Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«мой дом моя семья»
 Скачать 31.08 Kb.
|
| «МОЙ ДОМ – МОЯ СЕМЬЯ» ЦЕЛЬ: Закрепить знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи. Словарная работа: Активизировать слова: любить, помогать, ласковая, добрая, красивая, папочка, папулечка, мамулечка. Развивающая среда: Игрушка «Воробушек», дидактическая игра «Цветочки», фланелеграф, изображение мышки, лягушки, улитки, воробья, пеночки, цыпленка, цветок «Родная семья, гвозди разной величины, фрукты и овощи – муляжи. Предварительная работа: Рассматривание растений, среди многообразия выделить основные части растения. Рассматривание семейных фотографий. Рассказы детей о своих близких. ХОД ЗАНЯТИЯ - Посмотрите, сколько гостей пришло к нам, давайте поздороваемся, а еще прилетел воробушек и знайте, что он мне рассказал – «Летел он как – то по лесу и вдруг увидел – кто-то ползет. Глаза на рогах, а домик на спине. Кто это? (Улитка). По зеленому лугу бегают живые одуванчики. (Цыплята) - Вот улитка носит свой домик на спине, а где же живут цыплята и наш воробушек? Вы знаете ребята? Послушайте: Воробей живет под крышей. В теплой норке – домик мыши. У лягушки дом в пруду, Домик Пеночки в саду, Эй, цыпленок, где твой дом? Он у мамы под крылом. - Ребята вы запомнили, где живет воробей? А где мышка живет? А где живет цыпленок? (ответы детей, по мере ответов на фланелеграфе соответственно стихотворению выставляются персонажи) «Что за башенка стоит, А в окошке свет горит? К этой башне подойдем, А зовется башня – дом!» (подходят к многоэтажному дому) - Детки скажите, мы с вами в таких домах живем? - А кто скажет нашему воробушку, как называется такой дом? (многоэтажный) - А почему он так называется? - А скажи-ка …., ты один живешь в квартире, или там еще кто-то живет? (ребенок перечисляет членов семьи, выходит из-за ширмы брат) - …. Познакомь пожалуйста нас со своим братом (рассказ … о брате) А сейчас мы посмотрим как дружно вы умеете играть. … будет выбирать карандаш, а ты … найди предмет такого же цвета. (игра «Цвета») Молодцы садитесь на стульчики. «Мы с мамой делали котлеты, А за окошком дождик шел. Мы с мамой думали при этом, Как вместе быть нам хорошо!» - О ком я вам прочитала? Правильно о наших мамочках. (выходят мамы, дети знакомят со своими мамами) - А сейчас посмотрим какие помощницы у наших мам. (задание разобрать овощи и фрукты, мамы варят борщ, дочери компот) - Ну-ка отгадайте о ком следующие стихотворение. «Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые сильные руки. И, если кому-нибудь надо помочь, Мой папа всегда поработать не прочь» «У меня есть дедушка, Как зима, седой, У меня есть дедушка С белой бородой. Мне на все мой дедушка Может дать ответ. И не стар мой дедушка, Хоть ему сто лет!» (выходит папа и дедушка, дети знакомят со своими родными. Выполняют задание: дети классифицируют гвозди – большой, маленький, папа и дедушка забивают в пенек. Кто быстрее) - … , вот мы сказали, что с нами живет мама, папа, брат, а еще кто у тебя есть? - (сестра….) Выполняют задание «Рассади цветы на клумбу» у сестры инструкция – план, как надо высадить цветы, вместе высаживают на игровое поле цветы. - … вот у нас есть папа, есть мама, брат, сестра, дедушка, а кого же здесь не хватает, самого главного? (бабушки) Выходит бабушка. … знакомит всех с бабушкой. - … а что ты любишь с бабушкой делать больше всего? (петь песни, исполняют песнью «Мамонтенок») - Ну вот вся семья собралась. Давайте посмотрим на наших родных и назовем их ласково. - Ой, посмотрите нам воробушек приготовил вот какой цветок6 он вырос на лужайке возле дома. Посмотрите, что есть у цветка? (ответы детей) - А сейчас … расскажет об этом цветке. Цветок наш зовется «Родная семья» Папа и мама У на стебельки, Дедуля с бабулей В семье корешки. Цветок наш красуется В зелени луга. Все мы в семье своей Любим друг друга. - Вот какой у нас замечательный цветок «родная семья». А сейчас детки проводите пожалуйста своих родных к нам в группу. Можно использовать фотографии родных. |