Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Приглашение к чтению»
 Скачать 69.08 Kb.
|
| Открытый урок чтения в О.У.России. Тема: « Приглашение к чтению». Цели урока:- прививать любовь к литературе с помощью стихов, пословиц, ролевых игр; -познакомить с детской литературой в старой России; -учить наблюдать, обобщать, слушать и задавать вопросы взрослым людям (приглашённому гостю); -развивать речь, выразительность чтения; -донести до учащихся юмор и иронию сыгранных сценок; _познакомить учащихся с творчеством Леонардо да Винчи как автором сказок, притчей и басен; -воспитывать высокие моральные качества, любовь к Родине, стране и родному городу ; воспитывать эстетические чувства с помощью рисунков и стихов. Оборудование:- выставка книг; -детские рисунки; -плакаты с пословицами; -музыкальное оформление; - газета «Мы читаем». - авторские стихи учащихся 4класса «А». - плакаты: первая русская азбука. первые книги для детей. Ход урока: Вступление: Сегодня у нас открытый урок чтения «Приглашение к чтению», который проводится во всех школах России. А в гостях у нас Раскатов О.А.Он расскажет вам, а что для него значит чтение.
1уч. Читать ужасно интересно: Вы можете сидеть, лежать. И,- не сходя при этом с места,- Глазами книгу пробежать! 2уч. Да-да! Читать- ходить глазами За ручку с мамой, после - сами. Ходить - ведь это не пустяк, Не бойтесь сделать первый шаг! 3уч. От слова к слову - как по кочкам: Помчитесь весело по кочкам… И так научитесь читать- Как бегать, прыгать… Как летать! 4уч. Я знаю, скоро по странице Порхать вы станете, как птицы… Ведь необъятен и велик- Как небо- мир волшебных книг. 2.Самые первые книги для учащихся. Ведущий: А по каким книгам учились раньше? 1.Первый учебник создал чешский педагог Ян Амос Каменский. 2.Первым русским учебником была « Азбука»(1573). 3.Первая детская книга «Азбука В. Ф. Бурцова» появилась в 1634г. 4.Первой русской книгой для обучения чтению был «Часовник», содержащий молитвы. Народная мудрость отражается в пословицах о книгах: -Испокон века книга растит человека. -Книга-книгой, а своим умом двигай. -Книги не говорят, а правду рассказывают. -Хорошая книга - лучший друг. -Не стыдно не знать, стыдно не учиться. -Почитай учителя как родителя. Ведущий: У всех у вас есть дома библиотечки. (Просмотр выставки книг). Но этого может быть недостаточно. За помощью идём в …(библиотеку). Ученик: В школе есть библиотека- Для души она - аптека. Если хочешь жить - читай. Если хочешь плыть - читай. Мир из книги узнавай. Воплощай свои мечты, И в себя поверишь ты. Ведущий: А сейчас слово нашему гостю. ( Раскатов О.А.беседует с детьми о значении чтения в его жизни). 3.Ведущий: А мы ещё немного и артисты. (Дети показывают сценки из «Уроков смеха» Л. Каминского). А) Папа с дочкой возвращаются из школы. -Папа, ты очень понравился нашей учительнице. -С чего ты взяла? -Она опять хочет тебя видеть. Б) Сидоров и Петров. Учитель: Сидоров! Сейчас же прекрати драться с Петровым! -А чего он в диктанте сделал 15 ошибок? -Разве за это бьют? -Но я же у него списал. В) Двенадцать подвигов Геракла. Стук в дверь. Директор школы: А, это ты, Брюквин. Входи, входи, давно тебя дожидаюсь. Видишь, какая тебе честь: директор школы отложила свои дела, чтобы с тобой побеседовать. Брюквин. Я больше не буду. Директор школы: Ага, знает кошка чьё мясо съела. Значит, знаешь, о чём пойдёт речь? Ученик: Я больше не буду! Директор: Это мы уже слышали. А вот передо мной целый список твоих приключений. Прямо -12 подвигов Геракла. Ученик: Я больше не буду! Директор: Начнём с 1 апреля. В этот день тебя не было в школе. Так думали учителя. А на самом деле ты все уроки просидел в « Живом уголке», изображая из себя шимпанзе. Ученик: Я больше не буду. Директор: 4 апреля ты забросил свой рюкзак в баскетбольную корзину, а он упал на голову физруку. Ученик: Я больше не буду. Директор: 11 апреля во время перемены ты демонстрировал приёмы карате , в результате чего разбил и влетел в учительскую. Ученик: Я больше не буду. Директор: 12 апреля забрался в кабинет химии и пытался растворить в кислоте свой дневник, но, к счастью, не нашлось подходящей посуды. Ученик: Я больше не буду. Директор: А через неделю на уроке русского языка ты написал сегодняшнее число: Сигодне фторнек, девитнадцатое опреля, чем чуть не довёл до инфаркта Марию Ивановну. Ученик: Я больше не буду. Директор: Ну, что мне с тобой делать, Брюквин? А ведь при желании ты можешь хорошо учиться.Вот, например, в прошлом месяце ты получил вполне заслуженную 5 по математике. Ученик: Я больше не буду! Ведущий: А вот какой разговор произошёл у учителя с учениками после зимних каникул: Учитель: Чем вы занимались во время зимних каникул? 1уч. Мы с ребятами с горки катались на санках, на лыжах и сами на себе. 2уч. А мой папа вытащил из проруби щуку длиной в полметра . Не верите? Вот и папа подумал, что никто не поверит и выпустил её обратно. 3уч. А мне приснился страшный сон про Кощея. Учитель: А чем он закончился? Ученик: Не знаю, я повернулся на другой бок, а там мультик про Буратино. Ведущий: А сейчас мы послушаем стихи, которые дети написали сами: Абрамов Женя: Девчонки и мальчишки! У всех у вас есть книжки. Читайте их скорее И будете умнее! Трутенко Таня: Я иду в библиотеку И беру там книгу эту. Вот она передо мной: Кто же главный здесь герой? Это мальчик Буратино Угадайте, что за книга? Вот сижу, её читаю. Про него я всё узнаю. Чем закончится рассказ? Угадайте ещё раз! Фролова Таня: Лист кленовый красный Как огонь горит! Осень золотая За окном стоит. Хорошо на солнце В эти дни гулять. И о жарком лете С грустью вспоминать. Ведущий: А теперь стихотворение читает учитель: Всеволод Рождественский Стареют книги. Нет, не переплёт, Не тронутые плесенью страницы, А то, что там за буквами живёт И никому уж больше не приснится. Остановило время свой полёт, Иссохла старых сказок медуница, И до конца никто уж не поймёт, Что озаряло нашим предкам лица. Но мы должны спускаться в этот мир, Как водолазы в сумрак Атлантиды, Былых веков надежды и обиды Не только стёртый начисто пунктир Века в своей развёрнутой поэме Из тьмы выходят к свету, К вечной теме. Ведущий: А теперь открытие новой книги. Леонардо да Винчи. Сказки, басни, притчи. « Лебедь» Склонив гибкую шею к зеркалу воды, лебедь долго всматривался в своё отражение. Он понял причину усталости и озноба, пронизывающего всё тело, словно в зимние холода. Теперь он доподлинно знал, что час его пробил, и настала неотвратимая пора прощания с жизнью. Его перья были так же прекрасны и белоснежны, как и в далёкие годы юности. Ему удалось пронести в незапятнанной чистоте своё одеяние через все жизненные невзгоды и испытания, через зной и стужу. И теперь он был готов спокойно и достойно закончить свои дни. Изогнув красивую шею, он медленно и величаво подплыл к старой плакучей иве, под чьей сенью любил, бывало, пережидать летний зной. Опустился вечер, и закат окрасил в пурпур воды озера. В глубокой вечерней тишине, воцарившейся вокруг, послышалось лебединое пение. Никогда ранее лебедь не пел с такой проникновенной задушевностью и щемящей тоской. Он вдохновенно пел о своей любви к природе, небу, воде, земле… -Лебедь поёт, - прошептали зачарованные прощальной песней рыбы, птицы и все прочие обитатели полей, лесов и лугов. – Это песня умирающего лебедя. Нежная грустная песня эхом разнеслась по всей округе и замерла с последними лучами солнца. Заключение. Пусть каждый день И каждый час Вам новое добудет. Пусть добрым будет ум у вас И сердце умным будет. ( С.Я.Маршак) Слово гостю. Поделиться впечатлениями об уроке. Фотографирование на память. Подарок гостю. . Муниципальное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №20 г.о. Орехово-Зуево Московской области Открытый урок чтения по теме «Приглашение к чтению» в 4 классе «А» (Литературный альманах) Купцова Наталья Григорьевна, учитель начальных классов 9 октября 2007г. |