«Путешествие капельки»

Скачать 33.52 Kb. Название «Путешествие капельки» Дата 10.02.2016 Размер 33.52 Kb. Тип Конспект

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад № 1031 Восточного Окружного Управления Образования Департамента Образования города Москвы Конспект НОД Образовательная область «Познание» с использованием элементов экспериментирования Тема: «Путешествие капельки» Средняя группа Материал подготовлен Воспитателем ГБОУ детский сад № 1031 Журтовой И.Б. Путешествие капельки Программное содержание: Закрепить знания детей о свойствах воды; Расширить знания детей о связях неживой природы, о причинах возникновения дождя; Воспитывать познавательный интерес, стремление детей к самостоятельной деятельности и наблюдениям. Предварительная работа: Привлечение родителей к участию в исследовательской деятельности ребенка; Создание условий для реализации детьми исследовательских проектов, делать вместе с детьми простейшие опыты с водой. Методы и приемы: … … Ход НОД: Воспитатель: Сегодня ребята, к нам пришли гости. Они хотят полюбоваться вашими цветами и посмотреть, как мы их растим. Знаю, что у каждого из вас есть свой любимый цветок. Анжела? А у тебя, Русик? Надо их наверно полить. Ой, ребята, что же это такое? Вода какая-то мутная и грязная, в ней что-то плавает. Как быть? Ведь цветы хотят пить. Ответы детей. Воспитатель: Вот мы и нашли выход. Оказывается ее очень просто очистить. Помните, зимой мы очищали талую воду, а теперь вы попробуйте сами сделать это. Давайте вспомним, как можно это сделать, очистить воду Дети делают фильтры из ваты, марли, песка, камней и пропускают через них воду. Воспитатель: Молодец, Карина, вода у тебя идет чистая, как родниковая. Давайте сольем эту воду в графин и позже польем наши цветочки, пусть водичка отстоится. Физ. минутка «Семена растут» Воспитатель: А хотите, я покажу и расскажу вам одну историю? Жила-была одна капелька, жила она в луже. Вот пригрело солнышко, и капелька исчезла. Что же произошло с капелькой? Ответы детей Воспитатель: И поднялась эта капелька к маме тучке. А там ее ждали другие капельки, ее братики и сестрички. Когда капелька остыла и соединилась с другими капельками, она стала большой и упала вниз на землю (Во время рассказа проводить опыт). Так получается дождик. (Пробирку с водой нагреваем до кипения (до появления пара). Вверху над пробиркой держим колбу (тарелку). Пар поднимается вверх, охлаждается и падает вниз. Воспитатель: Вот какая интересная история произошла с капелькой. Она то поднималась вверх в небо, то опускалась вниз на землю. А сейчас вы мне расскажите эту историю, но только не язычком, а картинками, а я попробую угадать, что вы хотите рассказать. Использование моделей. ЛУЖА ПАР ОБЛАКО ДОЖДЬ Дети выкладывают последовательность проведенного опыта. Отметить детей справившихся с этим заданием, помочь остальным осознанно, правильно выложить карточки-модели. Побеседовать с детьми о том, кому и для чего нужна вода. Воспитатель: Когда на цветочки падают капельки дождя, им нравится это? Покажите, как цветочки просят пить. А когда их поливают.