Анализ результатов егэ по русскому языку за 2014-2015 учебный год
|
|
 Скачать 139.76 Kb.
|
| Анализ результатов ЕГЭ по русскому языку за 2014-2015 учебный год Название ОУ- МБОУ «Сергачская СОШ №3» Класс – 11-а, 11-б ФИО учителя – Загнетина О.А, Соколова Л.В. Общее количество участников ЕГЭ по русскому языку – 38 Минимальный балл, установленный Рособрнадзором – 24 Минимальный балл по ОУ – 44 Общее количество учеников, не набравших минимальный балл – Максимальный балл - 92 Количество набравших 70 баллов и более - 14 Средний балл по ОУ - 67 Средний балл по району — 63,25 Распределение участников экзамена по полученным тестовым баллам Интервал шкалы тестовых баллов Таблица 1
Таблица 2
 Анализ таблицы и графика показывает, что большинство обучающихся набрали от 61 до 70 баллов, что составляет 42% от общего количества участников экзамена. Это свидетельствует о хорошем уровне подготовленности обучающихся к ЕГЭ.   Результаты выполнения заданий первой части работы Таблица 3
Процент выполнения заданий первой части работы Таблица 4
 Более успешно обучающиеся справились с заданиями 1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 12, проверяющими умение верно находить главную информацию, содержащуюся в тексте; оценивать речь с точки зрения соблюдения основных орфоэпических норм русского литературного языка; умение определять лексическое значение слов; умение оценивать речь с точки зрения соблюдения основных морфологических норм; умение объяснять зависимость значения, морфемного строения и написания слова. Менее успешно справились с заданиями 5,7,11,13,15,19,21, проверяющими умение употреблять слова — паронимы, умение определять синтаксические нормы, нормы управления и согласования; умение, связанное с правописанием личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, слитным-раздельным написанием слов различных частей речи; умение находить и классифицировать средства связи предложений в тексте. Это свидетельствует о том, что обучающимися были плохо усвоены темы, связанные с изучением частей речи, синтаксиса, орфографии. Особое затруднение вызвало выполнение задания 24, которое проверяет умение находить и анализировать средства выразительности в тексте. С заданием в той или иной степени справились 37 обучающихся из 38, но наибольшее количество баллов (4) набрали всего 19 человек, что составляет 50% от общего количества выполнявших задание. Выполнение заданий с развёрнутым ответом (Часть 2) Таблица 5
Процент выполнения заданий с развернутым ответом (Часть 2) Таблица 6
 Выполнение второй части экзаменационной работы, которая представляет собой задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста, показывает разный уровень сформированности различных компетенций. Так 100% (К1), 100% (К11) и 92%(К3) обучающихся продемонстрировали умение формулировать проблему исходного текста, умение отразить позицию автора исходного текста, что показывает умение понимать и интерпретировать содержание исходного текста. Как всегда, самым сложным для выпускников оказывается критерий К8, который проверяет соблюдение пунктуационных норм языка. Максимальное количество баллов по этому критерию (3) смогли набрать только 3 человека. Что составило 8% от общего количества обучающихся. Общие выводы. Таким образом, анализ работ показал, что наиболее сложным для ребят оказались умения, связанные с анализом текста, с оценкой речи; умение проводить пунктуационный анализ предложений; умение определять типы речи. Оказалось сложным умение последовательно излагать собственные мысли, использовать в собственной речи разнообразные грамматические конструкции и лексическое богатство языка; умение оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач, оформлять речь в соответствии с орфографическими, грамматическими и пунктуационными нормами литературного языка. Значит, особое внимание нужно уделить следующим разделам языка: словообразование, лексика, синтаксис, языковые средства языка, пунктуация. Руководитель ШМО: Загнетина О.А. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||