Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Фи класс Укажите, в каких словах есть
 Скачать 68.04 Kb.
|
Олимпиадные задания 2 класс ФИ_________________________________ класс__________________
гроза, ветер, сад, капуста, балка, ветка, цапля, пень, сельдь, синяя, жили, семья, чаща, цель, зелень, линия. 2. Превратите реку в море. Река р…ка …ука му…а …уза л…за …оза по…а …ора гор… ___________ 3. Подберите и напишите родственные слова с общей частью: -вар- Фрукты и ягоды, сваренные в сахарном сиропе____________________ Мастер приготовления пищи___________________________________ Помощник повара_____________________________________________ Большая ложка для разливания супа_____________________________ 4. Расставь над словами цифры в порядке усиления значения данных слов Средний, большой, громадный, гигантский, маленький. 5.Прочитай небольшой рассказ. Поставь в телеграмме верные знаки препинания так, чтобы было ясно, что родители согласны с бабушкой. Девочке очень хотелось пойти в поход с одноклассниками, но бабушка не отпускала ее. Тогда девочка отправила телеграмму родителям в санаторий, а в ответ получила следующее: Быть дома нельзя идти в поход. 6. «Фразеологический зверинец» - закончите фразеологизмы подходящим по смыслу названием животного. Голоден как______________________. Нем как__________________________. Болтлив как______________________. Ползешь как _____________________. Как____________________ пятая нога. Надулся как_______________ на крупу. КЛЮЧ к олимпиадным заданиям (2 класс)
Олимпиадные задания 3 класс ФИ_________________________________ класс__________________
Бок- 2.Прочитай словосочетания. Какие из имеют прямое значение. Подчеркни их. Мелкие деньги, мелкая душа, мелкая буква, мелкое озеро, мелкая тарелка, мелкий почерк, мелкая река, мелкий поступок. по 2 б. 3.Замени каждый фразеологизм одним словом, близким по значению. Перемывать косточки__________________________. Сбить с толку_________________________________. Лететь сломя голову___________________________. Держать язык за зубами_________________________. Клевать носом_________________________________. 4. Поставь запятую так, чтобы данные предложения имели различный смысл. Коля пел так как пели все. Коля пел так как пели все. 5. Допиши слова, поясняющие многозначность данных слов. Например: колокольчик- цветок, звонок. Нос___________________________________________________________. Дворник_______________________________________________________. Золотая________________________________________________________. Кран___________________________________________________________. Язык___________________________________________________________. 6. Запиши рядом слова во множественном числе. Курица______________________________________________ Морское судно________________________________________ Чудо_________________________________________________ Небо_________________________________________________ КЛЮЧ к олимпиадным заданиям (3 класс)
Олимпиадные задания 4 класс ФИ_________________________________ класс__________________ 1. Составьте словосочетания, используя данные окончания. Какие употреблены в переносном значении? Подчеркни их. Мелк (ий), (ая), (ие), (ое) Деньги, душа, буква, озеро, тарелка, почерк, река, поступок 2.Прочитайте пары словосочетаний. К одной или разным частям речи относятся выделенные слова? Определи к какой части речи они относятся. Высокие ели – ели кашу Новая пила – пила чай Крепкий жгут – жгут солому Дуло ружья – из окна сильно дуло 3.Запишите предложения, исправив ошибки в употреблении фразеологизмов. На субботнике наш класс хорошо работал сложа руки. Коля написал предложение красиво как курица лапой. От моего дома до школы очень близко, за тридевять земель. 4. Подберите и запишите такие три слова, в которых звуков меньше, чем букв.________________________________________________________ 5. Поставьте существительные в родительном падеже множественного числа Килограммы – апельсины - сапоги - помидоры - 6. Вот отрывок из «Алисы в стране чудес» Л.Кэррола в переводе Н.Демуровой: «От перца, видно, и начинают перечить… Алиса очень обрадовалась, что открыла новое правило. – От уксуса – куксятся, - продолжала она задумчиво, от горчицы – огорчаются, от лука – лукавят, от вина – винятся…» А в какой из этих пар слова действительно произошли от одного корня? Подчеркни их. КЛЮЧ к олимпиадным заданиям (4 класс)
|