Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Начало комментария
 Скачать 53.76 Kb.
|
| НАЧАЛО КОММЕНТАРИЯ: • Проблему (чего?) автор раскрывает на примере…. •Этот вопрос автор раскрывает, изучая…. •Рассматривая проблему (чего?) на при мере..., автор с ( иронией, тревогой, возмущением и т.д.) рассказывает о том, что... •Комментируя данную проблему, хо чется отметить ее (типичность; новиз ну; актуальность и т.д.). •Проблема актуальна особенно сегодня, потому что... •Комментируя эту проблему, нельзя не отметить (ряд ее интересных аспектов; ее аспекты, которые особенно волнуют автора и т.п.). Продолжение комментария •Автор текста обращает внимание читателя на. . . •Писатель, ведя повествование от лица. .., дает возможность . . . •Две контрастные картины — и читатель понимает, что. . . •Ни одна деталь не остается незамеченной автором, и поэтому.... •Автор так воссоздает эту историю, что. . . •Каждая реплика героя(ев) текста позволяет понять, что. . . •Избранный автором художественный прием... усиливает эмоциональное воздействие рассказа... •Композиционный (художественный) прием (указать, какой(-ие)) ... помогает автору глубже понять.,., усиливает эмоцио нальное воздействие текста. •Проникновенность авторской речи объясняется тем, что... •Контраст в тексте воссоздает реальные жизненные конфликты, через которые познается... •Хорошее знание психологии позволило писателю... •Текст привлекает внимание не только композиционным построением, но и глубиной авторской мысли, .... •... ярко выражен внутренний кон фликт, благодаря чему внимание читателей приковано к... •Автор почти не дает портретных характеристик, их заменяют… •Автор обращает внимание читателя на... •Автор не делает прямых выводов, а... •Автор убедительно показывает, что... В этом ему помогает (подтекст; прием иронии и т.д.). •Писатель стремится к такому изобра жению, когда читатель получает воз можность... •Автор замечает, что... •Художественный прием контраста, удачно примененный здесь писателем, подчеркивает... ... •… , замечает автор,.. •Неслучайно писатель особо подчерки вает.... •Писатель всем ходом повествования доказывает... •Автор через события рассказа показал (нравственную, философскую, куль турную и т.д.) проблему, раскрыл ее сущность. •Автор обосновывает справедливость своих суждений, используя... Финальная часть комментария и переход к формулировке авторской позиции •Таким образом, авторская позиция по исследуемой проблеме очевидна:... •…… - вот ангорская позиция по данной проблеме. •Автор считает, что и т.д. Согласие с мнением автора можно изложить по-разному: •следует отметить, что бесспорность авторской позиции не вызывает сомнений; •автор убедительно доказывает, что...; •в правоте авторских оценок не приходится сомневаться; •не думаю, что у кого-то вызовет возражение авторское мнение о том, что...; •убежденность автора в правильности данных им оценок передается и читателю...; полагаю, что вряд ли у автора будут оппоненты и т.п. Как можно этически корректно возразить автору, излагая свою позицию? Например, так.
По-моему, автор не совсем прав, не замечая тот факт, что...
Как можно ввести аргументы в изложение собственной позиции: I. С помощью слов и словосочетаний: • обратимся к (факту, воспоминаниям кого-либо, научным данным и т.п.)... • достаточно привести такой пример...
• данную мысль можно обосновать еще одним (примером, фактом, аргументом и т.п.).. • приведу еще один пример, доказывающий актуальность поставленной проблемы... • ведь... • докажем важность данной проблемы с помощью... • убедительным доказательством справедливости высказанной мысли может служить... • в этом легко убедиться, обратившись к... • подобная ситуация... • и вот почему:... • вот отчего... • и это понятно:... • и еще одна история (факт, свидетельство очевидцев и т.п.) и т.д. 2. С помощью вводных слов и словосочетаний: • во-первых,.., во-вторых..., в-третьих... (Обратите внимание: в этом случае должен быть вывод!) • например; • допустим; • свидетельствам кого-либо; • предположим; • по утверждению кого-либо. 3. С помощью придаточной части сложноподчиненного предложения (придаточное предложение причины), исполь зуя союзы:
• в связи с тем что; • в результате того что; • поскольку и т.д. |