Урок
|
Тема
|
Дата проведения
|
Введение (2 часа)
|
1
|
История развития зоологии.
|
|
2
|
Современная зоология. Систематика животных
|
|
Раздел 1
Многообразие животных (34 часа)
|
Простейшие (2 часа)
|
3
|
Простейшие: Корненожки, Радиолярии, Солнечники, споровики.
|
|
4
|
Простейшие: Жгутиконосцы, Инфузории. Демонстрация инфузории, микропрепаратов простейших.
|
|
Многоклеточные животные
Беспозвоночные (16 часов)
|
5
|
Тип Губки. Класс Известковые, Стеклянные,
Обыкновенные. Значение в природе и жизни
человека
|
|
6
|
Тип Кишечнополостные. Классы: Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы. Исчезающие,
редкие и охраняемые животные
|
|
7
|
Тип Плоские черви. Классы: Ресничные, Сосальщики, Ленточные. Биологические и экологи-
ческие особенности
|
|
8
|
Тип Круглые черви.
|
|
9
|
Тип Кольчатые черви, или Кольчецы. Класс Многощетинковые, или Полихеты. Лабораторная
работа №1: «Знакомство с многообразием
кольчатых червей».
|
|
10
|
Классы Кольчецов: Малощетинковые, или Олигохеты, и Пиявки.
|
|
11
|
Тип моллюски. Демонстрация разнообразных моллюсков и их раковин.
|
|
12
|
Классы Моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.
|
|
13
|
Тип Иглокожие. Классы: Морские лилии, Морские звёзды, Морские ежи, Голотурии, Офиуры. Демонстрация морских звезд и других иглокожих, видеофильма.
|
|
14
|
Тип Членистоногие. Классы: Ракообразные,
Паукообразные. Лабораторная работа №2
«Знакомство с разнообразием ракообразных».
|
|
15
|
Класс Насекомые. Лабораторная работа №3
«Изучение представителей отрядов насекомых».
|
|
16
|
Отряды насекомых: Таракановые, Прямокрылые,
Уховёртки, Подёнки.
|
|
17
|
Отряды насекомых: Стрекозы, Вши, Жуки, Клопы.
|
|
18
|
Отряды насекомых: Чешуекрылые, или Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые, Блохи.
|
|
19
|
Отряды насекомых Перепончатокрылые.
|
|
20
|
Обобщающий урок по теме «Многоклеточные беспозвоночные животные».
|
|
Позвоночные
Тип Хордовые (18часов)
|
21
|
Тип Хордовые, Подтипы: Бесчерепные и Черепные,
или Позвоночные. Лабораторная работа №4
«Внешнее строение и передвижение рыб».
|
|
22
|
Класс Рыб: Хрящевые, Костные.
|
|
23
|
Класс Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты и Химерообразные.
|
|
24
|
Костные рыбы, Отряды: Осетрообразные,
Сельдеобразные, Лососеобразные, Карпообразные, Окунеобразные.
|
|
25
|
Класс Земноводные, или Амфибии. Отряды:
Безногие, Хвостатые, Бесхвостые.
|
|
26
|
Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Отряд Чешуйчатые.
|
|
27
|
Отряды пресмыкающихся: Черепахи, Крокодилы.
|
|
28
|
Класс Птицы. Отряд Пингвины.
Лабораторная работа №5: «Изучение внешнего
строения птиц».
|
|
29
|
Отряды птиц: Страусообразные, Нандуобразные, Казуарообразные, Гусеобразные.
|
|
30
|
Отряды птиц: Дневные хищные, Совы, Куриные.
|
|
31
|
Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые.
|
|
32
|
Экскурсия «Изучение многообразия птиц».
|
|
33
|
Класс Млекопитающие, или Звери. Отряды:
Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные,
Рукокрылые.
|
|
34
|
Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные.
|
|
35
|
Отряды млекопитающих: Китообразные,
Ластоногие, Хоботные, Хищные.
|
|
36
|
Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытные. Приматы.
|
|
Раздел 2
Взаимосвязь строения и функций органов
и их систем у животных (14 часов)
|
37
|
Покровы тела. Лабораторная работа №6: «Изучение особенностей покровов тела».
|
|
38
|
Опорно-двигательная система.
|
|
39
|
Значение опорно-двигательной системы.
|
|
40
|
Способы передвижения животных. Полости тела.
|
|
41
|
Органы дыхания и газообмен.
|
|
42
|
Органы пищеварения.
|
|
43
|
Обмен веществ и превращение энергии.
|
|
44
|
Кровеносная система.
|
|
45
|
Кровь. Значение крови.
|
|
46
|
Органы выделения
|
|
47
|
Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.
|
|
48
|
Органы чувств.
|
|
49
|
Регуляция деятельности организма
|
|
50
|
Обобщающий урок по теме: «Эволюция строения и функций органов и их систем».
|
|
Раздел 3
Индивидуальное развитие животных (3 часа)
|
51
|
Продление рода. Органы размножения.
|
|
52
|
Способы размножения животных. Оплодотворение.
|
|
53
|
Развитие животных с превращением и без
превращения. Лабораторная работа №7:
«Изучение стадий развития и определение возраста животного».
Периодизация и продолжительность жизни животных.
|
|
Раздел 4
Развитие животного мира на Земле (3 часа)
|
54
|
Доказательства эволюции животных: палеонтологические, эмбриологические, сравнительно-анатомические.
|
|
55
|
Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного
мира. Демонстрация палеонтологических доказательств эволюции.
|
|
56
|
Усложнение строения животных. Многообразие
видов как результат эволюции. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.
|
|
Раздел 5
Биоценозы (4 часа)
|
57
|
Естественные и искусственные биоценозы.
|
|
58
|
Факторы среды и их влияние на биоценозы.
|
|
59
|
Цепи питания. Поток энергии.
|
|
60
|
Взаимосвязь компонентов биоценозов и их приспособленность друг к другу. Экскурсия «Изучение взаимосвязей животных с другими компонентами биоценоза».
|
|
Раздел 6
Животный мир и хозяйственная
деятельность человека (5 часов)
|
61
|
Воздействие человека и его деятельности на животный мир.
|
|
62
|
Одомашнивание животных.
|
|
63
|
Законы России об охране животного мира. Система мониторинга. Охраняемые территории
|
|
64
|
Охрана и рациональное использование животного мира. Красная книга.
|
|
65
|
Экскурсия «Посещение выставки
сельскохозяйственных и домашних животных».
|
|
Скачать 0.87 Mb.