Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Вопросы и задания
 Скачать 32.7 Kb.
|
| Вопросы и задания: 1) Как характеризует Бориса Годунова историк С. Ф. Платонов? 2) Найдите в тексте слова, характеризующие московский дворец при Борисе Годунове. 3) Как автор характеризует политику, проводимую Борисом Годуновым? 4) Почему историк сравнивает время Бориса Годунова и Ивана Грозного? 5) Согласны ли вы с мнением историка? 6) Каким характеризует Бориса Годунова историк В. О. Ключевский? 7) Найдите в тексте документа противоречивую характеристику Бориса Годунова. 8) Согласны ли вы с мнением историка? С. Ф. ПЛАТОНОВ О БОРИСЕ ГОДУНОВЕ ...Пристальное знакомство с документами той эпохи обнаруживает большую разницу... между временем Грозного и временем Бориса. При Борисе московский дворец был трезвым и целомудренным, тихим и добрым, правительство - спокойным и негневливым. Вместо обычных от царя Ивана Васильевича «грозы» и «казни» от царя Федора и «доброго правителя» Бориса народ видел «правосудие» и «строение». Но от «светлодушия» и доброты Бориса было бы ошибочно заключать о его правительственной слабости. Власть он держал твердою рукою и умел показать ее не хуже Грозного, когда видел в этом надобность. Только Грозный не умел обходиться без плахи и веревки, а Борис никогда не торопился с ними. На интригу отвечал он не кровью, а ссылками, казнил по сыску и суду; а «государевы опалы», постигшие московских людей без суда и сыска, не сопровождались явным кровопролитием. В. О. КЛЮЧЕВСКИЙ О ЦАРЕ БОРИСЕ . . . Несмотря на многолетнюю правительственную опытность, на милости, какие он щедро расточал по воцарении всем классам, на правительственные способности, которым в нем удивлялись, популярность его была непрочна. Борис принадлежал к числу тех злосчастных людей, которые и привлекали к себе, и отталкивали от себя, - привлекали видимыми качествами ума и таланта, отталкивали незримыми, но чуемыми недостатками сердца и совести. Он умел вызывать удивление и признательность, но никому не внушал доверие, его всегда подозревали в двуличии и коварстве и считали на все способным. Несомненно, страшная школа Грозного, которую прошел Годунов, наложила на него неизгладимый печальный отпечаток. ХАРАКТЕРИСТИКА БОРИСА ГОДУНОВА из ХРОНОГРАФА «Государь царь и великий князь Борис Федорович Годунов в свое царствование в Русском государстве много построил городов и монастырей и сделал много других достохвальных вещей. Мздоимание же сильно ненавидел. Разбои и татьбу в своем царстве старался искоренить. Но не смог отнюдь». И далее: «...был ОН светлодушен и нравом милостив и нищелюбив. И многие люди от дарований руки его досыта напитались. И так бы и цвел добродетелями, как финик листьями, если бы тернии завистливой злобы не помрачили дел его... И навлек на себя негодование всех чиноначальников Русской Земли». (Рассказы русских летописей IV-XVII вв. М., 1976. С. 157-158.) Вопросы и задания: 1) Приведите место из документа, где сказано о внутренней политике Бориса Годунова. 2) Против чего боролся Борис Годунов? 3) Как в документе характеризуются черты личности Бориса Годунова? 4) Согласны ли вы с данной характеристикой Б. Годунова? ОБРАЗОВАНИЕ В ПЕРИОД ПРАВЛЕНИЯ БОРИСА ГОДУНОВА В усердной любви к гражданскому образованию Борис превзошел всех древнейших венценосцев России, имев намерение завести школы и даже университеты, чтобы учить молодых россиян языкам европейским и наукам: в 1600 году он посылал в Германию немца Иоанна Крамера, уполномочив его искать там и привезти в Москву профессоров и докторов... Сие важное намерение не исполнил ось, как пишут, от сильных возражений духовенства...Но оставив мысль заводить университеты в России, царь послал 18 молодых боярских людей в Лондон, в Любен и во Францию учиться языкам иноземным, так же как молодые англичане и французы ездили тогда в Москву учиться русскому. Умом естественным поняв великую истину, что народное образование есть сила государственная, и видя несомнительное в оном превосходство других европейцев, он звал к себе из Англии, Голландии, Германии не только лекарей, художников, ремесленников, но и людей чиновных в службу. (Карамзин, Н. М. Предания веков. М., 1998. С. 693.) Вопросы и задания: 1) Как автор характеризует развитие просвещения в России в период царствования Бориса Годунова? 2) По документу определите отношение автора (Н. М. Карамзина) к изложенным фактам. 3) Как представленные факты характеризуют Бориса Годунова? Отметьте, что сказано об этом в документе. 4) Как характеризуется народное образование? Приведите пример из документа, где об этом сказано. |