Мои цветки, похожие на маленькие колокольчики, обладают очень приятным, но слабым запахом. Опущенные головки цветков состоят из белых лепестков: трех наружных овальных и трех внутренних, похожих на тонкие клинышки.
Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут.
|
|
 Скачать 47.95 Kb.
|
| Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представления о первоцветах, почему их так называют, о том, где и как они растут. Не всегда точно и полно могут объяснить значение знакомых слов, подобрать к существительным прилагательные и глаголы. Рассказы детей недостаточно полны. В ходе занятия решается задача повышения речевой активности детей, совершенствование связной речи, развитие словаря. Цель: уточнить и расширить представления о первых цветах весны – первоцветах. Задачи:
Интеграция образовательных областей: познание, музыка, коммуникация, физическая культура, художественное творчество, чтение художественной литературы, социализация. Планируемые результаты: Проявлять любознательность, уметь поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; активно учувствовать в физминутке; иметь элементарные представления о первоцветах; выражать положительные эмоции при прослушивании музыкальных произведений, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогами и сверстниками. Материалы и оборудование: Мультимедия, музыкальный центр, Слайд-шоу, картинки роста цветка, краски, кисти,лист бумаги. Предварительная работа: Беседы о весне, отгадывание загадок, рассматривание иллюстраций (презентации). Ход занятия: Воспитатель: - Здравствуйте, ребята, хочу занятие начать со стихотворения. Отшумела злая вьюга. Стала ночь короче дня. Тёплый ветер дует с юга, Капли падают, звеня. Солнце землю нагревая, Гонит с нашей горки лёд. Тает баба снеговая И ручьями слёзы льёт. Воспитатель: - О чём это стихотворение, как вы думаете? (весна) Воспитатель: - А какие признаки весны вы знаете? Дети: -Ярче светит солнышко. -Появляются первые проталины. -Бегут звонкие ручьи. -С крыш домов капают сосульки. -На деревьях набухают почки. -С теплых краев прилетают птицы. -Дети надевают весеннюю одежду. -Ребята строят скворечники. -Появляются первые весенние цветы. -Ночь становиться короче дня. Воспитатель: -Ребята, я хочу пригласить вас в весенний лес на прогулку, чтобы познакомится с первыми весенними цветами. -Ребята,а как называются первые весенние цветы? Дети: -Первоцветы. Воспитатель:- А почему их так называют? Дети: - потому, что они раньше всех цветов появляются. Воспитатель: -А какие первоцветы вы знаете? Дети: - ландыш, тюльпаны, нарциссы, подснежник, одуванчик,крокусу, ,незабудки и др. Воспитатель: - А давайте опишем эти цветы, какие они?(презентация «цветы») Дети: - нежные,красивые,хрупкие,первые,необыкновенные,яркие. Воспитатель: -а теперь немного разомнёмся. физминутка Здесь в лесу растут цветы, небывалой красоты (поднимают руки в сторону) К солнцу тянутся цветы, с ними потянись и ты (руки подняли вверх, потянулись) Ветер дует иногда, только это не беда (дети машут руками, изображая ветер) Наклоняются цветочки, опускают лепесточки (наклоны в сторону) А потом опять встают и по прежнему цветут (покружились) . (Делаем паровозик и едим в лес) Дети садятся на стульчики. Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру? Дидактическая игра «Как растет цветок» Детям предлагается выложить картинки в последовательности роста цветка: семечко – росток из семени – побег – появление листочков – появление бутона – появление цветка – цветок завял – образование семян. Подвижная игра « Собери цветы» Воспитатель:- вы любите отгадывать загадки? Презентация ( загадка, картинка) Выходят дети цветы и рассказывают о себе. Камиль Я Ландыш — самый красивый, самый нежный и самый пахучий. Цветки у меня — будто белые колокольчики на тоненьком стебельке. А запах какой — не надышишься! А когда я отцвету, у меня появляются красные ягоды, тоже красивые. Но ты их не срывай, они ядовитые для человека, а для птиц лакомство. Ангелина. Я Незабудка — Я похожа на голубое облачка. У меня пять голубых лепестков, желтый зрачок, белые реснички. Я — символ постоянства и верности у многих народов. Не зря же меня называю Незабудкой: «не забывай», «помни». Кирилл А я Одуванчик — маленькое солнышко, любимый цветок детворы. Из меня плетут первые веночки, а когда отцвету — пускают парашютики. С древних времен меня используют в лечебных целях и называют «эликсир жизни». Кристина. Я, Мать — и — мачеха — самый первый цветок весны. Меня назвали так потому, что одна сторона листа — теплая, как мама, а другая холодная, как мачеха. С начало у меня появляются цветы ,а когда отцвету вырастают листочки. По моим цветочкам можно определять время. Вечером, кажется, будто я завяла, но на самом деле заснула. А утром я опять раскрою свои цветочки. Я лечебный цветок и используюсь для приготовления лекарств. Дарина Я, Подснежник — самый нежный и хрупкий, расту на опушки леса и вдоль рек. вырастаю на проталинке из маленькой луковички с первыми теплыми лучами. Мои цветки, похожие на маленькие колокольчики, обладают очень приятным, но слабым запахом. Опущенные головки цветков состоят из белых лепестков: трех наружных овальных и трех внутренних, похожих на тонкие клинышки. Воспитатель: - Но к сожалению, жизнь первоцветов недолговечна. Часто люди срывают первые цветы, не задумываясь о том, что они очень скоро погибнут. -Помни правила: - Не рви цветы в лесу, на лугу. Пусть красивые растения остаются в природе. - Помни, что букеты можно составлять только из тех растений, которые выращены человеком. - Посади первоцветы в саду и ухаживай за ними. - Многие первоцветы находятся под охраной и занесены в красную книгу, как исчезающий вид цветов. - Ребята, а как вы думаете, что нужно сделать, чтобы цветы не погибли и радовали нас своей красотой? (ответы детей) Воспитатель:- Чтобы всем было приятно и радостно смотреть на весенние цветы и любоваться ими, я предлагаю нарисовать первый весенний цветок, который вам больше понравился. Воспитатель с детьми проговаривает какие цвета использовать для рисования лепестков, листьев и стебелька цветка. После чего дети приступают к работе с красками. В конце занятия дети показывают рисунки и рассказывают почему решили нарисовать именно этот цветок и что нового они узнали? |