Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Толерантность- путь к миру»
 Скачать 147.18 Kb.
|
| Воспитательное занятие на тему: «Толерантность- путь к миру» Подготовила и провела 27.02.2014 г. Воспитатель 8 класса Макарцова О.В Цель: знакомство обучающихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и актуальностью его формирования, как нравственного качества личности. Задачи: Образовательная
Коррекционно- развивающая:
Воспитательная: 1. Воспитывать положительное отношение к себе, друзьям, одноклассникам, желание и умение прощать.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация, макет дерева толерантности, глобус, силуэты людей с толерантными качествами, тест на каждого «Толерантный ли я», карточки красного цвета с заданием «Соотнесение высказывания с заповедью» на каждого, карточки желтого цвета на каждого с заданием « Определение качеств толерантной личности», мусорное ведро, памятки «Как стать толерантным человеком?» на каждого. План.
- демонстрация приветствия народов разных стран(задание на карточках для каждой пары) 2. Вступительное слово - Притча «Ладная семья» 3. Сообщение темы занятия и цели 4. Работа по теме занятия -определение слова «толерантность» -история происхождения понятия «толерантность» - физминутка -упражнения на закрепление понятия «толерантность»: «Определи качества толерантной личности» - Тест « Толерантный ли я» - пальчиковая гимнастика -« Соотнеси высказывания с заповедью» - Тренинг «Мусорное ведро» - Дерево толерантности 4. Итог занятия Я рада всех вас приветствовать! Чтобы наше общение удалось – приготовьте хорошее настроение, желание высказаться, позитивный настрой друг к другу. (слайд №1) Сейчас я всех поприветствовала, чувствуете, как стало комфортнее и веселей. Знаете ли вы , что приветствия разных стран особенные? Для того, чтобы в этом убедиться давайте выполним 1 задание Задание 1: Демонстрация приветствий разных стран. на парту одно задание на двоих получают карточки с приветствиями из разных стран и выполняют действия. • сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться (Япония); • потереться носами (Новая Зеландия); • пожать друг другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания); • крепко обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия) • показать язык (Тибет); • очень крепко пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия); Каждый из нас живет в кругу друзей, приятелей, знакомых и незнакомых людей. Мы общаемся с разными людьми. Мы все отличаемся по возрасту и опыту, по вкусам и убеждениям. Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. Уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями , быть внимательными к другим, отличать, в первую очередь то , что нас объединяет,- вот об этом и поговорим сегодня Какими душевными качествами должны обладать люди, живущие на планете Земля, чтобы исчезли воины, ссоры, чтобы люди не страдали и перестали ненавидеть друг друга?(на глобус по экватору прикрепить силуэты человека, на которых написано- добрый, умный, улыбчивый, сильный, честный, жить в мире и спокойствии) Вы все ученики одного класса. Какого? Сколько нас? Как вы считаете, класс это маленькая семья или нет? (ответы детей) И хотелось бы, чтобы в нашей семье царил покой, мир, уважение и взаимопонимание. Что же для этого нужно? (ответы детей) Сегодня мы начнём наше занятие с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать тему занятия. Притча называется «Ладная семья». (Слайд №2) (притчу читает Жуйко С) «Жила-была на свете семья. Она была не простая. Более 100 человек насчитывалось в этой семье. И занимала она целое село. Так и жили всей семьей и всем селом. Вы скажите: ну и что, мало ли больших семей на свете. Но дело в том, что была эта семья особая – мир и лад царили в этой семье. Ни ссор, ни ругани, ни, Боже упаси, драк и раздоров. Дошел слух об этой семье до самого владыки государства. И он решил проверить, правду ли молвят люди. Прибыл он в село, и душа его возрадовалась: кругом чистота, красота, достаток и мир. Хорошо детям, спокойно старикам. Удивился владыка. Решил узнать, как жители села добились такого лада, пришёл к главе семейства: расскажи, мол, как ты добиваешься такого согласия и мира в твоей семье. Тот взял лист бумаги и стал что-то писать. Писал долго, видно, не очень силён был в грамоте. Затем передал лист владыке. Тот взял бумагу и стал разбирать каракули старика. Разобрал с трудом и удивился. Три слова были начертаны на бумаге: -Какие? Как вы думаете? Предположения детей (слайд 3 ) Любовь Прощение Терпение И в конце листа: 100 раз любовь, 100 раз прощение, 100 раз терпение. Прочёл владыка, почесал за ухом и спросил: «И всё?». «Да, – ответил старик, – это и есть основа жизни всякой хорошей семьи. И мира тоже». Обсуждение притчи. три слова стали законом в семье, где царили мир и согласие? Какие? - как вы думаете, о чём будем беседовать на занятии? - всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно объединить, назвать одним словом «толерантность». Сегодня наше занятие посвящено теме толерантности и называется оно «Толерантность – путь к миру». - Как вы думаете, почему мы будем говорить об этом? (класс – это школьная семья, в последнее время много ссоримся.) (Сделать вывод из сказанного детьми) Сегодня мы с вами познакомимся с понятием «толерантность», что оно обозначает. Итак, толерантность слово заимствованное, а поэтому малопонятное. Вы знаете, что такое толерантность? Для русского языка слово «толерантность» относительно новое; четкого, однозначного толкования этот термин не имеет. Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в разных языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся. На слайде даны определения толерантности разных народов мира. Прочитаем и ответим на вопрос: «Что общего в определениях»? со слайда дети зачитывают:
Что общего в этих определениях? Термин “толерантность” объясняется, как терпимость. Что ж такое толерантность? Может к бабушке любовь? А быть может это то, что маме Я на день рождения принес? Понял я, что это – уважение К мнению не только своему. Видеть боль чужую Я, по-моему, уже могу. Дам монетку нищему, Пожилому помогу. Товарища в беде не брошу, Злобу в класс я не пущу. Терпимость – это форма поведения. Ученик, который хочет жить в мире со своими одноклассниками, должен сам себя ограничивать. Лишнее слово не сказать, проглотить, если кто-то ему сказал что-то. Потому что, если он ответит таким же образом, ему еще хуже ответят и начнётся ссора. А когда уже начинается выяснение отношений, тогда никакой терпимости не будет. Как каждый из вас понимает это слово? Вот какое определение толерантности дают дети, ваши ровесники: «Толерантный человек способен понять и простить других людей, он с уважением относится к их привычкам и ценностям» «Толерантность - это, можно сказать, лучшее качество человека. Оно учит людей быть такими, какие они есть, а также принимать других людей такими, какие они есть. Если бы все люди были такими, то мир был бы совсем другим, намного лучше» «Толерантность, терпимость, доброжелательность, взаимопонимание - эти качества очень важны, и они должны присутствовать в каждом человеке, ведь без взаимопонимания и доброжелательности не может существовать дружба» Какие можно подобрать слова-синонимы ? - уважение к чужому мнению, лояльность ,терпимость, доброжелательность и др. – Почему нужно быть терпимыми? Что вы понимаете под словом терпимость? Терпимость – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным. – Как поступает терпимый человек? Люди на свет Рождаются разными: Непохожими, своеобразными. Чтобы других Ты смог понимать, Нужно терпенье В себе воспитать. Нужно с добром К людям в дом приходить, Дружбу, любовь В своем сердце хранить! Ну а здесь вы можете увидеть, что же каждая буковка этого слова означает. (Слайд) Давайте каждый по очереди прочитает значение букв в этом слове. • Т – терпимость • О – ответственность • Л – любовь к ближнему своему • Е - единство, взаимопонимание и дружба • Р – равноправие • А – активность • Н - не безразличие к окружающим людям • Т - творческое общение • Н - наш мир • О – отличия • С - справедливость, сострадание • Т-труд • Ь - личное понятие толерантности История происхождения понятия толерантность (слайд). Итак. Толерантность – это ТЕРПИМОСТЬ(слайд) –способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других. Как вы думаете, как давно появилось понятие толерантная личность ? (слайд ) На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор. Он отличается тем, что при разных правительствах оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек талантливый во многих областях, но, более всего, - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться и при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчинятся обстоятельствам. С именем этого человека и связанно понятие "толерантность".(слайд ) ТОЛЕРАНТНОСТЬ – УВАЖЕНИЕ, ПРИНЯТИЕ ЛЮДЕЙ, КАКИМИ БЫ ОТЛИЧНМИ ОТ НАС ОНИ НЕ БЫЛИ. Люди разные, это нужно понимать и принимать. Человек имеет право быть ДРУГИМ!! - Проявлять толерантность – это значит признавать то, что люди различаются по внешнему виду, положениям, интересам, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире, сохраняя при этом свою индивидуальность. - Итак, толерантность – это умение быть терпимым к чужим мнениям. итак, быть толерантным, значит:
- А знаете ребята, чтобы люди всегда помнили об этих словах и совершали хорошие поступки, во многих странах мира 16 ноября отмечают Международный день Толерантности В первую очередь толерантность проявляется дома и в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. В школе, как и везде, все разные: есть маленькие, большие, худые, полные, в очках и без очков, разных национальностей. Все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. И каждый из нас неповторим и значим. О том же говорит и Библия: "Относись к другому как к самому себе, люби ближнего своего как самого себя". Ведь все люди, независимо от расы, национальности, культуры, обычаев, положения, возраста, пола, – все одинаковы. Делать добро другим – не обязанность. Это радость, и эта радость улучшает здоровье и увеличивает счастье. физминутка слайд Упражнения на закрепление понятия «толерантность»: а) определение качеств толерантной личности; (на столах карточки желтого цвета) сейчас мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная личность. У каждого из вас на столах лежат карточки розового цвета, на которых записаны качества характера человека. Выберите те, которые характеризуют толерантную личность. А что, по вашему мнению, не относится, зачеркните. Качества:
у всех - из 15 качеств выбрать качества толерантной личности у Яценко С, у Соловьевой Е и Коршунова Д - из 7выбрать+ у Саши -крупный шрифт итак, толерантная личность обладает следующими качествами… СРАВНИВАЕМ С КАЧЕСТВАМИ НА СЛАЙДЕ б) Тестирование (практическая работа) Вам предложены 5 вопросов, на которые даны 3 варианта ответов. Вам нужно выбрать только один, совпадающий с вашим мнением. Затем мы подсчитаем количество баллов, полученных за ответы, и выясним уровень вашей толерантности. Дети. Отвечают на вопросы теста на индивидуальных листах. Тест « Толерантный ли я» 1. Если одноклассник очень отличается от меня внешним видом, поведением, я а) не буду с ним общаться б) толкну, стукну его в) подружусь с ним 2. Когда в игре кто-то делает по- своему, не так, как мне хочется, я а) не буду с ним играть б) толкну, стукну его в) попрошу объяснить, что он делает 3. Если моего одноклассника похвалила учительница за хороший ответ, а меня нет, я а) не буду с ним общаться б) толкну, стукну его в) постараюсь отвечать лучше 4. В нашем классе появился ребёнок – инвалид, я а) не буду с ним общаться б) посмеюсь, какой он неуклюжий в) подружусь с ним 5. Если одноклассник верит в другого Бога, я а) не буду с ним общаться б) посмеюсь над ним в) попрошу рассказать о его вере Ответы: а) по 2 балла б) по 1 баллу в) по 3 балла Подсчитайте количество баллов . Вывод: (слайд) От 5 до 9 баллов – ты часто ведёшь себя так, что людям рядом с тобой неуютно. Ты часто бываешь агрессивным, обижаешь одноклассников. Задумайся, ведь всё сделанное возвращается обратно. От 10 до 14 баллов – часто ты проявляешь доброту, понимание, уважение к чужому мнению, но иногда ты совершаешь поступки или говоришь слова, за которые тебе бывает стыдно. Сдерживайся! 15 баллов – ты толерантен! Уважая себя, ты уважаешь и принимаешь весь окружающий мир. Задумайтесь над ним. Бывало ли такое, что кто-то говорил плохо о вас? - Что вы чувствовали в тот момент? - А вы когда-нибудь говорили о ком-либо плохо? - Как вы думаете, что чувствовал тот человек? - Ребята, в подобных ситуациях люди злятся друг на друга, и иногда возникает желание подраться. Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы мирно. Драка – не лучший способ решения проблем. - Всегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А что вам приятнее делать – говорить людям добрые слова или гадости? - Какое наставление вам помогает жить в мире? Дети: Золотое правило: «Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе.(слайд) - А можем ли мы изменить себя в лучшую сторону? - Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой и окружающими. - Что нам помогает быть толерантными? Терпимыми? Дети: знание и соблюдение заповедей. В) На столах у каждого карточки красного цвета . Задание : соотнесение высказывания с заповедью;
У ЯценкоС., у Коршунова Д. и Соловьевой по 2 высказывания. У Саши- крупный шрифт ТРЕНИНГ «Мусорное ведро» Воспитатель ставит на середину класса небольшое ведёрко и предлагает детям порассуждать. - Зачем человеку нужно мусорное ведро? - Почему необходимо постоянно освобождать его от мусора? Представьте себе жизнь без мусорного ведра, кода мусор постепенно наполняет комнаты, становится тяжело дышать, передвигаться, люди начинают болеть. Что будет происходить с человеком? Но ведь также и с чувствами. У каждого из нас скапливаются чувства, часто ставшие ненужными и бесполезными. И некоторые любят копить эти чувства, например, копить свои обиды или страхи. Я предлагаю вам выбросить ненужные обиду, гнев, страх в «мусорное ведро». Для этого вы на листочках бумаги записываете чувства, от которых хотите освободиться. Например: «Я обижаюсь на …», «Я злюсь на…», «Я боюсь…». Затем сворачиваете листочки комочками, выбрасываете в мусорное ведро, а дежурный выносит это ведро в мусорный ящик (таким образом, дети учатся справляться с чувством обиды, гнева). В конце занятия ребятам предлагаю составить «Дерево Толерантности». «Толерантность – это дерево, которое не может вырасти самостоятельно». У вас на столах у каждого лежит по листочку , вы напишете на нем советы , пожелания, что по вашему, надо сделать, чтобы наш класс , наша школа стали пространством толерантности, то есть, чтобы отношения в ней стали как можно более толерантным. Затем листочки прикрепим на дерево. На столах у каждого листочек дерева из цветной бумаги, на котором обучающиеся напишут пожелание и приклеивают свой лист к «Дереву Толерантности». Сегодня мы с вами задумались над проблемой толерантности. Посмотрите в себя и ответьте на вопрос – я толерантная личность? Если ответ будет отрицательным – подумайте, что же нужно сделать, чтобы измениться. И у вас на партах есть памятки «Как стать толерантным человеком». Если мы будем их придерживаться, тогда поверьте – Ваша жизнь обязательно станет лучше!. Мои пожелания:
- И всё это вам поможет жить в мире. Наш разговор о толерантности не окончен. Мы его продолжим, обсудим, что значит толерантность в семье, в классном коллективе и вообще в обществе Успеха!! Спасибо за сотрудничество Памятки «Как стать толерантным человеком?» раздаются детям.
|