Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Таинственное царство государство»
 Скачать 67.6 Kb.
|
| Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 16 « Ромашка» КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ«Таинственное царство - государство» Старшая – подготовительная группа Воспитатель: Кулькова З.М с Ростовановское 2015г Цель: Закрепление знаний детей , полученные в процессе непосредственной образовательной деятельности. Задачи:
Оборудование: мультимедийный - диапроектор, мягкие модули ; шкатулки, в которых лежат карточки с заданием; указатели с стрелками; дорожка с узкой и широкой тропинками; панно луг с дикими животными; пешеходная дорожка; сказочные персонажи; пиктограммы для рассказывания Предварительная работа: - Рассматривание иллюстраций о природе: «Дикие животные», «Времена года» - Экологические беседы; - Чтение русских народных сказок; - беседы по ПДД; - развлечение по правилам дорожного движения; Дидактические игры: - настольно – печатные игры «Лото», « Собери и расскажи» Воспитатель: – Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня пришли к нам в гости, давайте поздороваемся. Дети здороваются Воспитатель: Сегодня на электронную почту в детский сад для детей нашей группы пришло, голосовое сообщение давайте узнаем, от кого оно. В гости к вам я приходила, Все три месяца гостила. Урожай мой вы собрали И к зиме готовы стали, Но зимы черед идет. Ухожу я в свой поход. Воспитатель: Кто оставил нам сообщение.? Дети: Осень . Воспитатель: Сколько месяцев у осени? Дети: три месяца. Воспитатель: Назовите месяцы осени. Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь. Воспитатель: Какая бывает осень? Дети: ранняя, золотая, поздняя Воспитатель: А какое сейчас время года у нас? Дети: зима. Воспитатель: какие еще времена года вы знаете?. Дети: Весна, лето. Воспитатель: Умницы, ребята. А вы любите сказки? Дети: да. Воспитатель: А знаете ребята, в одной сказке возникла проблема, и нам необходимо помочь решить ее. Давайте посмотрим на экран и узнаем от сказочницы, что произошло, в таинственном царстве – государстве. Видео ролик сказки.( Варвара – краса, длинная коса) Воспитатель: Дорога будет дальней, и мы можем потеряться в Еремеевом царстве – государстве. Чтобы не забыть обратную дорогу в детский сад, давайте вспомним Как называется наша страна? Дети: Россия Воспитатель:. В каком крае мы живем? Дети: В Ставропольском крае. Воспитатель: Как называется наш район? Дети: Курской район. Воспитатель: Как называется наше село? Дети : Ростовановское. Воспитатель: Вот и хорошо. Теперь мы не потеряемся, и будем знать, куда нам надо возвращаться. Пора в путь дорогу. А отправимся мы на сказочных кубиках. Для этого вам надо взять билеты с геометрическими фигурами, найти такие же геометрические кубики и занять свои места. Не забывайте, что мы с вами одна дружная садовская семья, мы должны немного потесниться и все дружно поместиться. Закрываем глаза и говорим слова « Кубик сказочный лети в царство - государство нас проводи» ( звучит музыка) Воспитатель: Вот мы и прилетели в Еремеево царство. Надо приступать к работе. Посмотрите, царь приготовил нам задания в сказочных шкатулках. Достаньте все, что там лежит. А вот и само задание. Вам надо посчитать, сколько предметов изображено на картинке, и обвести правильную цифру внизу карточки, а затем составить предложение, по своей картинке. Дети выполняют задание. Воспитатель в процессе выполнения задания задает вопросы по содержанию картинок. Воспитатель: Хорошо, ребята, вы справились с первым заданием (дети выполняют задание в картинках с цифрами мебель, одежда, транспорт, комнатные растения, музыкальные инструменты, птицы, насекомые, посуда.) Воспитатель: Ребята вы справились с заданием, теперь мы можем посмотреть на экран и узнать все ли мы пересчитали в Еремеевом царстве- государстве или есть еще что-то. (просмотр видиоролика) Воспитатель: Ребята, царю Еремею угрожает морское чудовище, грозится забрать у него то, о чем царь не знает в своем государстве. Значим мы не все еще пересчитали, давайте отправимся на неведомые дорожки и найдем то, о чем не знает еще царь Еремей. Давайте все вместе встанем в круг и пойдем по неведомым дорожкам- (муз.физминутка «Мы идем) А вот и указатель, который показывает, куда нам идти дальше. Скажите, в какую сторону показывает указатель? Дети: Он показывает на право. Воспитатель: Значит, нам надо идти в какую сторону? Дети: Нам надо идти в правую сторону. (дети отправляются на неведомые дорожки) Воспитатель: Чтобы нам преодолеть все препятствия, необходимо сориентироваться на этой дорожке, девочкам надо найти и пройти по широкой тропинке, а мальчикам найти и пройти по узкой тропинке. Какого цвета узкая тропинка? (дети отвечают) Какого цвета широкая тропинка? ( дети отвечают) Первыми пойдут девочки, чтобы мальчики могли им помочь если они не справятся с заданием. (дети проходят дорожку) Посмотрите…А вот и луг. Что изображено на лугу? Дети: На лугу изображены дикие животные. Воспитатель: А какие бывают дикие животные? Дети: Травоядные и хищники. Воспитатель: Посчитайте сколько изображено на лугу травоядных животных? Найдите эту цифру и поставьте на луг. (дети отвечают) Воспитатель: Посчитайте сколько изображено хищных животных? Найдите и поставьте эту цифру на луг. (дети отвечают) Воспитатель: Скажите, каких животных больше и насколько? (дети отвечают) Воспитатель: Скажите, каких животных меньше и насколько? (дети отвечают) Воспитатель: Посчитайте сколько изображено всего животных? Найдите и поставьте эту цифру на панно. Воспитатель: С этим заданием вы справились и можно отправляться дальше. Воспитатель: А вот еще один указатель, который показывает куда дальше идти. Скажите, в какую сторону показывает указатель? Дети: Он показывает в левую сторону . Воспитатель: Значит, нам надо идти на лево. (дети отправляются дальше) Воспитатель: Посмотрите и скажите, как называется дорожка, к которой мы подошли с вами? Дети: Это пешеходный переход. Воспитатель: Стоя перед этой дорожкой, кем мы сейчас являемся? Дети : Мы пешеходы. Воспитатель: Кто расскажет нам о правилах пешехода? Дети: Дети рассказывают на предложенную тему 3 предложений. Воспитатель: Теперь мы вспомнили , как должен вести себя пешеход на улице. Давайте пройдем по пешеходному переходу согласно правилам пешехода. (дети проходят дорожку) Воспитатель: Посмотрите, на пути нам встретились сказочные персонажи. Назовите, какие сказочные персонажи вам знакомы и с какой они сказки. Скажите, какой по счету на панно Иванушка? (называет других персонажей от 1до7) Дети: Шестой (называют от1до7) Воспитатель: Найдите цифру шесть и поставьте под названным персонажем. Умницы справились вы и с этими заданиями на неведомых дорожках. Давайте посмотрим на экран и узнаем, доволен ли нашей работой царь Еремей. И угрожаем ли ему еще морское чудовище. (видеоролик, Царь: Как только вы дадите мне отчет о том где вы были, что вы делали, что видели, уже никто и ничем мне угрожать не сможет, даже морское чудовище. Воспитатель: С помощью пиктограммы, расскажите царю где мы были , что видели, что делали. (просит подойти и взять карточки для рассказывания, дети рассказывают). Нам пора возвращаться в детский сад, а полный отчет с цифрами мы отправим царю электронным письмом. Занимайте свои места на сказочных кубиках. И произносим волшебные слова. « Кубик сказочный лети в детский сад нас проводи». Вот мы и дома, давайте друг другу скажем большое спасибо за проделанную работу.(дети говорят спасибо и уходят) |