Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Творческая работа Тема проекта: Изучение культуры, традиций народов Севера
 Скачать 152.4 Kb.
|
| ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» Лаборатория гражданского становления личности Конкурс социальных проектов «Разные культуры – единый мир» Название номинации: изучение культуры, традиций народов России и народов зарубежных стран Творческая работа Тема проекта: Изучение культуры, традиций народов Севера Выполнила: Ладина Олеся Александровна, учитель музыки, старшая вожатая МБОУ «Средняя школа № 14» г. Дзержинска Нижегородской области Первая квалификационная категория Стаж работы педагога 20 лет Телефон: 8 -9200514499 Е-mail: [email protected] Н.Новгород 2015 Одним тайга по нраву, другим – степной простор. У каждого народа язык свой и наряд: Один черкеску носит, другой надел халат. Один – рыбак с рождения, другой – оленевод, Один кумыс готовит, другой готовит мед. Одним милее осень, другим милей весна. А Родина – Россия у нас у всех одна! 1.Тема проекта: Изучение культуры, традиций народов Севера 2.Актуальность проекта: Россия всегда являлась многонациональным государством. С раннего возраста человек живет в родной национальной среде, впитывая культуру, ценности и нравственные ориентиры, заложенные в культуре народа. Север – удивительный край с удивительными народами. Северный человек по сути своей духовен. Воззрения его складывались на основе культа природы и гармоничного взаимодействия с окружающей средой, непосредственно общаясь с которой, он научился ее понимать, приспособился к жизни в ней и трудился, поддерживая природу в интересах самосохранения. Ненцы имели свои понятия и представления о тайнах мироздания, о жизни и смерти, о добре и зле, о сущности и предназначении человека, о растительном и животном мире. В суровой борьбе за существование, продолжение своего рода и племени они выработали своеобразные законы жизни в гармонии с природой, морально-этические нормы поведения среди людей, разнообразные обычаи и праздники, бережно хранимые и передаваемые из поколения в поколение. Самое главное – они смогли выжить в суровых условиях, сохранив неповторимый уклад жизни и культуру. Проблема: К сожалению, в современном мире появляется опасность утраты традиций, когда не понятен смысл торжества и воспринимаются они только с материальной стороны – вкусно поесть, получить подарки, а сам процесс с определенными ритуалами становится далеко не важным. Многие из них были изъяты, утеряны и забыты в социалистическое время, поэтому мы не привыкли их соблюдать, и в свою очередь не приучаем своих детей. Поэтому для исследования мы выбрали тему, связанную с обычаями и традициями северных народов - ненцев. Воспитывая у детей любовь к родному краю, необходимо подвести их к пониманию, что их край – это частица Родины. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свой народ, свою страну должно сочетаться с формированием отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности. И от нас будет зависеть, будут ли наши дети понимать ее, тянуться к ней, поддерживать, уважать и развивать традиции живущих на этой земле народностей. Ибо лишь человек, глубоко уважающий и понимающий самобытность своего народа, сможет понять и принять специфику культурных ценностей других этнических коллективов. Воспитывать в детях толерантное отношение к другим народностям - одна из важнейших задач работы педагога. В ходе реализации проекта дети познакомятся с одним из малочисленных народом Севера – ненцами, приобретут знания о культуре, народных промыслах, обычаях, обрядах, костюмах, народном фольклоре, изучат народные песни и игры… Мы попытались восстановить связь времен, вернуть утраченные человеческие ценности. Отсюда и возникло создание проекта «Северное сияние». 3.Цель: - Приобщение детей к уникальной культуре народов Севера, к их традициям и обычаям, нравственно-эстетическим ценностям. Задачи Практические:
Педагогические Учащие:
Развивающие:
Воспитательные:
Форма организации проекта:
Предметно – содержательная область: межпредметная
Режим работы: внеурочный 4.Участники проекта: учащиеся школы, педагоги, родители учеников. Руководитель проекта - Ладина Олеся Александровна – учитель музыки, старшая вожатая МБОУ «Средняя школа № 14». Дополнительно привлекаемые специалисты:
Состав проектной группы:
Родители учащихся:
В создании проекта участвовало 17 человек. 5. Условия осуществления проектной деятельности: Сроки проведения: сентябрь – декабрь 2013 года Место реализации проекта: МБОУ «Средняя школа № 14» г. Дзержинска Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, оборудование:
Библиография и интернет - источники:
http://portal.do.mrsu.ru/info/ethnics/?ELEMENT_ID=851;
http://etnic.ru/wow/traditsionnye-zanyatiya-nentsev-okhota-rybnaya-lovlya-olenevodstvo.html Sevprostor. Необычная еда северных народов России http://sevprostor.ru/poleznoe-interesnoe/sever/817-eda.html 6.Планируемые результаты и эффекты проекта. Учащиеся Первый уровень результатов – приобретение школьниками социальных знаний:
Второй уровень результатов – получение школьниками опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; поликультурный мир; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, толерантность). Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия:
Воспитательные эффекты:
Родители:
Описание этапов работы над проектом Работа над проектом включает деятельность учителя и учеников. Она распределяется следующим образом по этапам проекта:
Механизм реализации проекта Работа над проектом проводился в несколько этапов: Информационно-накопительный: - Изучение интереса детей, родителей, учителей для определения целей проекта. - Среди учащихся 5 – 8 классов было проведено мониторинговое исследование на знание многонациональности народов, проживающих на территории России (см. Приложение 1). - Мотивирование участников: участие в городских и областных мероприятиях и проектах (Фестиваль национальных культур, концерты, конкурсы и др.). - Набор инициативной группы для реализации проекта, распределение функций и обязанностей. Учащиеся:
Родители:
Администрация:
Учитель информатики:
Учитель русского языка и литературы:
Библиотекарь:
Учитель ИЗО и технологии:
- Сбор и анализ методической, научно-популярной, детской и художественной литературы для взрослых и детей, иллюстрированный материал по тематике Организационно-практический -Изучение народного фольклора ненцев. Чтение сказок, пословиц, поговорок. Исполнение песен. Слушание ненецких напевов. - Экскурсия в библиотеку. Мероприятие «Народы России». - Чтение методической и художественной литературы, информации в сети интернет. - Рассматривание иллюстраций, фотографий. - Проведение цикла тематических занятий. - Кинозал в школе. Просмотр документального фильма «Ненцы и ненецкие песни», видеоканала Надым - Спортивное развлечение «Игры народов Севера» для учащихся начальных классов содействовало укреплению здоровья, приобщению детей к культуре народов Севера в процессе активного их участия в народных играх и состязаниях. - Конкурс творческих работ семей по теме: «Народы Севера: ненцы» - Выставка продуктов деятельности (фото, рисунки, национальный костюм ненцев, узоры на костюмах…) Участники проекта не только организовывали творческие выставки, но и провели с младшими учениками мастер –класс по изготовлению ненецких костюмов и элементов украшения. - подбор в рубрику «Это интересно», оформление стенда; - подборка «Энциклопедические данные о ненцах»; - подборка «Игры народов Севера» - подборка «Сказки народов Севера»; - подборка «Иллюстративный материал»; - творческие работы, презентации Презентационно – завершающий - презентация проекта «Северное сияние»: выступление творческой группы о традициях ненцев, игровая программа, дегустация блюд ненецкой кухни презентация на городском конкурсе. Игровая программа «С традициями оленеводов» (Приложение 2) В игровой программе каждый желающий мог представить себя настоящим жителем Севера, поучаствовать в традиционных играх, отведать ненецкое блюдо – Пол Сы и даже послушать под звуки бубна ненецкую песню (Приложение 2) Сказки народов Севера Ненецкая сказка «Кукушка» никого не оставила равнодушным. Презентация блюд ненецкой кухни Участники и гости программы могли отведать кулинарные шедевры, приготовленные семейными коллективами. С игровой программой «Северное сияние» творческая группа выступила в областном конкурсе проектов «Золотой глобус». Жюри конкурса по достоинству оценило выступление ребят. Результат – второе место Достигнутые эффекты проекта
2. Социальные эффекты
Заключение Материальная и духовная культура малочисленных народов, к сожалению, находится под угрозой исчезновения. А это рано или поздно приведет к исчезновению самих народов. Поражает один парадокс: ученые изо всех сил бьются над сохранением редкого растения, животного, птицы, но не вымирающего народа! Правительство охотнее вкладывает средства в создание благоприятных условий для растений, животных, нежели для возрождения погибающих народов. Создаются особо охраняемые территории (заповедники, заказники и т.п.), с которых вытесняются коренные народности. Издаются Красные, Белые Книги и прочие книги, где статус неприкосновенности получают особи растительного и животного мира. Все это, бесспорно, необходимая и нужная работа. Но это выглядит кощунственно по отношению к коренным народам, особенно к малочисленным. Сейчас нужны Книги учета (или помощь) этим народам. Во многих странах люди поняли, что, прежде всего, надо сохранить свою нацию, свою семью. Но еще нужно сохранить древнейшую и самобытную культуру ханты, манси, ненцев, селькупов, пока живы носители этнической культуры, традиций, обычаев и устного народного творчества. Разве не удивительно, что культура народов Крайнего Севера вообще сохранилась! Проект «Северное сияние» МБОУ «Средняя школа № 14» показал, что связь времен не утратила свои человеческие ценности. |