Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Урок знакомство с картинами русских художников, слушание музыки П. И. Чайковского. Задачи урока
 Скачать 81.95 Kb.
|
| Сизикова Светлана Дмитриевна, учитель начальных классов, школа при Посольстве РФ в Чили Тип урока: Урок – знакомство с картинами русских художников, слушание музыки П.И.Чайковского. Задачи урока:
Цели урока:
Задачи ИКТ:
Методы обучения: Словесный, наглядный, коммуникативный, репродуктивный. Средства обучения: Интерактивная доска, компьютер, проектор, фонограмма музыки П.И.Чайковского. Времена года. Январь, Февраль, Декабрь. Структура урока:
Ход урока: I. Организационный момент. Приветствие учителя с учениками под музыку П. И. Чайковского. Дети садятся на свои места. Слово учителя: Тихо-тихо сядем рядом – Входит музыка в наш дом В удивительном наряде, Разноцветном, расписном. И раздвинутся вдруг стены – Вся земля видна вокруг: Плещут волны речки пенной, Чутко дремлют лес и луг. Вдаль бегут степные тропки, Тают в дымке голубой – Это музыка торопит И ведет нас за собой. Вместе с музыкой хорошей К нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней! Не спугнуть бы нам его. II. Повторение изученного материала. – Кем написана музыка, которая сейчас звучит, и к которой мы сегодня пришли в гости? – Музыку написал великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. III. Фортепьянное творчество П.И. Чайковского. То, о чём вы сейчас узнаете, произошло очень-очень давно. Издатель популярного Петербургского журнала «Нувеллист» Николай Матвеевич Бернард обратился к Чайковскому с просьбой написать двенадцать пьес – по числу месяцев в году – специально для ежемесячного опубликования их в этом журнале в течение 1876 года. Чайковский дал своё согласие. Когда пьесы были уже написаны Чайковским и отосланы в журнал, Бернард, стремясь облегчить восприятие музыки, дал ей поэтическое истолкование в виде стихотворных эпиграфов. Композитор не возражал против эпиграфов и со времени первой публикации они остаются почти неотъемлемой частью цикла. Месяц за месяцем появлялись новые пьесы Чайковского. Музыкальная публика с нетерпением ждала очередного номера. Критика помалкивала, не снисходя до столь невинных «пустячков», а сам композитор, чем дальше, тем больше понимал, что рано или поздно его новый фортепианный цикл займёт достойное место в истории русской музыкальной литературы. Цикл – это несколько произведений, связанных между собой по смыслу. В цикл «Времена года» П. И. Чайковского вошли 12 пьес – по числу месяцев в году. (На доску прикрепить ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
«Времена года» Чайковского - это дневник композитора, где он запечатлел дорогие сердцу эпизоды жизни, встречи и картины природы. Позднее его брат Модест Ильич Чайковский вспоминал: «Пётр Ильич любил жизнь. Каждый день имел для него значительность, прощаться с ним ему было грустно при мысли, что от всего пережитого не останется никакого следа». Этим лирическим чувством композитора, любовью к жизни и восхищением ею наполнена музыка одного из шедевров Чайковского, фортепианного цикла "Времена года". Музыка этого альбома очаровывает нас своей напевностью, красотой и выразительностью. Слушая ее, мы представляем и зимний лес, одетый белым пушистым снегом, и весеннее пробуждение природы с беззаботным пением жаворонка высоко в синем небе, и хмурую унылую осень, и перезвон колокольчика на тройке… Сегодня мы с вами послушаем только некоторые пьесы из этого альбома на тему «Зима», и расскажем о них. Итак, я начинаю вас знакомить с музыкой Чайковского. Вечер зимний в небе синем Звезды яркие зажёг. Ветви сыплют снег пушистый На подсиненный снежок. Сказка тихо в дверь стучится. Ты впусти ее, дружок! Представьте же себе тихий зимний вечер в уютном доме. Чуть слышно потрескивают дрова в камине. Тепло разливается по всей комнате. Ласковый, негромкий голос рассказывает сказку, умную и добрую. Мягкая и нежная мелодия уводит нас за собой, в волшебный мир сказки. Первой пьесе альбома П. И. Чайковский дал ещё одно название «У камелька». ( На доску учитель прикрепляет изображение камина с огнём. ПРИЛОЖЕНИЕ 2.) «Камелёк» – уютное, ласковое слово. Слушаешь неторопливое звучание мелодии и видишь перед собой огонь, угасающий в камине или в печке, чувствуешь, как тепло от горячих углей разливается по комнате. Тепло, уютно, тихо. В комнате полутемно, вечереет. Музыка «Января» вначале спокойная, неторопливая. Похоже, что ласковый негромкий голос рассказывает о чём-то. А может быть, просто мечтает человек, сидя у затухающего камина. Но вот рояль зазвучал тревожно и таинственно. Вместе с музыкой хорошей К нам приходит волшебство. Осторожней, осторожней – Не спугнуть бы нам его. Что нарушило тёплый, уютный покой? Может быть, в сказке, которую бабушка рассказывает в сумерках своим внукам, говорится о чём- то тревожном и таинственном? Затихает, успокаивается музыка – улеглась тревога в душе. Снова неторопливая, тихая мелодия. Послушайте внимательно эту музыку. Звучит мелодия П.И.Чайковского. Времена года. Январь. Дети делятся своими впечатлениями о прослушанной музыке. А теперь мы окажемся на второй страничке альбома. Февраль «Масленица». «И от грусти, и от скуки Могут вылечить нас все Озорных мелодий звуки, Песни, пляски, шутки, смех. Золотой волшебной рыбкой Может музыка блеснуть. И по-дружески, с улыбкой Вдруг в глаза нам заглянуть. Может песней – полусказкой Нас, шутя развеселить, И рассыпаться вдруг пляской, В хороводе закружить». Каждый знает, что такое масленица. Это весёлый, яркий, шумный праздник. Всюду слышны песни, пляски, смех. Народ провожает зиму. Во время масленицы пекли румяные масленые блины - круглые, горячие, как солнце, которое очень ждут люди после холодной зимы. Ступай, масленица, за солнцем, за летом. Зови его к людям. Об этом и рассказывает музыка «Февраля». Вслушайтесь в неё – словно не рояль звучит, а играет русский народный оркестр, по-настоящему весёлая пляска. Звучит пьеса П.И.Чайковского. Времена года. Февраль. Дети делятся своими впечатлениями о прослушанной музыке. IV. Физминутка: Мы немножко отдохнём. Встанем, глубоко вдохнём. Руки в стороны, вперёд. Дети по лесу гуляют, За природой наблюдают. Вверх на солнце посмотрели, И лучи детей согрели. Чудеса у нас на свете: Стали маленькими дети. А потом все дружно встали И большими разом стали. Мы прислушались: как тихо! Взрослые дети, прошу вас, садитесь. Сейчас мы перевернем несколько страниц этого замечательного журнала и окажемся сразу на двенадцатой странице. – Кто догадался почему? Ответы детей. – Да, сегодня мы с вами говорим только о зиме и слушаем зимний цикл пьес П.И.Чаковского «Времена года», с остальными музыкальными зарисовками обязательно познакомимся на следующих уроках. Мы представляли себе много картин, после прослушивания музыки, а я хочу вас познакомить с картинами, которые нарисовали русские художники. Слайд-шоу «Картины русских художников» с музыкальным сопровождением П.И.Чайковский. Времена года. Декабрь. Дети делятся своими впечатлениями о прослушанной музыке и картинах. После слайд-шоу, заранее подготовленные учащиеся читают стихотворения разных авторов, выбирая наиболее подходящую картину. Учитель выводит на экран картину по желанию ученика. IV. Итог урока. Изучив творчество П.И. Чайковского, подвести учащихся к вопросу: Можно ли музыку этого композитора назвать современной? Класс разделить на две группы: одна должна привести доводы положительного ответа, другая отрицательного. Дискуссия с помощью учителя закончится выводом о том, что П.И. Чайковский - великий наш современник. Во все времена музыка не только развлекала людей, но и утешала, помогала справиться с душевными переживаниями, вселяла надежду. П.И. Чайковский мечтал о том, чтобы люди полюбили природу, полюбили друг друга, всегда стремились только к Добру. Музыка Чайковского живет всегда в сердцах людей, сколько бы лет ни прошло. Потому что она вечна. «Он желал бы всеми силами души, Чтобы музыка его распространялась, Чтоб она баюкала в тиши, Чтобы с нею вместе улыбались, Чтоб она печали отвела, Напоила путника в дороге. Он хотел, чтоб музыка была Утешеньем, радостью, подмогой. Пусть музыка всегда живёт, И радость всюду побеждает! Пусть сердце русское поёт! Чайковского повсюду знают…» Музыка П.И.Чайковского отличается особой теплотой и задушевностью, она понятна миллионам людей разных стран. Эта музыка популярна и в наши дни. Сегодня наш урок окончен. Всем спасибо и до свидания! Выставление оценок в журнал и дневник. ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 |