Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Конспект урока-концерта учащихся фортепианного отделения. Автор Максарова О. П. преподаватель по классу фортепиано Емва
 Скачать 95.57 Kb.
|
| Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств г. Емва» Герои сказок и мультфильмов Конспект урока-концерта учащихся фортепианного отделения. Автор Максарова О.П. преподаватель по классу фортепиано Емва Март 2008 Цель урока: Закрепление знаний, умений и навыков, полученных при изучении разнохарактерных программных произведений. Задачи урока: 1. Совершенствование исполнительского мастерства, расширение концертной практики учащихся ДШИ. 2. Развитие образного мышления, творческой фантазии ребёнка, интереса к фортепианному исполнительству. 3. Воспитание сценической и слушательской культуры. 4. Пробуждение у слушателей интереса к обучению в ДШИ. Тип урока Урок практического применения знаний и умений. Вид урока Урок-концерт. Дата проведения 28 марта 2008года Время проведения 12.00 Место проведения Зал Детской школы искусств. Продолжительность 45 минут. Исполнители Учащиеся фортепианного отделения Слушатели Учащиеся ДШИ и участники этнолагеря (Проект «Этноинициатива»). Преподаватель Максарова О.П., преподаватель фортепиано, заведующая МО фортепианного отделения Материально-техническое обеспечение урока: рояль. Физкультминутка после исполнения песенки трёх поросят из мультфильма «Три поросёнка». Присутствующие преподаватели ДШИ: 1. Ожегова С.В. преподаватель фортепиано 2. Клюшина С.В. преподаватель фортепиано 3. Лапина Л.В. преподаватель теоретических дисциплин, заведующая МО теоретико-хорового отделения, 4. Кузнецова А.И. преподаватель теоретических дисциплин Исполняемые произведения.
Ход урока Организационная часть (1минута). Приветствие, знакомство с ведущей. Объявление темы урока. Основная часть (42 минуты). Преподаватель: Ребята, сегодня у нас необычный урок: юные артисты, учащиеся фортепианного отделения, нарисуют для вас звуковыми красками музыкальные картинки. И в этих картинках вы узнаете героев сказок и мультфильмов. Музыкальные произведения, которые рассказывают нам о каком-либо явлении или герое, называются программными. Как правило, они имеют название, которое нам говорит, о чём рассказывается в этом произведении. А для исполнителя название говорит о том, как надо сыграть произведение, какими средствами создать образ. Как вы думаете, где чаще всего происходят чудеса в сказках? Дети: В лесу. Преподаватель: Осенней зорькой розовой На поиски чудес Вошёл я в лес берёзовый, Осенний дивный лес.
(Кормилицына Ярослава). Преподаватель: Вы прослушали пьесу «Парма» И. Блинниковой (она живёт в Сыктывкаре, пишет много музыки для детей). Расскажите, что вы услышали: какой лес? Какие средства использовала композитор для создания образа? Дети: Могучий, тёмный лес изображают аккорды, низкий регистр, медленный темп, а когда лес освещается солнцем, звучит мажор, регистр средний и высокий. Преподаватель: А кто живёт в лесу? Каких героев сказок – лесных жителей – вы знаете? Кто такой: в гору бегом – с горы кувырком? Дети: Заяц. Преподаватель: Подумайте, какая должна быть пьеса? Дети: высокий регистр, allegro1, staccato2, мажор3.
Преподаватель: Вот что говориться в очень знакомой сказке о волшебном котелке: «Котелок был кругом обвешан бубенчиками, и когда в котелке что-нибудь кипятилось, они названивали старинную песенку: Ах, мой милый Августин, Всё прошло, прошло, прошло! Что это за сказка? Дети: Г.Х.Андерсен. Свинопас. Исполняется Песенка волшебного горшочка из мультфильма по сказке Г.Х.Андерсена «Свинопас» (Остапович Катя) Преподаватель: Жили у бабуси два весёлых гуся. Один серый, другой белый. Два весёлых гуся.
фортепиано (Геворгян Ксения). Преподаватель: Что вы можете сказать об этих песенках? Дети: Обе песенки в среднем регистре, legato4, в темпе речи, мажор. Преподаватель: Воробей по лужице прыгает и кружится. Пёрышки взъерошил он, хвостик распушил. Погода хорошая! Чил-чив-чил! Послушайте пьесу «Воробей» и обратите внимание на то, как композитор передаёт чириканье воробья.
Преподаватель: Догадайтесь: о ком следующая музыкальная картинка? Исполняется Латвийская песенка «Кукушечка» в переложении для фортепиано (Раскита Александра) Преподаватель: Как передаётся в музыке чириканье воробья и голос кукушки? Дети: Чириканье изображают украшения (форшлаги), голос кукушки – интервал терция. Преподаватель: А кто является героем мультфильмов про цирк? Дети: …… клоуны. Преподаватель: Обратите внимание на клавиатуру: пальцы исполнителя «бегают» то вверх, то вниз, то на чёрную, то на белую клавишу; в музыке слышны прыжки (и рука исполнителя «прыгает»). Музыка изображает весёлых кувыркающихся клоунов.
Преподаватель: У кого короткий хвост крючком? Кто копает землю пятачком? Дети: Поросёнок. Преподаватель: Знаете вы сказку про поросят? (С.Михалков. Три поросёнка.)
(Ансамбль: Остапович Катя, Суханова Юлия). Преподаватель: Давайте мы с вами покажем, как поросята прогоняют волка: встаньте и громко потопайте. (Физкультминутка). Молодцы, садитесь. И. Блинникова написала пьесу «Полька трёх поросят». Очень понятная музыкальная картинка: секунды во вступлении передают хрюканье весёлых поросят, в средней части ясно слышен волк в малой октаве, а в конце можно представить, как волк вылетел в трубу, и поросята упали от смеха.
(Савина Ирина). Преподаватель: Рыжий кот осенними листьями шуршит, Возле стога с сеном мышек сторожит. Тихо притаился он в траве густой И с кустами слился шубкой золотой. Как вы думаете, какая музыка должна быть в пьесе? Дети: Темп умеренный, staccato мягкое, скачки в мелодии, тихий звук.
(Ансамбль: Белкина Ульяна, Раскита Александра). Преподаватель: Следующая пьеса называется «Кошачий парад». Какой должна быть музыка в этой пьесе? Дети: Громкая, смелая, марш. Преподаватель: Правильно. Но обратите внимание на серединку: мелодия legato говорит о том, что коты бывают ласковыми. Исполняется пьеса М.Шмитца «Кошачий парад» (Анс. Коновалова Е., Окулова В.) Преподаватель: Сейчас прозвучит произведение, которое вы уже слышали.
Преподаватель: Вспомнили? Дети: Да. Это пьеса «Клоуны». Преподаватель: Верите – не верите, мы родом из Америки. В сказке мы – синьоры, на грядке – … Дети: Помидоры. Преподаватель: А в какой сказке помидор стал синьором? Дети: Чипполино. Преподаватель: Композитор Карен Хачатурян написал балет «Чипполино». Фрагмент из балета прозвучит в переложении для фортепиано в 4 руки. Послушайте пьесу К.Хачатуряна «Помидор» и расскажите о нём всё, что вы услышите.
(Ансамбль: Юрлова Елизавета, Максарова О.П.) Дети: Минор и тяжёлый бас рисуют грозного, злого помидора, но быстрый темп и весёлая мелодия говорят нам, что его никто не боится, что над ним смеются. Заключительная часть (2 минуты) Преподаватель: Наш урок подошёл к концу. Вопросы по пройденному материалу:
Ноты прозвучавших произведений вы можете взять у исполнителей или своих преподавателей. Подведение итогов урока. 1 Скоро, весело (ит.) – темп исполнения. 2 Отрывисто (ит.) – способ звукоизвлечения. 3 Светлый (ит.) – музыкальный лад. 4 Связно (ит.) – способ звукоизвлечения. |