз – морозы сказка – сказочка сердце - сердечко солнце – солнечный 12. Большая буква в имени собственном. Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой же орфограммой, орфограмму подчеркни. Делай так: Москва, Россия, Волга. 13. Разделительный мягкий знак. Выпиши слово правильно. Запиши еще два слова с этой же орфограммой. Подчеркни мягкий знак и гласную букву. Делай так: Соловьи, вьюга, листья. 14. Удвоенная согласная в слове. Выпиши слово правильно. Определи, почему пишется удвоенная согласная: - на стыке корня и суффикса: осень - осенний - на стыке приставки и корня: рассада, поддержать, рассказ - в корне: суббота, масса, перрон Разбери слово по составу, допиши 1 -2 слова на это же правило. 15. Знаки препинания в конце предложения. Выпиши предложение правильно. Придумай свое предложение с таким же знаком и запиши (или найди в учебнике). Подчеркни знак. Делай так: Куда ты идешь? Ты пойдешь гулять? 16. Разбор предложения. Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами. сущ. гл. Делай так: Седые туманы плывут над землей. туманы (какие?) седые плывут (где?) над землей 17. Разбор слова по составу. Выпиши слово. Разбери его по составу (пользуйся памяткой). Запиши еще 2 однокоренных слова. 18. Гласные и согласные в приставках. Выпиши слово правильно. Разбери его по составу. Подчеркни приставку, запиши еще 2 слова с этой же приставкой. 19. Правописание приставки со словом. Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова 2 однокоренные слова с другими приставками, приставки выдели. -¬ ¬ ----¬ Делай так: заехал, уехал, приехал. 20. Правописание предлога со словом (орфограмма – пробел). Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Докажи, что предлог со словом пишется отдельно. Обозначь орфограмму – пробел. Делай так: к берегу, к (какому?) берегу, к (крутому) берегу. 21 Разделительный твердый знак. Выпиши слово правильно. Запиши еще 2 слова с этой же орфограммой, Выдели приставку, подчеркни твердый знак и гласную после него. 22.Мягкий знак на конце существительных после шипящих. Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши еще два слова с этой же орфограммой. Делай так: Луч (м.р.), шалаш, камыш. Мышь (ж.р.), ночь, рожь. 23. Соединительные гласные в сложных словах. Выпиши слово правильно. Выдели корни Подчеркни гласную. Запиши еще одно слово с этой орфограммой. 24. НЕ с глаголом (орфограмма – пробел). Выпиши глагол с НЕ. Запиши еще два слова на это же правило. Подчеркни орфограмму. Делай так: Не пришел, не увидел, не сделал. 25. Однородные члены предложения. Выпиши предложение. Обозначь однородные члены и слово, от которого они зависят. Выполни схему предложения. Делай так: Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге. [ __ , , , ] 26. Правописание безударных падежных окончаний имен существительных. В е е ыпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи склонение. Выдели окончание, проверь с помощью слов-помощников. Подбери и запиши свой пример. Делай так: на опушк (1 скл., на земл ) е е на полянк (1 скл., на земл ) 27. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных. Выпиши прилагательное вместе с существительным, к которому оно относится. Поставь к прилагательному вопрос от существительного. Определи род, число и падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. Делай так: к лесу (к какому?) дальнему – м.р., ед.ч., д.п. 28. Предлог с местоимением (орфограмма – пробел). Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два примера на эту же орфограмму. Делай так: У нас, ко мне, с тобой. 29. Мягкий знак на конце глаголов 2-го лица единственного числа настоящего времени. Выпиши глагол правильно. Запиши еще два глагола с этой же орфограммой. Делай так: Пишешь, решаешь, читаешь (наст.вр., ед.ч., 2 лицо) 30. Правописание безударных личных окончаний глаголов. Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную (неопределенную) форму. Посмотри на гласную перед -ть. Определи спряжение глагола и гласную, которую следует писать в окончании глагола единственного и множественного числа. Д ет елай так: пиш - писать (1 спр., -е, -ут, -ют) 31. Сложное предложение. Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Нарисуй схему, подчеркни запятую. Делай так: Дремлют рыбы под водой, почивает сом седой. [ = - ], [ = - ]. 32. Предложение с прямой речью. Запиши правильно. Составь схему. Подчеркни знаки препинания. Делай так: Князь печально отвечает: «Грусть-тоска меня съедает». А: «П». 33. Мягкий знак в неопределенной форме глагола. Выпиши слово правильно. Напиши вопрос. Обозначь орфограмму. Запиши еще одно слово с этой орфограммой. Делай так:Пытаться (что делать?), учиться. |