Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Конспект по изодеятельности «В саду поспели яблоки»
 Скачать 28.13 Kb.
|
| Конспект по изодеятельности « В саду поспели яблоки». Цели и задачи: продолжать формировать навыки рисования, использовать нетрадиционные методы; закреплять умение наносить один слой краски на другой ; расширять знания об окружающем, восприятие эмоциональной выразительности. Ход занятия. Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (Ответ) Давайте вспомним, какой была ушедшая осень. (Ответ детей) - Послушайте мой рассказ: Осень - одно из самых красивых времен года. Медленно кружились в воздухе листья и падали на землю, таинственно шелестели под ногами. Особенно красивые осенью листья клена, необычный лист дуба…. А еще в это время поспели яблоки в саду. Ой, сколько их много! Сочные, вкусные и такие разные по величине, форме, цвету. Они и желтые, и красные, и зеленые, и с полосками на бочке, и в крапинку, и с нежным румянцем… Яблоки не только вкусные, но и очень полезные. В них много витаминов, минеральных солей и других веществ необходимых нашему организму. Яблоки нравятся взрослым и детям, и даже их любят многие животные. Их едят свежими, можно сварить из них варенье, сделать сок, еще их сушат. Закройте глаза и представим себе, что к нам в комнату заглянула ветка с яблоками. (Дети выполняют, в это время воспитатель выставляет на мольберт картинку) - Вот такую например…. Какие красивые яблочки. Какой формы они? (Ответ детей). - Какого цвета листья на ветке? - Сосчитайте, сколько яблок на ветке. (Ответ) - Давайте придумаем свою загадку о яблоках. Само с кулачок, Румяный бочок. Потрогаешь – гладко, Откусишь так сладко. (Яблоко.) Воспитатель: А теперь я предлагаю сесть за стол и нарисовать похожую на эту веточку с яблоками. (Дети садятся за стол, выполняют пальчиковую гимнастику) Та-та-та, яблоко - моя мечта - сжать и разжать пальцы рук. Ато-ато-ато, витаминами богато. – согнуть поочередно пальцы рук. Ти-ти-ти, где же яблоки найти? - разогнуть поочередно пальцы рук. Ать-ать-ать — надо яблоки искать! - посмотреть в «бинокль». Воспитатель напоминает последовательность рисования простым карандашом: ветка, листья, яблоки (количество и размер по желанию детей) Воспитатель: Нарисовали, а сейчас будем их закрашивать. Проведем упражнение – разминку с кисточкой, проговаривая слова: Кисточку возьмем вот так! Это просто, ну пустяк! (руку ставим на локоть, кисточку держим как карандаш) Вверх- низ, влево – вправо и кругом Рука, чтоб двигалась бегом. ( рука двигается согласно словам) Тычком мы делаем раз – раз, Ну, вот и чудо! Просто класс! (кисточку ставим вертикально, изображаем тычки). (Дети приступают к закрашиванию яблок. После работы моют кисточку) Первая пауза. Д/ игра «Кто больше назовет» (Дети отвечают на вопросы) - Что можно приготовить из яблок? Дети: Можно сварить варенье, сделать сок, повидло, их замораживают, консервируют. Воспитатель: Какие бывают яблоки по вкусу? Дети: Сладкие, вкусные, сочные, кислые. Воспитатель: А, какие они по цвету? (Ответ) После паузы, дети рисуют ветку и листья. Закончив эту работу, моют кисточку. Вторая пауза. Ритмическая гимнастика. «Сбор яблок» (музыка любая с четким ритмом)
Дети усаживаются за стол, продолжают рисовать кончиком кисточки прожилки на листьях и обводят их по контуру. Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. Посмотрите, какой замечательный сад у нас получился. А вот вам и урожай нашего сада (угощает детей яблоками). |