Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
" Камни и камешки "
 Скачать 94.42 Kb.
|
Проект "А пока-пока по камушкам". 1.тип проекта: познавательный. 2. признак проекта: экологический. 3. по характеру контактов: дети, воспитатели, родители. 4. по количеству участников: групповой. 5. по продолжительности: краткосрочный (3недели ). 6. предмет изучения: предметы неживой природы - камни, минералы, кристаллы. Основные направления проекта: - познавательно - исследовательское - речевое развитие - художественно - эстетическое Цели и задачи: 1. Познакомить детей со свойствами разных камней. 2. Научить выделять признаки камней, классифицировать по разным основаниям, учиться подбирать точные определения для характеристики их особенностей. 3. Узнать о многообразном использовании камней человеком. 4. Познакомить детей с камнями натурального и искусственного происхождения. 5. Познакомиться с новым - модульным - видом изобразительной техники. 6. Научиться создавать художественные образы на основе природных форм (камешков). 7. Научиться конструировать постройки по элементарному чертежу из камней. 8. Расширить представление детей об уральских самоцветах, природе и людях этого края, читая сказы П.Бажова. Неделя 1.Тема: " Камни и камешки " " Камни и их свойства" Цели: познакомить детей с разнообразием камней, их свойствами, развивать навыки классификации. Материалы: разнообразные природные и искусственные камни, лупы, миски с водой, кусочки пластилина, монетки. Предварительная работа: наблюдения на прогулках, сбор камешков, обсуждения, оформление коллекций. Рисование по замыслу " Божьи коровки". Цели: учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камешков). Познакомить с приёмом рисования на камешках. Совершенствовать изобразительную технику. Развивать воображение. Материалы: чистые камешки округлой формы, кисти, вода, акварель. Предварительная работа: поиски и подготовка для занятия камешков нужной формы и величины. Рассматривание и обследование камней разных форм и размеров, с различной поверхностью. Чтение Сказа П. Бажова " Каменный цветок". Цели: познакомить детей с творчеством Павла Бажова. Эмоционально включить детей в атмосферу " сказа" , в слушание его живых диалогов, вызывающих добрые чувства. Развивать у детей воображение, умение представить себе сказочного героя и описать его. " Зачем человеку камни нужны". Цели: учить выделять особенности разных камней и описывать их, сравнивать камни с другими предметами. Знакомить детей с разнообразием камней и тем, как их использует человек, а также со свойствами разных предметов и материалов ( лёгкими и тяжёлыми). Материалы: " коллекция" разных камней, предметы, сделанные из камня. Предварительная работа: составление "коллекции" разных камней. Знакомство со свойствами камней на предыдущих занятиях. Декоративное рисование " Бабочка - красавица" (мозаика). Цели: познакомить детей с декоративной оформительской техникой и вызвать интерес к рисованию в стилистике мозаики. Учить составлять многоцветную гармоничную композицию на основе контурного рисунка. Совершенствовать изобразительную технику. Воспитывать эстетический вкус, интерес к оформлению интерьеров. Материалы: акварель, восковой мелок чёрного цвета, контурный рисунок бабочки. Музыка. Цели: слушание музыки: С.Прокофьев "Танец русских самоцветов" из балета "Сказ о каменном цветке". Знакомить детей с творчеством русского композитора. Расширять кругозор Лепка " Разноцветные камешки и картины". Цели: познакомить детей со способом неполного смешивания пластилина разных цветов в одном комке для получения " мраморной" окраски, сориентировать на поиск гармоничных цветосочетаний. Совершенствовать технику лепки округлых форм круговыми движениями ладоней, инициировать поиск способов изменения формы шара для более точной передачи форм камней ( сплющивание всей формы или только её части, вытягивания, сдавливания). Материалы: камни разной формы и расцветки, наборы пластилина, лупа. Неделя 2. Тема " Живой камушек" " Камни и минералы - это одно и то же?" Цели: выяснить вместе с детьми как образовались камни и что такое минералы. Материалы: "коллекция" камней разной формы и происхождения, детские энциклопедии. Рисование по замыслу "Милые мордашки". Цели: учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камней). Познакомить с новым приёмом рисования на камнях. Развивать воображение. Материалы: гладкие камешки округлой формы, фломастеры. Чтение русских сказок: " Каменный цветок" П.Бажова и русской народной сказки " Окаменелое царство" (из сборника А. Афанасьева). Цели: познакомить детей с творчеством русского народа. Учить эмоционально и выразительно передавать содержание прозаического текста в речи. Расширить представления детей о многообразии произведений, в которых воспевается красота камня, уважение народа к данному природному явлению. "Чудо - камни". Предварительная работа: чтение сказа П. Бажова "Серебряное копытце" и русской народной сказки "Хрустальная гора". Цели: продолжать знакомить детей с разными камнями, в том числе, драгоценными. Подводить к понятию того, для чего нужны камни, учить слушать рассказ и отвечать на вопросы. Материалы: " коллекция " камней, ювелирные изделия с драгоценными камнями, рассказ "Живой камушек". . " Строим по рисунку". Цели: учить строить постройки из строительного материала, зарисовывать свою постройку. Знакомить детей с профессией архитектора, с понятием " чертёж", а кирпич -это строительный материал. Совместно с детьми прийти к выводу о том, что эти понятия имеют прямую связь со строительством. Чтение сказки "Три поросёнка" Цели: познакомить детей с содержанием сказки, уточнить представление, о том из какого материала построены дома и какой является самым прочным. Обогатить словарный запас детей словами: каменный, соломенный, деревянный. Воспитывать чувство сопереживания к героям сказки. Аппликация " Дом мы строим из камней..." Цели: продолжать знакомить детей со способом модульной аппликации (мозаики). Вызвать интерес к созданию образа каменного дома адекватными изобразительно - выразительными средствами. Формировать умение планировать свою работу и технологично осуществлять замысел. Развивать чувство композиции. Материалы: цветная бумага, клей ПВА, цветные карандаши, фломастеры. Неделя 3. "Каменная " тема. "Кто живёт в горах". Цели: познакомить детей с происхождением гор и вулканов, с некоторыми обитателями гор (яком горным козлом ирбисом сурками сеноставками орлами грифами кондорами), их приспособленностью к таким условиям жизни. Формировать бережное отношение к животным и растениям. Рисование с элементами обрывной аппликации "По горам, по долам..." Цели: учить детей передавать в рисунке свои представления о природных ландшафтах. Инициировать создание сюжета на фоне горного пейзажа. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия. Развивать композиционные умения. Расширять возможности применения техники обрывной аппликации из смятой бумаги. Готовить руку к письму (освоение начертательного элемента- завиток или спираль). Материалы: тонированная или белая бумага, цветные и простые карандаши; страницы старых журналов, клей. Предварительная работа: беседа о том, как выглядят горы, что на них растёт, кто в них живёт. Рассматривание иллюстраций, фотографий. "Свойства полезных ископаемых". Цели: познакомить детей с разнообразием полезных ископаемых, их свойствами. Расширять кругозор и словарный запас. Лепка " Домик из кирпича". Цели:вызвать интерес к созданию образа раменного дома. Продолжать освоение техники лепки. Совершенствовать умение свободно варьировать разные приёмы лепки для создания "кирпичиков". Развивать способности к формообразованию. Материалы: изображения различных домов, наборы пластилина, стеки. Общеразвивающие упражнения с небольшим камешком. (каждое упражнение выполняется по 4 раза) 1. И.п. - о.с., камень в правой руке. 1- руки поднять вверх, стоять на носочках, переложить камень в левую руку, 2- и. п. То же повторить левой рукой. 2. И.п. - то же. Подбросить камень перед собой правой рукой, поймать левой. То же повторить левой рукой. 3. И.п. - о.с. руки в стороны. 1-повернуться влево, ноги не сдвигать, взять камень левой рукой, 2- и.п. 3-4-то же повторить вправо. 4. И.п. - сидя, ноги вместе, камень в правой руке сбоку. 1- поднять левую ногу, переложить камень под коленом в левую руку; 2- и.п. То же повторить под правой ногой. 5. И. п. - сидя, ноги врозь, камень лежит на полу. 1-3 - наклониться вперёд, ноги не сгибать, катить камень как можно дальше; 4- и. п. 6. И. п. - стоя, ноги на ширине ступни. Подбросить камушек на 10-15 сантиметров вверх, поймать. 7. И.п. - стоя, камень в правой руке. 1- переложить камень в левую руку за спиной, 2- и. п. То же повторить с правой рукой. 8. И. п. - стоя, ноги на ширине плеч 1- наклониться вниз, не сгибая колени, переложить камень в другую руку под правым коленом; 2- и. п. То же повторить под левым коленом. 9. И. п. - стоя, камень в правой руке. 1- поднять правое колено, переложить камень в другую руку; 2- и.п. То же повторить под левым коленом. 10. И. п. - стоя, камень зажат между ступнями, руки на поясе. Прыжки вверх на двух ногах. Чередовать с ходьбой. Декоративное рисование "Дом, милый дом". Цели: продолжать учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камней среднего размера, угловатой формы). Закрепить приёмы рисования на камне. Создать образ дома путём художественного декорирования камней. Материалы: камни среднего размера угловатой формы, акриловые и гуашевые краски, кисти, вода. Коллективная итоговая работа " Город нашей мечты"- конструирование. Цели: показать детям возможность составления коллективной композиции на единой основе из множества элементов. Учить работать согласованно, воспитывать чувство коллективизма. Развивать пространственное мышление и воображение. Материалы: домики из камней, созданные детьми на занятии, пластилин, коробка (в качестве основы), мелкие игрушки Внеучебная деятельность. -Чтение художественной литературы Сказы П.Бажова "Малахитовая шкатулка", "Серебряное копытце", "Хозяйка медной горы", "Каменный цветок". Сказка И.Н.Рыжовой " О чём шептались камушки". Е.Чуйко "Как живут камни". Цели: знакомить детей с литературными произведениями различных авторов. Увеличивать словарный запас. -Просмотр мультфильмов По мотивам сказок П.Бажова "Малахитовая шкатулка", "Каменный цветок". Цель: продолжать знакомство с творчеством П.Бажова, его литературными героями. - Сбор материала во время прогулки. Картотека игр с камнями: -Подвижные игры "Жонглирование" (народная эскимосская игра). "Мы- скалолазы", "Царь горы", "Найди свой камень". Цели: развивать двигательные умения и навыки детей, разучивать и запоминать правила игры. Играть самостоятельно. - Дидактические игры с камнями "Что лишнее?", " Найди пару", "Продолжи ряд", настольно- печатные игры " Живая, неживая природа". Цели: развитие сенсорных способностей, мелкой моторики. - Сюжетно - ролевые игры "В поисках клада". Итог проекта: оформление художественной выставки изделий на основе камней: "Каменный город", "Божьи коровки", "Милые мордашки". Руководитель проекта: воспитатель Золотова Евгения Владимировна |