Цель : совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды. Задачи
|
|
 Скачать 14.39 Kb.
|
| Цель : совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды. Задачи: образовательные- -способствовать накоплению у детей представлений о некоторых свойствах воды; развивающие- -развивать любознательность , умение делать выводы ; -воспитательные- - воспитывать бережное отношение к воде , экологическую культуру; Ход опытно – экспериментальной деятельности Воспитатель загадывает детям загадку о воде : Мы говорим : «Она течёт», Мы говорим : «Она играет». Она бежит всегда вперёд , но никуда не убегает. Дети , вы догадались , сегодня у нас речь пойдёт о воде . Кому и для чего нужна вода ? (ответы детей). Сегодня мы с вами на опытах познакомимся с некоторыми свойствами жидкого состояния воды. Я приглашаю всех в нашу лабораторию. (Дети проходят в специально подготовленное для опытов место , надевают передники ). Опыт№1. Имеет ли вода форму ? Оборудование :сосуды разной формы, вода. Вывод :вода принимает форму сосуда , в который налита. Опыт №2. Какого вода цвета ? Оборудование: чистая вода , мелкие камушки, ёмкости , краски , кисточки. Вывод:вода – прозрачная жидкость , сделать воду непрозрачной или цветной можно подкрасив её. Опыт №3.Есть ли у воды вкус ? Оборудование: ёмкость с чистой водой , соль , сахар , лимон. Вывод :вода безвкусна , но растворённые в ней некоторые вещества , придают воде вкус. Опыт №4. Есть ли у воды запах ? Оборудование :ёмкость с чистой водой , лимон. Вывод :своего запаха у воды нет . Опыт №5. Вода – растворитель ? Оборудование :ёмкости с чистой водой , сахар , мука , растительное масло . Вывод :вода растворяет не все вещества. Воспитатель: Сегодня вы на опытах определили некоторые свойства воды , давайте обобщим наши знания о воде . (Дети рассказывают какие качества воды они определяли , как и к какому это выводу привело. ) |