Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
А. Л. Барто. Стихи
 Скачать 49.1 Kb.
|
| Урок: Литературное чтение, 2А класс Учитель: Шапчиц Е.А. Тема: А.Л. Барто. Стихи. Задачи:
Ход урока.
О том, что хорошо, и хорошо не очень. Чего-то знаешь ты, а что-то мне известно, Поговорим, друзья? Нам будет интересно.
Уч-ль: ребята, а вы знаете - кто автор этих стишков, ведь каждый из вас знает их с раннего детства? - значит на уроке мы познакомимся с творчеством …….
План урока: 1. Знакомство с биографией А.Л. Барто (учитель) 2. Работа в группах, чтение и обсуждение стихотворений (учащиеся) 3. Выступление от каждой группы, вывод по уроку (учитель и ученик) 4. Итог урока, домашнее задание (учитель и ученик) 5. Сюрприз! (учитель) 3. Работа по теме урока.
- А.Л. Барто родилась в Москве в 1906 году. Любовь к литературе ей привил её отец, хотя в детстве Агния мечтала стать балериной и даже поступила в балетное училище, но потом увлеклась литературой и сменила профессию. Свои первые стихи А.Л. принесла в редакцию, когда ей было всего 19 лет и сразу редакторы дали этим стихам такую высокую оценку, что даже предложили выпустить их отдельной книжкой. Так появился первый сборник стихов «Игрушки». Во время ВОВ А.Л. ездила на фронт и выступала перед бойцами, но в самом конце войны погиб её сын Гарик. Для А.Л. это было большим горем, она даже на время перестала писать стихи. «Они ушли из моего сердца»,- говорила убитая горем мать. Во время ВОВ погибло очень много людей, дети, оставшиеся без родителей воспитывались в детских домах, А.Л. стала приезжать в д.дома, она общалась с детьми, читала им свои стихи и это общении помогло ей справиться с горем. «Я видела, как загораются детские глаза, как на их лицах появляются улыбки и я поняла, что мои стихи нужны, ион вернулись в мой дом». Так появилась книга «Звенигород» - это сборник, в котором собраны стихи о воспитанниках д.дома, о тех кто там работал. Однажды в строчках стихов женщина узнала свою дочь, 8ми летнюю Нину, которую считала погибшей. Она написала письмо А.Л. и девочка вернулась к маме. С того самого времени А.Л. стала вести на радио «Маяк» передачу «Найти человека». Передача выходила в эфир 9 лет и за это время помогла воссоединиться почти 1000 семей. О своей работе на радио А.Л. написала книгу «Найти человека», которую посвятила памяти своего сына Гарика. Жизнь шла своим чередом, и у А.Л. родился внук Вова, он рос забавным добрым мальчуганом. Вышел в свет новый цикл стихов «Вовка – добрая душа». Много стихотворений написала А.Л., в её стихах игры, смех, забавы. По её стихам маленький человек учится дружить. Быть добрым, надёжным товарищем. Она высмеивает грязнуль, болтушек, забияк, тех, кто невнимателен по отношению к другим. Но все же больше всего пишет о человечности, взаимовыручке, дружелюбии. Сейчас вы будете работать в группах, как вы должны вести себя, чтобы справиться с заданием?
1 группа – «Вовка – добрая душа» 2 группа – «Верёвочка» 3 группа – «В школу» Работать вы будете по алгоритму:
уч-ль: вопрос для всех: согласны ли вы, что стихи А.Л. – это ненавязчивое незаменимое воспитание маленького человека?
Пусть грубость исчезнет навеки, Пускай по рецептам врачей Появится в каждой аптеке Лекарство для грубых людей Ребенок вертелся на стуле, Шумел и ко всем приставал, Ему прописали пилюли, Он принял и вежливым стал. Что и говорить, хорошо бы иметь лекарство от подобных «болезней», проглотил лежебока пилюлю, и его, как магнитом, потянуло к работе, заносчивый хвастун в один день превратился в скромнейшего человека. Но нет таких пилюль. Никто не изобрел. Жаль, конечно. Надо, видимо искать другое средство. А оно оказывается, уже найдено. Но хранится это средство не в аптеке, а дома на столе, в библиотеке на полке, в книжном магазине на прилавке. Это веселая книга, воюющая со злом и грубостью. Именно такие книги писала А. Барто - любимый поэт неугомонного ребячьего племени.
ЛОШАДКА Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. БЫЧОК Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу:— Ох, доска кончается. Сейчас я упаду. Зайка. Зайку бросила хозяйка,- Под дождём остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. Мишка. Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Всё равно его не брошу, Потому что он – хороший. МЯЧИК Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Работать вы будете по алгоритму:
|