Муниципальное казенное учреждение «комитет по образованию и делам молодёжи администрации города белогорск» муниципальное дошкольное образовательное
 Скачать 0.86 Mb.
|
 Согласовано __________ Утверждаю___________Ведущий специалист по Заведующий МДОАУ № 6 дошкольному образованию О.А.Суховий МКУ «Комитет по образованию и «_____»__________2014 г. делам молодежи Администрации города Белогорска» О.А. Михайловская «_____»_____________2014 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ И ДЕЛАМ МОЛОДЁЖИ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА БЕЛОГОРСК » МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 6 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ Годовой план рассмотрен и принят на педагогическом советом МДОАУ № 6 «____»________20__г. г. Белогорск Содержание
I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МДОАУ № 6 Тип образовательного учреждения: дошкольное образовательное автономное учреждение Вид образовательного учреждения: детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей Место нахождения: ЮРИДИЧЕСКИЙ АДРЕС: 676850, Россия, Амурская область, г. Белогорск, улица Кирова, 205. ФАКТИЧЕСКИЙ АДРЕС: 676850, Россия, Амурская область, г. Белогорск, улица Кирова, 205 676850, Россия, Амурская область, г. Белогорск ул. Кирова, 249/2 Учредитель: Администрация города Белогорска Реализация образовательных программ: Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой - Москва, 2010 год «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.В. Стёркиной; «Я – человек» С.А. Козловой (программа социального развития ребенка); «Цветные ладошки» И.А. Лыковой (программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет); парциальная программа «Юный эколог» (С.Н. Николаевой); программы «Светофор» Т.И. Даниловой ул. Кирова, 205 Всего детей: 145 Материально-техническая база: типовая В том числе, учебный корпус: на 100 детей Количество групп: 5 Земельный участок (площадь): 5446 кв.м. Столовая: (количество посадочных мест, наличие горячего питания, организованно в групповых помещениях) Актовый зал: музыкальный зал – 56 кв.м. Спортивный зал: 66 кв.м. Спортивная площадка: 542 кв.м. Медблок: медицинский кабинет, изолятор Другие кабинеты: кабинет заведующей, методический кабинет, кабинет логопеда, кабинет по экспериментальной деятельности, русская изба ул. Кирова, 249/2 Всего детей: 123 Материально-техническая база: типовая В том числе, учебный корпус: 100 детей Количество групп: 4 Земельный участок (площадь): 6750 кв.м. Столовая: (количество посадочных мест, наличие горячего питания, организованно в групповых помещениях) Музыкально- спортивный зал – 101,7 кв.м. Спортивная площадка: 212 кв.м. Медблок: медицинский кабинет, изолятор, процедурный кабинет Другие кабинеты: кабинет заведующей, методический кабинет, кабинет специалистов II. ПРОБЛЕМНЫЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД 2.1. Физкультурно-оздоровительная работа и анализ состояния здоровья воспитанников. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №6 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению развития детей рассчитан на пять возрастных групп. В 2013 - 2014 учебном году функционировало:
Посещало эти группы 268 детей:
Сведения о посещаемости детей за 2012-2013 учебный год
Анализируя данные из таблицы за 9 месяцев учебного года, можно сказать, что посещаемость детьми детского сада выше среднего (70%), Пик заболеваемости детей приходится на осенние месяцы: сентябрь и октябрь, зимние месяцы: декабрь и февраль, весенний месяц: апрель. В данные периоды медиком и педагогическим коллективом ведется регулярная работа по профилактике и снижению заболеваемости среди детей. Распределение детей по группам здоровья:
Осмотрено на медицинской комиссии - 119 детей, что составляет 45 %. На доследование направлено 2 детей. Вместе с тем тревожит и факт увеличения числа часто болеющих детей: 2011 году их было – 10 человек, в 2012 году – 14, в 2013 г. – 14 детей, в 2014 г. – 14 детей и медленного темпа снижения заболеваемости. Одной из причин медленного улучшения результатов является недостаточная физическая культура семей. Нарушается режим дня в праздничные и выходные дни: большинство детей, особенно старшего дошкольного возраста, не имеют дневного сна. Сокращается и ночной сон в связи с просмотром телепередач, что создает предпосылки к перенапряжению нервной системы ребенка, а хроническое недосыпание отрицательно влияет на его физическое и нервно-психическое развитие. Во многих семьях детская потребность в движении удовлетворяется далеко не полностью: многие мамы и папы предпочитают активным формам досуга сидение перед телевизором, поэтому и детям мало приобретают игрушек-двигателей. По пальцам можно пересчитать тех, кто дома оборудовал своим малышам физкультурный уголок. Все эти факты вскрылись при анкетировании родителей. В решении вопроса по охране и укреплению здоровья детей принимает участие весь персонал детского сада. Каждый учебный год ставим задачу по оздоровлению детей, воспитанию у них потребности заботиться о своём здоровье. Для непосредственной образовательной деятельности с детьми в залах имеется необходимое современное оборудование: гимнастическая стенка, батут для прыжков, обручи и мячи разных размеров, мягкие модули, мячи– фитболы, самодельные тренажеры. В этом учебном году была заменена часть мячей большого и среднего диаметра, обручи. Во всех группах детского сада имеются физкультурные уголки с достаточным количеством разнообразного спортивно-игрового оборудования в том числе и мягкие модули, создаются вариативные и усложненные условия для выполнения различных физкультурных упражнений, благодаря чему дети приучаются проявлять находчивость, решительность, смелость, самостоятельность. В саду с сентября 2013 года по май 2014 г. инструктором по физической культуре Добрянцева Е.А. проводились как традиционные, так и новые виды занятий:
Нетрадиционные занятия позволили детям овладеть целыми комплексами упражнений, способствующих развитию силы, скоростно-силовых качеств и выносливости. На физкультурных занятиях осуществлялся индивидуально-дифференцированный подход к детям: при определении нагрузок учитывался уровень физической подготовки и здоровья, половые особенности. Систематически проводились:
Диагностирование воспитательно-образовательного процесса вывело положительную динамику физической подготовленности детей. Основной задачей дошкольного учреждения является четкая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Важный этап – проведение профилактических мероприятий, направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижение заболеваемости. Все это легло на плечи административного персонала, т.к. в учреждении нет медицинской сестры. Эта проблема существенно влияет на качество медицинского обслуживания детей. Не снимаем и с себя ответственности за недостаточный контроль за сотрудниками при проведении утреннего приема детей в группу, нарушении режима сквозного проветривания. Были сбои в нарушении режима по объективным причинам (отсутствие, болезнь персонала, не всегда организация отдельных мероприятий отвечала требованиям инструкции, трудно решались вопросы взаимозаменяемости, гибкости в решении конкретных задач по ситуации). В то же время, как было отмечено выше, положительная динамика физической подготовленности детей дала и в этом году хорошие результаты. Диагностика физической подготовленности проводится 2 раза в год (сентябрь-май) с целью установления прироста (узнать, за счет чего был достигнут результат). Степень физической подготовленности определялась по методике Щебеко, Ермак (бег на скорость на 30м., прыжки в длину с места, метание мешочка правой и левой рукой) и по оценочным таблицам. Диагностика проводилась с детьми средних, старших и подготовительных старших групп. Все данные занесены в индивидуальные карты. Мониторинг физической подготовленности детей
Диаграмма физической подготовленности детей Прирост составил 7 баллов за счет естественных сил природы и целенаправленной системы работы по физической культуре По результатам отчетного года нужно сделать вывод, что, хотя и видна положительная динамика, в дальнейшей работе еще больше внимания надо уделять вопросам оздоровления, закаливания и установлению тесного сотрудничества с родителями по вопросам оздоровления детей. 2.2. Анализ выполнения образовательной программы дошкольного учреждения Основными направления деятельности нашего дошкольного учреждения являются:
Цель работы МДОАУ № 6: Создание оптимальных социально- психологических условий для успешной работы и личного развития каждого ребенка Для осуществления поставленной цели перед педагогическим коллективом ставились следующие задачи:
Для реализации годовых задач были запланированы и проведены следующие мероприятия: Задача № 1. Воспитателями Животягиной С.А., Фетисовой М.В., Ермоленкой С.Ю., педагогом – психологом Золотухиной Н.В., музыкальными руководителями Худяк И.В., и Алейниковой О.А. проведены консультации для педагогов ДОУ: «Невербальные средства общения», «Игры для снятия эмоционального напряжения детей и взрослых», «Влияние музыки на эмоциональное состояние детей и взрослых». Методистом Бирюковой Е.А. проведен конкурс на лучший групповой уголок эмоций, согласно возрасту детей. Инструктором по физкультуре Добрянцевой Е.А. и методистом Бирюковой Е.А. проведены спортивные соревнования среди педагогов двух зданий. Педагогом-психологом Золотухиной Н.В. проведен итоговый мониторинг развития интегративного качества «Эмоционально отзывчивый», Проведен педагогический совет на тему «Создание здоровьесберегающего пространства для эмоционального благополучия детей и взрослых ДОУ». - Кацай Я.Д. – заместитель заведующего по ВМР «Взаимодействие педагогов в процессе работы по формированию положительного эмоционального фона у детей, умения понимать свое эмоциональное состояние и распознавать чувства окружающих людей» - Плотникова Т.И. - воспитатель провела консультацию для родителей «Роль семьи и детского сада в формировании положительного отношения к сверстникам и взрослым у детей дошкольного возраста» - Бирюкова Е.А. – методист ознакомила педагогов с результатами конкурса на лучший эмоциональный уголок - Золотухина Н.В. – педагог-психолог, представила результаты диагностики интегративного качества «Эмоционально отзывчивый и его сравнительные данные с маем 2013 г. - Золотухина Н.В. – педагог-психолог, провела семинар-практикум «Эмоциональное здоровье детей» Задача № 2. - Воспитателями Замараевой Н.А. Долговой С.А., Михайловой Е.Г. проведен семинар-практикум на тему: «Новые подходы к образовательному процессу в детском саду в соответствии с ФГТ». - Воспитателем Дударь А.В. подготовлена консультация «НОД. Основные виды деятельности». - Воспитателем Зеленской Н.Н. подготовлена консультация «Формы совместной деятельности воспитателя с детьми в раннем возрасте в разных образовательных областях». - Методистом Бирюковой Е.А. подготовлена консультация «Комплексно-тематическое планирование в соответствии с ФГТ». - Открытые просмотры НОД: Дударь А.В. «Сказка в гости к нам пришла», коммуникация; Ермоленко С.Ю. «Морское путешествие» - познание (формирование целостной картины мира), Денисенко С.В. «Научить котят считать» - познание Задача № 3. Проведен педагогический совет на тему: «Формирование основ экологической культуры через проведение проектно-исследовательской деятельности». - Бирюкова Е.А. - методист раскрыла проблему экологической культуры дошкольников в современном мире - Михайлова Е.Г. – представила авторскую программу кружка «Всё обо всем». Годовые задачи 2013-2014 года реализованы полностью на достаточном уровне | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||