«Что растёт на огороде?»
|
|
 Скачать 38.59 Kb.
|
| Тема: «Что растёт на огороде?». Цель: Используя личностно-ориентированное взаимодействие с детьми, здоровьесберегающие методы и оздоровительные моменты сформулировать у детей представление о строении растения. Задачи: Закрепить знания детей внешнего вида плода с иллюстрацией конкретного растения. Расширить представление детей о строении растений, познакомить с семенами плода – помидор. Материалы и оборудование. У воспитателя: зайчик, овощи в корзинке, картинки овощей, гербарий листочков овощей, шапочки с изображением овощей, иллюстрация огорода, помидор с плодами выращенный в цветочном горшке. У детей: лупа, помидор, морковь, картофель в разрезе, салфетка. Ход: 1.Орг. момент. К детям в гости приходит Зайка-всезнайка с различными овощами (морковь, картофель, помидор, перец, огурец, лук). - Ребята, сегодня к вам в гости пришел Зайка-всезнайка. Он пришёл не с пустыми руками. А что припас зайка? (Овощи). - А где выращивают овощи? (На огороде, в поле). - Зайка-всезнайка, хочет заготовить семена овощей, чтобы весной их посадить. И мы должны ему помочь, он без вас не справится. 2.Дидактическая игра: «Назови правильно овощ, подбери картинку». Дети работают в паре, картинки висят на мольберте. - Один ребёнок снимает картинку и называет овощ, другой ребёнок находит этот овощ в корзине, называет его цвет. - Ребята, а какие вы ещё знаете овощи? (Капуста, кабачок, чеснок и др.) 3 Загадки. - Ребята, а загадки вы умеете отгадывать? Кругла, рассыпчата, бела На стол она с полей пришла. Ты посоли её немножко. Ведь правда вкусная…. (картошка)? Что за скрип, что за хруст? Это что ещё за куст? - Как же быть без хруста, Если я….(капуста). Летом в огороде – Свежие, зелёные, А зимою в бочке – Жёлтые, солёные. Отгадайте, молодцы, Как зовут нас? … (Огурцы). Он круглый и красный, Как глаз светофора. Среди овощей Нет сочней …. (помидора). - Угадали, все загадки отгадали. Прежде, чем овощи попали в корзину - росли на грядках, на огороде. 4.Работа над картиной. - Чем заняты ребята? Что они делают? (Дети капают, собирают картофель). Чтобы выкопать картофель, что понадобиться ребятам?(Ведро, лопата). Клубни картофеля созревают в земле. А какие ещё овощи созревают в земле? -Существуют овощи, плоды которых созревают над землёй. 5.Демонстрация помидора. -Зайка-всезнайка специально выкопал помидор на огороде и высадил его в цветочный горшок. И теперь мы имеем возможность, посмотреть поближе ещё зелёные плоды помидора. 6.Физкильтминутка. - Ребята, Зайка-всезнайка желает с вами поиграть. Девочки и мальчики Прыгают, как зайчики, Ножками топают, Ручками хлопают, Головками киваю И тихо приседают. 7.Дидактическая игра: «Плод и листик». Дети рассматривают растения (овощей) на картинках, подбирают к овощу листок. 8.Опыт. На столах у детей помидор, морковь, картофель в разрезе, лупа, салфетки, салфетка для семян. - Ребята, вы хотите помочь зайчику собрать семена? Детям предлагают посмотреть через лупу на морковь, картофель. Дети отмечают, что семена они не нашли. Предлагают рассмотреть плоды помидора – дети находят семена и отделяют их от мякоти помидора и отдают зайчику. 9.Итог. Воспитатель с детьми подводят итог занятия и делают вывод: в овощах, которые растут в земле, семян нет, а в овощах, которые растут на земле, есть семена. - А какие овощи важнее? (Выступления детей). 10.Дети разыгрывают сценку «Спор овощей». Овощи. Кто из нас, из овощей, и вкуснее, и нужней? Кто при всех болезнях будет всех полезней? Осень. Выскочил горошек – ну и хвастунишка! Горошек (весело). Я такой хорошенький зелёненький мальчишка! Если только захочу, всех горошком угощу! Осень. От обиды покраснев, свёкла проворчала… Свёкла (важно). Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала. Свёклу надо для борща и для винегрета. Кушай сам и угощу. Лучше свёклы нету! Капуста (перебивая). Ты уж, свёкла, помолчи! Из капусты варят щи. А какие вкусные пироги капустные! Огурец (задорно). Очень будете довольны, съев огурчик малосольный. А уж свежий огуречик всем понравится, конечно! Редиска (скромно). Я – румяная редиска, поклонюсь вам низко-низко. А хвалить себя зачем? Я и так известна всем! Морковь (кокетливо). Про меня рассказ недлинный: кто не знает витамины? Пей всегда морковный сок и грызи морковку – Будешь ты тогда, дружок, крепким, сильным, ловким. Осень. Тут надулся помидор и промолвил строго… Помидор. Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного. Самый вкусный и приятный, уж конечно, сок томатный. Лук (заносчиво). Я – приправа в каждом блюде И всегда полезен людям. Картошка (скромно). Я, картошка, так скромна – слова не сказала… Но картошка так нужна и большим, и малым. Баклажаны (робко). Баклажанная икра так вкусна, полезна… Осень. Спор давно кончать пора! Спорить бесполезно! Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи любить Все, без исключения, в этом нет сомнения! -Ребята, а что сегодня на занятии вам понравилось, запомнилось? -Пришло время прощаться с Зайкой-всезнайкой. Мы говорим ему до свидания, до весны. |