Бинарное занятие для детей подготовительной группы «Из Холмогор в Москву» с использованием икт
 Скачать 74.35 Kb.
|
| Бинарное занятие для детей подготовительной группы «Из Холмогор в Москву» с использованием ИКТ Воспитатель высшей категории МБДОУ «Детский сад №113 «Ветерок» Вилимавичюте И.Р. Цель: Формировать представления детей о жизни и творчестве М.В. Ломоносова. Задачи:
Материал: мультимедийное оборудование; разрезные картинки старинных судов, в т.ч. поморских, в конвертах; карточки с изображением старинной мужской одежды; стойка с 6-ю прищепками для подвешивания картинок и карточки с цифрами от 1 до 6; магнит, металлические опилки, два листа бумаги, трубочка для коктейля, воздушный шар, мелкие кусочки бумаги; медали, хлеб с солью. Предварительная работа:
г. Архангельска», «Я иду по земле Ломоносова» (музей М.В. Ломоносова).
Ход: Дети входят в зал, исполняя «Северный хоровод». «Северный хоровод» муз. А. Филиппенко
Где рябина растёт, Мы в тенечке, холодочке Заведем хоровод.
Ночи белые видал Полюбил он всей душой Север наш дорогой.
Что наш Север богат,- Лесорубы и поморы, Чудеса здесь творят! Дети кланяются и здороваются. - Сегодня об одном из известных поморов мы с вами и поговорим. А о ком, вы узнаете, отгадав загадку. Он на севере родился, На Курострове он жил Арифметику с грамматикой - С детства полюбил. Наш земляк известен в мире Он ученый и поэт. Он человек – университет! /М.В.Ломоносов/ 1 слайд: портрет М.В.Ломоносова. М.В. Ломоносов был великим ученым, поэтом, художником. Но трудным был его путь к знаниям. 2 слайд: карта «Путь Ломоносова из Холмогор в Москву». - Перед вами карта. На ней изображен путь Михайло Ломоносова с рыбным обозом из Холмогор в Москву. 3 слайд: слышен шум ветра и с карты исчезают все обозначения. 4 слайд: голос и изображение ветра из мультфильма «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях: Я – северный ветер Холодный норд-ост. Все ваши значки я с собою унес. Задания выполнить надо мои, на карту, чтоб снова вернулись значки. Я сегодня мимо пролетал и задания на листочке вам прислал. Из-за экрана вылетает листок с заданиями. - Северный ветер унес все обозначения на карте, надо вернуть все на свои места. Выполним задания ветра? 1 задание: - Назовите место рождения Михайло Ломоносова. / д. Мишанинская/ 5 слайд: карта, на ней появляется первое обозначение – д. Мишанинская. 2 задание – Как звали родителей Михайло Ломоносова? /Василий Дорофеевич и Елена Ивановна/ 6 слайд: карта с обозначениями: Холмогоры, Сийск, Емецк. 3 задание: - Перед вами конверты с разрезными картинками старинных судов. Соберите их и выберите из них судно, на котором Михайло с отцом ходили в море на промысел. 7 слайд: если дети неправильно выполнили задание, на экране знак - ?. 8 слайд: если правильно – картинка с кочем. 9 слайд: карта с новыми обозначениями: Усть – Вага, Шенкурск, Вельск. - В старину суда встречали песней да хлебом с солью. Дети исполняют: «Вдоль по морю» сб. «Лети над Севером песня», составитель Мокроусова Л.И. Вдоль по морю, вдоль по морю, Вдоль по морю, морю синему. – 2р. Плывут суда, плывут суда, Корабли плывут из разных стран – 2р. Мы встретим их, мы встретим их, Хлебом солью, словом ласковым. – 2р. Дети вручают гостям хлеб с солью. - А Михайло с другими детьми любили играть в рыбаков и рыбок. Игра «Тянем невод» Невод поднимаем рыбу вынимаем ёршиков – котику, косточки – пёсику, треску в засол. Остальные же, остальные же, остальные в котёл. Мальчики строятся полукругом. На раз – ритмично наклоняются вперед с вытянутыми руками. На два – встают, руки прижимают к груди – тянут «невод». Девочки – «рыбки», «плавают». Мальчики, стоящие с краев, на слова: «Остальные же …», заводят круг, на слово «котёл» опускают сцепленные руки. «Рыбки», оказавшиеся в круге, считаются пойманными. Воспитатель: - Хорошо поиграли, но надо выполнять задания ветра. 4 задание: 10 слайд: на экране появляются изображения книг: «Арифметика», «Грамматика», «Сказки», «Былины», Комиксы. - Выберите те книги, которые Михайло называл «Вратами науки». 11 слайд: если дети правильно назвали, то на экране исчезают «Сказки», «Былины», Комиксы. 12 слайд: появляется карта – на ней новые обозначения: Вологда, Данилов, Ярославль. 5 задание: - В какое время года Михайло отправился с рыбным обозом? - Выберите одежду, которую он надел. Соблюдайте цифровой ряд. На столах картинки с изображением старинной мужской одежды с номерами и стойка с цифрами: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Дети выбирают нужные картинки и развешивают их на стойке, поясняя свой выбор. 13 слайд: на экране появляются обозначения: Переяславль, Ростов, Загорск. Воспитатель поворачивает стойку другой стороной и на обратной стороне картинок читается надпись «Москва». - Как вы думаете, почему сложилось это слово? 14 слайд: на карте появляется последнее обозначение: Москва. 15 слайд: голос и изображение ветра: - Вы правильно выполнили мои задания, и вас ожидает сюрприз. 16 слайд: на экране – портрет М.В. Ломоносова. Затем изображение рассыпается на маленькие частички и раздается торжественная музыка. Появляется «М.В.Ломоносов». М.В.Ломоносов: - Здравствуйте, отроки. Наслышан о ваших прекрасных знаниях. Если будете также хорошо учиться и далее, то вас ждет великое будущее. Составление СИНКВЕЙНА:
- В детстве я любил читать, писать, наблюдать. Очень мне нравилось смотреть на небо. Особенно привлекало северное сияние. Что это такое, откуда оно берется? А вы видели северное сияние? Хотели бы об этом узнать? - Тогда вы станете участниками опыта. 17 слайд: изображение полярного сияния. Опыт: - Кусочки бумаги – частицы солнечного ветра, которые посылает в сторону Земли солнце, воздушный шар – Земля. (Шар трут о волосы). Посмотрите, как частицы притягиваются к наэлектризованному шару. Показывает магнит. - Это магнит, который притягивает металл. У Земли тоже есть магнитные силы. На столе два листа бумаги. На один кладут магнит, на другой – металлическую стружку. С помощью трубочки сдувают в сторону магнита стружку. Выясняют, что происходит (опилки располагаются в соответствии с полюсами магнита). - Магнитные силы Земли задерживают солнечный ветер. Его частицы, двигаясь к полюсам, сталкиваются с частицами воздуха и светятся. Так появляется полярное сияние. Понравился вам опыт? Что вы узнали? - Молодцы! Настоящие ребята, с севера! Дети исполняют песню. «Мы – ребята с Севера» сб. «Лети над Севером песня», составитель Мокроусова Л.И. муз.М.Картушиной сл. А.Онегиной
светит весело для всех и река Двина широкая это гордость здешних мест. Припев: А мы – ребята с Севера, А мы идем уверенно По городу любимому Архангельской земле. А мы – ребята с Севера, Делами мы проверены, Торопимся к победам мы В учебе и труде.
набираемся мы сил и науки покорятся нам Ломоносов так учил.
много вырастет врачей. Много вырастет хороших замечательных людей. М.В.Ломоносов: - За такое рвение к знаниям надобно наградить отроков. Из сундучка М.В.Ломоносов достает медали и награждает каждого ребенка. Слышен шум ветра. М.В.Ломоносов: - Мне пора. Спасибо вам за гостеприимство. Желаю вам великих достижений. 18 слайд: на экране из частиц начинает составляться портрет М.В.Ломоносова, а он сам уходит из зала. 19 слайд: голос и изображение ветра: Вот спасибо вам, друзья! Порадовали вы меня. Столько знать о земляке! Кто? Когда? Откуда? Где? Возвратил я вам значки. Всем успехов! Молодцы! 20 слайд: на экране появляется карта со всеми обозначениями. - Мы выполнили все задания, восстановили карту. Она пригодится другим детям, которые тоже будут изучать жизнь и творчество М.В.Ломоносова. Молодцы! |