«Числительное»
 Скачать 52.93 Kb.
|
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 Учебный проект по русскому языку по теме «Числительное» Статистический портрет класса  Выполнен обучающимися 6а класса Руководитель Солодовникова Е.К. г.Камышин 2013 г Цель проекта: решить жизненную задачу ( проект) «Создание статистического портрета класса»,используя количественные числительные. Задачи проекта: 1.Использовать в работе количественные числительные(целые, дробные, собирательные). 2.Развивать умения правильно употреблять количественные числительные. 3.Формировать навыки сбора информации по теме и умений ее анализа. Формирование УУД Познавательные УУД 1.Владеть приёмами отбора и систематизации материала 2. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы. 3. Строить алгоритм рассуждения, работать по алгоритму. 4. Воспринимать и вычленять нужную информацию на слух, классифицировать. Преобразовывать информацию из одной формы в другую, соотносить информацию, представленную в разных формах (таблица, текст, схема). Регулятивные УУД 1 .Искать пути решения проблемы. 2. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию. 3. Соотносить цели и результаты своей деятельности. 4. Опираясь на критерии самооценки, определять степень успешности работы. Коммуникативные УУД 1. Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач. 2. Слушать и слышать других, осуществлять речевую рефлексию. 3. Соблюдать в практике общения языковые нормы. Результат. Написанный каждой группой краткий статистический отчет представлен в виде презентации. 1.Мы выбираем На уроках русского языка мы выполняем проектные задания по различным темам, решаем так называемые жизненные задачи. При изучении темы «Количественные числительные» перед нами стояла «Жизненная задача»: «Создание статистического портрета класса» Мы должны были выступить в роли специалистов по обработке данных, проанализировать количественные характеристики учеников класса и в результате представить краткий статистический отчет. Таково было задание. 2.Мы исследуем В ходе обсуждения мы подробно разобрали, по каким параметрам мы будем анализировать количественные характеристики учеников класса, какую информацию необходимо собрать? 3.Мы планируем Составили план действия по выполнению проекта. Распределились по группам и выбрали главного статиста. Определили задание для каждой статистической группы: -общее количество учеников в классе; -средний возраст; -соотношение мальчиков и девочек; - успеваемость; -увлечения. 4.Мы действуем Каждая группа провела исследования статистических данных учащихся класса по своему вопросу. Составила отчет в виде графиков, презентаций, иллюстративного материала. 5.Реализация проекта Подготовленный каждой группой статистический отчет стал частью проекта в виде презентации Отчет-презентация проекта «Статистический портрет класса» 1.В нашем классе 24 ученика. Один ученик (Гребенников Владислав ) на домашнем обучении. Средний возраст- 12 лет 2.Девочек- 25 % Мальчиков- 75% Девочек всего 6,а мальчиков- 18, что в 3 раза меньше. Конечно, это хорошая защита. 3.Одна ученица - отличница Амалия Нутельс . Мы очень гордимся нашей Амалией. 4.Учатся на «4» и «5» 9 учащихся- это 37, 5 % Остальные –составляют приблизительно 41, 7 % Мы, конечно, стараемся стать хорошистами,но… 5.Увлечения ребят нашего класса очень разнообразные.(На слайде)
В октябре на смену нам пришли ученики 5 класса. Мы желаем им успехов.
Это приблизительно 16, 7% от всех учащихся, занимающихся спортом. Их знают как успешных спортсменов не только в Камышине, но и в области. Об их победах мы читаем в местных газетах.
Обладатель белого пояса с желтой полосой.
Один из них - Алымов Максим, который увлекается брейк- дансом.
На фото вы видите Атарщикова Илью.
Губа Марина и Маркова Мария музицируют.
вокалом , что составляет 50% от посещающих музыкальную школу.
Двое детей в семье- 8ч. Трое детей в семье- 4ч. Семеро детей в семье- 1ч. Некоторые ребята удивлялись, что до сих пор не знали об этом. А ведь учимся вместе уже шестой год. К сожалению, не все активно предстали иллюстрационный материал своих увлечений, хотя многие увлекаются различными видами: спортом, музыкой, футболом, живописью, танцами, акробатикой. Поэтому, мы думаем, что этим ребятам нужно быть активнее и ответственней. Не стесняться рассказывать о своих увлечениях. И найти дело по душе. 6. Подводим итоги. Об увлечениях нам рассказывать было очень интересно. Но мы выполняли и задание: употребить количественные числительные. Итак, в нашем статистическом отчете есть: Количественные числительные Целые: 24, один, 12, 25%, 75%, 6, одна, 9, 4, 5, 8%, 3, 50% Дробные: 37,5%, 41,7%, ½, 12,5%, 16,7%, 33,3% Собирательные: двое, трое, семеро . 6. Подводим итоги . Наш проект завершен. Вот таков «Статистический портрет нашего 6 а класса» Статистика. Цифры, проценты, графики. А что за цифрами? Мы увидели , какие мы. Увлеченные и не очень. Творческие и только ищущие свое дело. Успешные и только карабкающиеся в гору. Дружные или нет. Одно мы точно поняли, что в классе мы одна семья. И нам надо быть уступчивее, внимательнее к друг другу. Не ссориться, а помогать в учебе, в труде, в увлечениях. Ведь недаром говорится: Один за всех и все за одного. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. И в этих пословицах тоже есть числительные. И тогда жизнь нашего класса будет на 5! Как в песенке (песня) Спасибо за внимание. |