Бюллетень
Викторина
Глава
Диплом
Доклад
Образ Пугачёва в романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка»
 Скачать 50.25 Kb.
|
| Урок литературы в 8 классе Тема: Образ Пугачёва в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка» Цели урока: понять авторскую позицию по отношению к Пугачёву, рассмотреть качества личности Пугачёва, понять, зачем Пушкину нужен в романе Пугачёв. Ход урока: 1 слайд -
- Ребята, вам нравится узнавать что-то новое? Почему? - А если узнавание сопряжено с трудностями? - Узнавать тайны нравится всем. Литература как раз содержит в себе столько тайн, что человек ищущий будет находить их в каждом слове. Но тайны надо уметь видеть и уметь их раскрывать. Это доступно только человеку пытливому, любознательному и целеустремлённому. А сегодня мы начнём раскрывать следующую тайну романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Начнём с того, что вспомним вопрос, который задала мне Оля Приймак два урока назад.
2 слайд - Главным героем романа является Пётр Гринёв. Тогда почему роман называется «Капитанская дочка»? Отличный вопрос, вопрос, достойный пытливого ума. Я сказала, что мы обязательно разберёмся с этим вопросом. Оля на прошлом уроке сама же и дала на него ответ. Но я опять отвечаю, что права ли Оля в своих предположениях, мы разберёмся обязательно. А сейчас у меня к вам такой вопрос: 3 слайд - Великий поэт 20 века Марина Цветаева так прочитала роман Пушкина: «Если бы меня спросили: «Как называется та вещь, где Савельич, и поручик Гринёв, и царица Екатерина Вторая?», - я бы сразу ответила: «Вожатый». В моей «Капитанской дочке» не было капитанской дочки, до того не было, что и сейчас я произношу это название механически, как бы в одно слово, без всякого капитана и без всякой дочки. Говорю: «Капитанская дочка», а думаю: «Пугачёв»… - Кто выходит на первый план в прочтении М.Цветаевой? Почему? Чем так важен этот герой? - И ещё. Вам из учебника известно, что прежде чем приступить к написанию романа, Пушкин изучил множество архивных документов, связанных с Пугачёвским восстанием, разговаривал с ещё живыми свидетелями того события и вследствие этого написал «Историю Пугачёвского бунта». 4 слайд - Зачем ему надо было писать роман, одним из героев которого становится снова Емельян Пугачёв?
После клика мышки на слайде изменения - Значит для Пушкина тоже важен Пугачёв? - Так как назовём наш урок? 5 слайд – тема урока «Образ Пугачёва в романе А.С.Пушкина «Капитанская дочка». 6 слайд – Давайте обозначим центральные вопросы. Рассмотреть образ Пугачёва. Понять, чем так важен Пугачёв Пушкину и Цветаевой. Как рассказчик относится к Пугачёву и почему? - Так с чего же нам начать? - Какие эпизоды, по-вашему, являются важными для раскрытия образа Пугачёва? - составление кластера. (Если будет нужно, то напомнить план, по которому характеризовали Гринёва и Швабрина) - Когда же впервые на страницах романа перед нами появляется Пугачёв? (Глава «Вожатый» - обратить внимание на глаза, как Пугачёва называет рассказчик и какие черты отмечает в характере – всё записать). – 7 слайд - Зачем автору нужно было показать, что заячий тулуп мал вожатому, т.е. Пугачёву? (Показать мощь и силу характера Пугачёва, заячий тулуп ему мал, как и жизнь). Когда сам Пугачёв говорит об этом? (гл.11.«Мятежная слобода» - с. 188) – Добавьте в перечень качеств те, которые раскрылись перед нами в этих словах. - Почему так легко была взята Белогорская крепость повстанцами? - Как меняется Пугачёв в главе «Приступ»? Как его здесь называет рассказчик? Почему? Каким здесь предстаёт перед нами Пугачёв? - Зачем автор приводит Гринёва на военный совет к Пугачёву? (гл. «Незваный гость») Как по-новому открывается перед нами Пугачёв? Что он оценил в Гринёве? В чём смысл любимой бурлацкой песни Пугачёва? Как по ней можно предугадать судьбу Пугачёва? Дописать качества, внимание на глаза. 8 слайд – иллюстрация - Следующая встреча у Пугачёва с Гринёвым происходит в главе «Мятежная слобода». Эта встреча очень важна в раскрытии образа Пугачёва и взаимоотношений Пугачёва и Гринёва. Даю вам две минуты для составления 2-3 самых важных и глубоких вопросов, помогающих понять Пугачёва и его отношения к Гринёву и наоборот. (Как Пугачёв отнёсся к любовному чувству Гринёва? А как генерал? Что хотел показать нам автор?) - Как вы думаете, почему это восстание потерпело поражение, ведь на сторону Пугачёва переходили не только казаки, но и солдаты? Ответы на вопросы - Давайте обратимся к калмыцкой сказке, рассказанной Пугачёвым (чтение) – 9 слайдКакой смысл вкладывает в эту сказку Пугачёв и как отозвался на неё Гринёв? Какова реакция Пугачёва на ответ Гринёва? - У Пугачёва много соратников, много окружающих людей его круга, но почему искренним и откровенным он может быть только с Гринёвым? - Что объединяет самозванца, «мужицкого царя», врага дворян Пугачёва и дворянина, офицера Гринёва? - Какой замысел Пушкина здесь кроется? (Примирение противоречий, единство нации, сближение мужиков и дворян возможно через человечность и уважение к человеческой личности). 4. Индивидуальное заданине: - Кирилл прочитал научно-популярную книгу о Пугачёвском восстании, правда не Пушкина, а более современного автора. Каким Пугачёв предстаёт в этом описании? Слово Кириллу. - В чём разница? 5.Творческое задание - А вы, ребята, как отнеслись к пушкинскому Пугачёву? Чтобы выразить свой отношение, давайте напишем синквейн: 10 слайд Чтение синквейнов. 6. Итог урока - Подведите итог нашему уроку - Ответили ли мы на центральные вопросы урока? (переход к слайду 6) 7. 11 слайд - Домашнее задание:
- Какой единственный вопрос остался у нас без ответа? Переход к слайду 2 Значит на следующем уроке мы будем говорить о Маше Мироновой. Ваша задача найти в тексте страницы, посвящённые ей, и обдумать их. 8. 12 слайд – Рефлексия: Оцените свой вклад в урок, в достижение целей урока. Карточки с оценочно-полемической лексикой: Я захвачен тайной души… Хочется разгадать его сомнения и колебания… Муки совести, терзающие его… Не может скрыть… На мой взгляд… Полагаю… Несомненно… Может показаться… Если приглядеться к Пушкинскому Пугачёву… Широта натуры… Память на добро… Способность совершать благородные поступки… Центральный образ романа, хотя и не главный… Человек исключительный Уверенность в несокрушимой правоте… Тема народного бунта… Автор стремится к объективности Одиночество… трагизм… романтизм… демонизм… |