Что растёт на клумбе?
 Скачать 38.63 Kb.
|
| Урок окружающего мира в 1 Д классе. Тема: Что растёт на клумбе? Цели урока:
ХОД УРОКА I Организационный момент. Посмотрите все на меня! Сегодня экскурсоводом работаю я. Не теряя ни минуты, приглашаю вас я в путь! Взять ВСЕ знания в дорогу! И улыбку не забудь! II Актуализация знаний. - С какими растениями мы познакомились на прошлом уроке? (комнатные) - Для чего люди выращивают комнатные растения? (они радуют, с ними уютно, радостно, способствуют звукопоглощению, увлажняют воздух, насыщают кислородом) - О каких комнатных растениях вы узнали дома? (рабочая тетрадь с.14) - Как вы узнали названия растений? (атлас-определитель) - Мудрая Черепаха приготовила для вас тест. Ш Самоопределение к деятельности. - Да, ребята, я думаю, что наш Муравьишка теперь знает, что растёт на подоконнике. Но посмотрите на него, что это у него в руках? (на доске Муравьишка с большим букетом цветов) - А вместе с букетом он принёс стихотворение. Послушайте его. Мы из цветов составляем букеты, подбирая цветок за цветком, И душистое свежее лето вместе с ним приходит в наш дом. Вы гордитесь красою наряда, светом солнечных дней залиты, Наши гости из школьного сада, наших парков и скверов цветы! - О каких цветах идёт речь в этом стихотворении Муравьишки? (о цветах с клумбы) - Догадались о чём сегодня пойдет речь на нашем уроке? (о цветах, которые растут на клумбах). - Итак, тема сегодняшнего урока: «Что растёт на клумбе?» (открыть тему урока) - Сформулируйте учебную задачу. (У - 26) - И если вы будете хорошо работать на уроке, то Муравьишка будет вручать вам цветы. IV Работа по теме урока. - Ребята, скажите, а что такое клумбы? - Рассмотрите рисунки на с.26. прочитайте как они называются. - Кто из вас видел эти цветы? Чем все они похожи? (красивые) - Рассмотрите цветок космеи, что можете рассказать о нём? «Космея» в переводе означает – украшение. - Эти цветы действительно украшают наш сад. - А сейчас давайте послушаем Арину. Астру с прямыми её лепестками, С давних времён называют «звездой». Так бы её вы назвали и сами, В ней лепестки разбежались лучами От сердцевинки, совсем золотой. - Рассмотрите это растение. Что можете о нём рассказать? - А теперь следующее стихотворение от Танюшки. У крылечка нашей школы Клумбу свежую стеречь Встал на стражу гладиолус. /По латыни – это меч. / - Почему его сравнивают с мечом? - А теперь послушаем Машу. Осенние стынут картины, Давно осыпается сад, Но в гордой красе георгины. Одни не склоняясь стоят. - Приглашаем Вику, которая расскажет нам об ирисах. Это растение любит влагу, и его используют для оформления берегов водоёмов. А ещё этот цветок, любит солнце и тепло. Цветы бывают разной окраски: синей, фиолетовой, белой, жёлтой. - Посмотрите на буке Муравьишки. Какие цветы вы увидели в его букете? - Какие ещё цветы растут на клумбе? V Физкультминутка. - Очень красивые цветы. Они так и манят нас своей красотой. А кого они ещё манят, кто порхает над цветами? - Давайте сейчас на минуточку превратимся в бабочек, которые тоже очень любят цветы. Утром бабочка проснулась, улыбнулась, потянулась. Раз, росой она умылась. Два, изящно покружилась. Три, нагнулась и присела. На четыре – улетела. VI Продолжение работы.
- Рассмотрите цветы на с.27 учебника и с помощью атласа-определителя, попробуйте отгадать названия цветов.
- Мы все очень любим цветы, ведь они украшают нашу планету и делают жизнь счастливее. Так давайте беречь красоту нашей природы! VII Рефлексия. Ответы на вопросы учебника с.27. - Оцени свои достижения. VIII Подведение итогов. Цветы, как люди, на добро щедры, И, щедро нежность людям отдавая, Они цветут, сердца обогревая, Как маленькие тёплые костры. - Для чего люди выращивают цветы? - Ребята Мудрая Черепах спрашивает вас, что вы можете сделать, чтобы сохранить эту красоту? (не рвать, не топтать, не ломать, ухаживать). Я ЗНАЮ… Я УМЕЮ… Я МОГУ… - Ну а теперь давайте соберём свой букет. Прикрепите цветы на доску. |