Бюллетень Викторина Глава Диплом Доклад |
Урока |
 Скачать 86.66 Kb. | Название | Урока | | Дата | 09.02.2016 | | Размер | 86.66 Kb. | | Тип | Урок |
|
1 этап «Писать хорошо можно лишь о том, что хорошо знаешь и что волнует тебя. Материала у
учащихся должно быть в избытке. В противном случае трудно ожидать успеха»
М.Р. Львов
«Очень важно, чтобы сбор материала для будущего сочинения поднимал уровень общего
интеллектуального развития учащихся, чтобы школьник готовился к сочинению и писал
его на высшем уровне своих знаний и интересов»
М.Р. Львов
№п/п
|
Дата
|
Урок
|
Тема урока
|
Подготовка к сочинению по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»
|
|
|
|
|
рассмотренный материал
|
цели
|
ответственные
|
1
|
19.12.12
|
литературное чтение
|
К.Паустовский «Корзина с еловыми шишками»
|
Э.Григ «Утро», видеофильм «Утро»
|
- Познакомить с творчеством художника
И.И. Шишкина;
- учить читать картины, осмысливать их содержа- ние, закреплять представление детей о пейзаже;
- способствовать развитию творческого воображения детей, умению составлять художественное описание природы с элементами оценки действительности, расширению словарного запаса учащихся;
- способствовать развитию чувств и эмоций детей через восприятие художественных произведений (картины, музыки, видеофильмы), интерес к творчеству художника;
- способствовать воспитанию чувства любви к родной природе, к своей Родине
|
учитель, Лялин Данила
|
2
|
20.12.12
|
окруж.мир
|
Россия – страна лесов.
|
Докладики «Птицы России», видео «Голоса птиц в природе».
|
учащиеся
|
3
|
24.12.12
|
окруж.мир
|
Зона лесов.
|
Заочное путешествие на родину художника И.И.Шишкина. Елабуга. Приуралье.
|
учитель
|
4
|
28.12.12
|
|
Оформление дневника путешественника (задание на каникулы)
|
|
учащиеся, родители
|
5
|
09.01.13
|
русский язык
|
Повторение изученного об имени существительном и имени прилагательном…
|
Рабочая страничка (РС)
-Упр.321 добавить- гомон, гвалт, галдёж, птичий базар, гам;
- видеофильм «Птичий гомон-многоголосье».Автор Зарема Теблоева
|
учитель, Пихиенко Максим
|
6
|
10.01.13
|
окруж. мир
|
Жаркие пустыни.
|
-докладики «Птицы России», презентации;
|
учащиеся, родители
|
7
|
11.01.1
|
изобразительное искусство
|
|
Беседа по картинам И.Шишкина «Бурелом», «Корабельная роща»
|
Карташова М.И
|
8
|
10.01.13
|
русский язык
|
Количественные числительные и их изменение по падежам.
|
РС. 1) Многозначность слова
- бор, дебри;
- просклонять боры
- глухомань с-с
|
учитель
|
9
|
11.01.13
|
русский язык
|
Сложные числительные и их изменение по падежам.
|
РС. Объяснительный диктант.
Картина, деревья, луч солнца,
глушь, дерево, бодрящая свежесть, скрипят, медвежата, трава, сохраняет, овраг.
|
учитель
|
10
|
14.01.13
|
русский язык
|
Сложные числительные и их изменение по падежам.
|
РС. Кроны деревьев
- смысловое значение слова кроны;
- составление распространён-
ного предложения с словом
- разобрать предложение по частям речи.
|
учитель
|
11
|
15.01.13
|
музыка
|
|
Э.Григ «Ручей»;
И. Шишкин «Ручей в лесу»
|
Новодворская Н.В.
|
12
|
16.01.13
|
литературное чтение
|
Г. Сенкевич «Янко -музыкант»
|
РС. Осмысление и закрепление понятий олицетворение , образное сравнение. Практическая работа в группах (по тексту)
|
учитель
|
13
|
16.01.13
|
русский язык
|
Особенности местоимения как части речи, написание и употребление в речи личных местоимений.
|
РС. Письмо с комментированием.
1.Человек, возня, резвятся, весёлая семейка, здесь, сквозь, тишина, пробились,
2.позолотили (ч-р)
|
учитель
|
14
|
17.01.13
|
русский язык
|
Особенности местоимения как части речи, написание и употребление в речи личных местоимений.
|
РС. Осмысление и закрепление понятий олицетворение , образное сравнение. Практическая работа в группах по картине.
|
учитель
|
15
|
22.01.13
|
светская этика
|
Образцы культуры народов.
«Искусство – учебник жизни»
Н.Г.Чернышевский
|
- Картины ИИ.Шишкина
- Жанна Бичевская «Ах, как птицы поют!» видеофильм
|
учитель
|
16
|
до 29.01.13
|
|
|
Оформить материал «Птицы России» на стенде.
|
|
Редколлегия
Ответственный – Золотарёв Е.
|
17
|
30.01.13
|
литературное чтение
|
В.Лидин «Завет»
|
Найти отрывок в тексте, в котором дано описание пробуждения нового дня. Контрольное списывание отрывка, отыскание сравнений.
|
учащиеся самостоятельно
|
18
|
06.02.13
|
русский язык
|
Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов.
|
РС. (карточка) домашнее задание(исключаем повтор)
1.Медвежата (кто?), (они какие?), ( что делают?)
2. Опишите медведицу (кто?), (какая?), (что делает?)
3.Деревья (какие?)
4. Лес (какой?)
|
учащиеся самостоятельно
|
Вывесить репродукцию картины И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» на доску.
Вывесить портреты И.И. Шишкина и К.А. Савицкого.
Какая связь здесь существует?
Как можно назвать художников? (соавторы)
|
19
|
05.02.13
|
русский язык
|
Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов.
|
РС. Задание: решить орфографические задачи, разобрать слова по составу.
Вз…шло, к…с…лапые,
ра ? ее, в др…мучем, …хр…няет, ро…кие.
|
|
учащиеся самостоятельно
|
20
|
06.02.13
|
русский язык
|
Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов.
|
Фразеологизмы:
медвежья услуга (причинить вред),
медвежий угол (захолустье),
медвежьи объятия (тяжёлые)
|
учитель
|
21
|
07.02.13
|
кл.час
|
Берегите природу! Красная книга Волгоградской области.
|
Коложвари Василина Анатольевна – начальник отдела экологического просвещения ГБУ Волгоградской области «Природный парк «Волго – Ахтубинская пойма».
|
По инициативе Горбуновой Даши и её папы Горбунова Сергея Евгеньевича
|
22
|
08.02.13
|
русский язык
|
Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов.
|
Решение орфографических задач, составление плана.
Тих… и безлюдно в сосновом лесу.
Но лес живёт. Синиц… и корольки (п…) пискивают в чащ,,, с…сновых и еловых ветвей. Изредк… барабан ...т
дятел по сухому суч ?ку. Пронесё[ца] иногда над вер-
шинами дерев ? ев с шумом стайка кл...стов. Золотоголо-
вая овсянка прозв…нит на лесной опушк… незатейли-
вую песенку. Глубоко в гнез-
де попискивают её птенц….
Везде и всюду необходимо бережное отношение к безобидным крылатым зверькам, ж...вущим уд…вительной и таинствен-
ной жиз ?нью !
Уточнить план.
– Тишь.
- Тихо в лесу.
- Тихо и безлюдно в лесу.
2. – Жизнь в лесу.
- Трудолюбивый на-
род – птицы.
- Жизнь птиц в сосно-
вом лесу.
3– Берегите природу!
- Природа в опасности!
- Берегите птиц!
|
|
Учитель, ученики
|
23
|
11.02.13
|
русский язык
|
|
Домашнее задание дополнить повторением памяток «Как писать сочинение?», «Как обдумывать текст?», «Как писать без ошибок?»
|
|
учащиеся самостоятельно
| |
|
|