Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Анализ методической работы муниципального методического объединения классных руководителей городского округа Домодедово Московской области за 2012 2013 учебный год
 Скачать 229.77 Kb. |
| Анализ методической работы муниципального методического объединения классных руководителей городского округа Домодедово Московской области за 2012 – 2013 учебный год В состав муниципального методического объединения классных руководителей городского округа Домодедово входят руководители школьных методических объединений округа в количестве 25 человек (25 школ). В 2012 – 2013 учебном году деятельность муниципального методического объединения (ММО) была направлена на развитие профессиональной компетенции классных руководителей в условиях реализации ФГОС второго поколения. Цель ММО на 2012-2013 учебный год: Организация методической работы с классными руководителями школ городского округа Домодедово с учетом современных требований и условий Реализации данной цели предполагает формулирование следующих задач:
В течение 2012-2013 учебного года прошло 4 запланированных заседания ММО, на которых выступали руководители школьных методических объединений классных руководителей с докладами из опыта своей работы. Первое заседание ММО состоялось 30 августа 2012 года в рамках муниципального форума педагогических работников, на котором присутствовали руководители ШМО классных руководителей в количестве 21 человека. На заседание были приглашены коллеги из Белоруссии, которые выступали по теме: Диагностика и профилактика аддиктивного поведения в учреждениях образования. Интерактивный подход. Перед собравшимися выступила Хриптович В.М., которая рассказала о методах диагностики и профилактики аддиктивного поведения. Затем руководителем ММО Ермачковой М.Н. были определены задачи на 2012-2013 учебный год, а также подведены итоги муниципальной диагностики, выделены типичные трудности и предложены пути их преодоления. Второе заседание ММО состоялось 6 ноября 2012 года. На нем присутствовало 19 руководителей ШМО классных руководителей. На ММО были заслушаны доклады:
Третье заседание ММО состоялось 10 января 2013 года. На нем присутствовал 21 руководитель ШМО классных руководителей. На ММО были заслушаны доклады:
Руководителем ММО классных руководителей Ермачковой М.Н. была представлена методика Майерс – Бриггс для определения особенностей характера влияющих на выбор профессии. Данная методика получена в ПАПО (любезно представлена для работы классным руководителям Першиной Л.А.) Руководитель ШМО классных руководителей Ямской СОШ Мороз Н.В. попросила перенести её доклад на заседание №4 в связи с плохим самочувствием. Четвертое заседание состоялось 26 марта 2013 года. На нем присутствовали руководители ШМО классных руководителей и педагоги-психологи школ городского округа Домодедово в количестве 32 человек. На ММО были заслушаны доклады:
В соответствии с общей методической темой проводилась работа классных руководителей школ городского округа Домодедово. В рамках методической темы ММО классные руководители принимали участие в мероприятиях школ и городского округа. Школами были проведены муниципальные семинары и круглые столы по воспитательной работе для классных руководителей:
Работая в этом ключе, классные руководители обращали внимание на создание психологической комфортности в классе, учитывали психологические особенности учащихся, обращали особое внимание на формирование психического и физического здоровья участников образовательного процесса. Классные руководители стараются применять в своей работе дифференцированный подход к каждому ученику, изучают методы проведения современных внеклассных мероприятий (занятий), посещают открытые мероприятия в школах и семинары, которые дают возможность классным руководителям поделиться опытом работы друг с другом. Классные руководители работают в соответствии с планами работы, утвержденными руководителями образовательных учреждений. Ими проводится множество классных часов, бесед, внеклассных занятий и мероприятий, развивающих инициативу и творчество учащихся, способствующих развитию интереса к уроку и внеурочной деятельности. Классные руководители активно задействуют учащихся в подготовке и проведении классных часов, занятий и внеклассных мероприятий, способствуют поиску учащимися материала для проведения данных занятий. В рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», с целью повышения престижа и общественного признания труда классного руководителя, выявления творчески работающих классных руководителей, привлечения внимания общественности к проблемам воспитания в городском округе Домодедово 2012-2013 учебном году был проведен конкурс классных руководителей «Самый классный «классный» - 2013». На конкурс было заявлено 12 кандидатур участников (классных руководителей школ городского округа Домодедово), которые прошли школьный этап конкурса. Классные руководители прошли следующие испытания:
В финал конкурса вышли 5 участников, трое из которых стали победителями.
В течение года классные руководители в школах, работали с одаренными детьми, определяя сферу одаренности, и организовывали совместную деятельность. Особое внимание уделялось детям из неблагополучных семей и детям группы риска, родители которых не в состоянии самостоятельно развивать ребенка (определяя направление развития учащегося). Для определения цели воспитательной работы классного руководителя и задач (путей достижения цели) в школах в течение года проводилась диагностика уровня воспитанности и мониторинг личностного роста учащихся. Диагностика уровня воспитанности за 2012-2013 учебный год (в сравнении с 2011-2012 учебным годом) Цель: определение уровня воспитанности учащихся с помощью показателей: направленность, нравственная характеристика, воля, эмоции, труд, самосознание, умственное развитие.
Школы предоставили анализ работы с детьми, у которых показатели воспитанности низкие. Классные руководители проводили с детьми классные часы, тематические беседы, викторины, привлекали к участию в конкурсах и внеклассных мероприятиях. Мониторинг личностного роста учащихся за 2011-2012 учебный год Цель: определить отношение учащихся к семье, Отечеству, земле, к миру, к труду, к культуре, к знаниям, к человеку как таковому, человеку как Другому, человеку как Иному, к своему телесному Я, к душевному Я, духовному Я.
Предписание образовательным учреждениям: Всем образовательным учреждениям обратить внимание на графы 11, 12 и 13 (особенности личности ребенка). С детьми, у которых выявлено ситуативно или устойчиво-негативное отношение к телесному Я (графа 11), душевному Я (графа 12) или духовному Я (графа 13) проводить целенаправленную, системную работу в соответствии с возрастом обучающегося. Классным руководителям необходимо вовлекать детей в мероприятия, которые будут укреплять их веру в свое здоровье. Ребенку необходимо показать, какова ценность здорового образа жизни. При общении с детьми нужно выделять позитивные моменты:
Графа 12 (ситуативно-негативное и устойчиво-негативное отношение) подростков указывает на их самооценку. Классному руководителю необходимо проводить мероприятия, классные часы, в которых эти ребята будут оценены положительно со стороны окружающих людей. Графа 13 (ситуативно-негативное и устойчиво-негативное отношение) говорит о том, что дети не хотят брать на себя ответственность, это для них тяжело. Необходимо продумать обязательства (немного) за которые ребята несли бы ответственность (полив цветов, ремонт книг и т.д.) И обязательно, за то, что делают дети их нужно хвалить. В школах воспитательную работу на 2013-2014 учебный год необходимо запланировать в соответствие с полученными результатами диагностики, т.е. проводить работу с учащимися, формирующую положительное отношение к собственной личности и собственному здоровью. Школам, в которых выявлены дети с устойчиво-негативным отношением к собственному Я разработать индивидуальные программы развития для учащихся склонных к суицидальным попыткам опираясь на программу «Жизненные навыки» И.В.Кривцовой или «Все цвета, кроме черного», а также на любую другую программу, которая может помочь обрести ребятам «жизненное равновесие». Работу муниципального методического объединения классных руководителей городского округа Домодедово за 2011-2012 учебный год можно считать удовлетворительной. С поставленными в начале учебного года задачами ММО справилось. Анализ ММО составлен 01.06.2013 года. Руководитель ММО классных руководителей городского округа Домодедово Ермачкова Марина Николаевна Тел: 8(905)7200583 Эл.почта : [email protected] | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||