Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
«Цветущая весна»
 Скачать 31.6 Kb.
|
| Конспект занятия в старшей группе. Конструктивная деятельность в образовательной области «Познание» - Оригами. Тема: « Цветущая весна» Воспитатель: Жорина Эльвира Ринатовна. Цель:
Материал:
Ход занятия: Воспитатель: Здравствуйте дети! Отгадайте загадку: Зеленоглаза, весела, Девица - красавица. Нам в подарок принесла, То, что всем понравится: Зелень - листьям, Нам - тепло, Волшебство - Чтоб все цвело. Вслед ей прилетели птицы - Песни петь все мастерицы. Догадались, кто она? Эта девица - … Дети: Весна. Воспитатель: Правильно, весна. Поздняя весна! Называется это времени года «цветущая весна». Какие признаки весны вы знаете? Дети: Снег растаял. Стало тепло. Распустились листочки. Прилетели птицы. Проснулись насекомые. Цветут цветы. Воспитатель: Посмотрите, дети, сюда. Что это такое? Дети: Цветы. Воспитатель: Правильно. Какие названия цветов вы знаете? Дети: Роза, тюльпан, пион, колокольчик, одуванчик, ромашка, бегония, фиалка, герань. Воспитатель: А какого вида эти цветы? Дети: Садовые. Полевые. Комнатные. Воспитатель: А почему их так называют? Дети: Потому что они растут в саду, в поле, в помещении. Воспитатель: А что нужно для того, чтобы цветы росли? Дети: Солнце, воздух, земля, тепло, вода и забота. Воспитатель: А кто может рассказать стихи об этих цветах? Заходит расстроенная фея цветов, рассказывает стихотворение: ...Сердце доброе Феи Цветочной, Всех готово любовью обвить!!! Даже пчёлок, шмелей, мотылёчков Удаётся ей чуть ободрить!!! Фея цветов: Здравствуйте дорогие ребята! Здравствуйте уважаемые взрослые! Какие милые дети здесь собрались. Вы, наверняка, сможете мне помочь! Ребята, я живу в сказочной цветочной стране. Вся страна моя – это огромное количество клумб с разными-разными цветами. Там всегда тепло и светит ласковое солнце. А по утрам мои цветы поливает теплый дождик. Но сегодня ночью налетел страшный ветер и разломал все мои клумбы. Цветочки все попрятались и не знают, где им теперь расти. Дорогие ребята, помогите мне построить новые клумбы, чтобы цветочкам было, где расти! Воспитатель: Ребята, поможем цветочной фее построить клумбы? Дети: Да. Воспитатель: Тогда давайте сложим клумбы из наших деталей. Только для этого нужно разделиться на команды, и для садовых цветов нужно сложить клумбу по этой схеме (трапеция), для полевых цветов – по этой (ромб), а для комнатных цветов – по этой (прямоугольник). Дети составляют клумбы. Воспитатель: Дети, скажите, какие геометрические фигуры у вас получились? Дети: Трапеция, ромб, прямоугольник. Воспитатель: Сколько деталей понадобилось для каждой фигуры? Дети: 4, 5, 6. Воспитатель: А сколько всего деталей мы использовали? Дети: 15. Воспитатель: Чем похожи эти геометрические фигуры? Дети: Эти геометрические фигуры - четырехугольники. Воспитатель: А чем отличаются? Дети: У них разные углы, стороны разной длинны. Воспитатель: Теперь, дорогие ребята, мы расселим цветы по своим клумбам. Дети раскладывают картинки по клумбам. Фея цветов: Спасибо, большое вам спасибо, милые дети! Я так рада, что вы помогли мне восстановить мою страну. Воспитатель: Цветочная фея, а хочешь, мы с ребятами сделаем и подарим тебе еще одну клумбу со сказочными цветами от детей группы «Пчелка». Фея цветов: Конечно, хочу. Воспитатель: Сделаем, ребята, для феи подарок? Дети: Да. Воспитатель детям объясняет, как сделать цветы. Воспитатель: Посмотри, фея, какие цветы мы для тебя и твоей цветочной страны сделали! Фея цветов: Замечательные цветочки. Я поставлю эту клумбу в самом красивом месте моей страны. А в благодарность за вашу помощь цветы передают вам угощение. |